三、思想教育

　　1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么？

　　2、你應該怎么做？

　　3、引導學生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。

　　四、總結(jié)全文，升華主題

　　我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能做到。

3.部編版小學二年級下冊語文千人糕教學反思 篇三

《千人糕》是一篇以對話的形式說明了這樣一個道理：只有我們共同努力、互相合作，才能使我們的社會更加美好。這是一篇很有教育意義的文章，不單單讓學生領(lǐng)會到珍惜糧食、珍惜他人的勞動成果，同時也領(lǐng)會到要學會團結(jié)合作。

　　本節(jié)課的成功之處：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)，我由美食引出話題，學生對此很感興趣，個個都有發(fā)言的欲 望，帶著這種親近的感覺和興趣自然地走進對課文的學習，起到了成功過渡的作用。

　　2、根據(jù)學習提示自主朗讀課文之后，發(fā)送語音條檢查自讀，學生參與度高，教師省力。

　　本節(jié)課的不足：

　　1、學生在朗讀課文方面渙散無力，沒有把自己當成文中的孩子。要提高自身授課激情，讓學生聽課不覺得乏累。時刻調(diào)整學生的聽課狀態(tài)，實施課堂口令。

　　2、在處理課后習題中，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的？學生回答片面，語無倫次。理清授課思路，讓學生聽得清晰明了，知道學生組織回答用語，使之連貫，提高學生的語言組織能力和表達能力。

　　3、本課的多音字較多，學生沒有很好的把握，導致在讀文的過程中，字音誤讀。注重對多音字的識記認讀，引導學生在讀文的過程中，把音讀正確、把句讀連貫。

4.部編版小學二年級下冊語文千人糕教學反思 篇四

《千人糕》講述的是一個故事。故事的內(nèi)容雖然比較簡單，但所講的道理深刻。教學時不但要讓學生弄懂課文內(nèi)容，還要明白文章所蘊含的道理。

　　在教學中，我先由千人糕名字的來歷講起，在這個過程中，讓學生懂得做成千人糕，需要許許多多的人來共同完成，缺少哪個環(huán)節(jié)，千人糕都到不了我們的口中。

　　學生明白了千人糕的來歷后，基本已經(jīng)懂了完成一件事，需要共同合作才行的道理。為了鞏固學生的理解，教師可以在教學中安排找一找自己的文具有哪些人參與了勞動，從課本內(nèi)容遷移到生活之中，這樣，將語文學習與生活聯(lián)系一起，突出了語文基礎(chǔ)性和工具性的特點。

5.部編版小學二年級下冊語文千人糕教學反思 篇五

《千人糕》是一篇文淺情深，易于理解的課文而作為在新課標指導下的教學，我首先想到的是重在對學生文化的認識，知識的積累和情感的熏陶，在教學這篇課文時引導學生從這三方面加以理解。

　　一、文化認識，共同努力互相協(xié)作

　　全文的中心是贊美合作精神，要讓學習懂得任何一樣東西是成千上萬人共同勞動的結(jié)果，怎樣讓學生學會自主學習，獨立思考，調(diào)動學生的學習積極性、學習熱情，我首先從導入上設(shè)懸，讓學生帶著思考步入對課文的認識，基于這一點，學生能較快找出文章的中心，從而從客觀上實現(xiàn)時文章的突破，在細節(jié)的處理上我注重口語訓練，表達情感，在讀中認識，在認識中理解，在理解后方有感悟。

　　二、知識積累

　　所謂知識積累，就是希望學生在學習新的知識的同時同舊有的知識加以融會貫通，只有在學習的過程中加以鏈接，才能讓學生的學習過程產(chǎn)生興趣，加深理解。比如我在教學時，注重啟發(fā)學生頭腦中舊有的知識，在學習課文時，注重同學生現(xiàn)實的生活聯(lián)系起來，從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標所提出的人文性、生活性，讓語文學習同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。

　　三、不足之處

　　最后通過對本節(jié)課的教學，我也認識到學生的表現(xiàn)也不是一層不變的，中間有思維敏捷的，有后進的，在這個過程中我就感受我的設(shè)計還應更大地面對全體學生，怎樣才能把這一環(huán)設(shè)計好，是我本節(jié)課留下的問題。

　　四、改進措施

　　調(diào)動了學生的興趣是學生學好課文的.前提，但我們還應面對全體學生，把每一個細節(jié)都要落實好，把具體的操作過程要把握好，在教學目標的設(shè)置上，今后更要注重體現(xiàn)達到目標教學中過渡目標的設(shè)置，一環(huán)扣一環(huán)，一脈相承。

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