一、準備課程。

　　在教育中，認真準備課程，認真制定教案制定教育計劃，根據(jù)學生的實際學習狀況和其他教師的經(jīng)驗，不斷提高教育方法，在傳授學生知識的同時，耐心地指導學生復習遺漏知識的思想道德教育，教育優(yōu)秀的學生幫助學生。

　　二、上課。

　　在課堂上，認真授課，用實物教具、簡單的筆畫、情景教育、手勢語言等方法啟發(fā)、教育學生。教學生玩游戲、唱英語歌等，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，重視師生交流、生生交流的教育，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有困難和不讀的地方，我總是不厭其煩地說明、分析、讀，努力讓他們學習就能理解，理解就能使用。

　　三、批改作業(yè)。

　　學生的作業(yè)總是及時評分，詳細評分，對普遍性錯誤，在全班重復說明、分析。對個別學生的作業(yè)采用面對面的方法，逐一分析說明，幫助學生解決難題，提高教育質(zhì)量。

　　四、聽力。

　　為了提高學生的聽力水平，學生經(jīng)常聽英語歌曲和英語對話錄音帶，讓學生表演對話，背書。

　　五、自己的學習。

　　鑒于自己在小學英語培訓方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集各種有助于小學英語培訓班教學的游戲、活動。同時多聽錄音帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

　　以上是我本學期在小學英語教育方面取得的成績和經(jīng)驗，但課程操作不靈活，特別是后進生工作不足，個別學生成績不理想。也就是說，本人小學英語教育經(jīng)驗不足，學生本學期的成績有偏差。在今后的教育工作中，我努力填補自己在教育工作中的不足，向其他老師學習，使學生有新的提高，進入新的階段。

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