大手拉小手垃圾分類我能行小學(xué)記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等六要素。我們?cè)撛趺慈�寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的大手拉小手垃圾分類我能行小學(xué)記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類，從我做起垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)以來，采取多項(xiàng)措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類。

　　經(jīng)過全體師生的努力，垃圾分類工作初現(xiàn)成效，師生環(huán)保意識(shí)顯著提高，垃圾分類習(xí)慣逐步培養(yǎng)，校園環(huán)境進(jìn)一步美化。垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋。

　　在校園中開展垃圾分類回收利用的'活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。

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