幼兒園中班社會教案《認識天氣標志》5篇

1.幼兒園中班社會教案《認識天氣標志》

活動目標：

　　1、知道天氣的含義，學會識別常用天氣符號，知道獲取天氣預報的途徑。

　　2、通過活動認識天氣與人類生活、生產的關系，增加生活常識和技能。

　　3、形成關注和探究身邊自然現象的習慣。

　　活動準備：

　　1、反應天氣現象的圖片。

　　2、災害性天氣的視頻。

　　活動過程：

　　1、導入

　　（1）幼兒演唱歌曲《今天天氣真好》

　　（2）請幼兒說一說今天的天氣怎么樣？我們可以干什么？

　　（3）說一說還有什么狀況的天氣？并試著把它描述出來。

　　2、了解天氣與人們日常生活的關系

　　（1）請幼兒說一說自己經歷過哪些天氣？

　　（2）討論：天氣對你的生活有什么影響？你喜歡什么天氣？你不喜歡什么天氣？

　　（3）說一說好天氣對你的生活有什么幫助？

　　（4）你遇到過哪些特殊的天氣？遇到惡劣天氣我們該什么辦？

　　小結：天氣與我們的生活關系十分密切，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣對我們造成危害。

　　3、認識常見的天氣符號

　　①教師出示教學圖，讓幼兒辨認天氣預報符號。

　　②游戲：找朋友

　　（1）展示天氣符號卡片，請幼兒說出其代表的意義

　　（2）幼兒分組將天氣符號卡片與不同的天氣情況圖片配對。

　　（3）操作幼兒用書天氣符號，判斷圖上任務的活動是否適宜，為什么？

　　4、了解災害性天氣

　　（1）播放災害性天氣的視頻，幼兒討論本地區主要有哪些災害性天氣，這些災害性天氣對人們生產和生活的影響如何？

　　（2）討論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預報？

　　小結：廣東的災害性天氣主要有：臺風、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過電視，報紙、互聯網、廣播等多種媒體獲得天氣預報。

2.幼兒園中班社會教案《認識天氣標志》

一、目標

　　1、引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

　　2、激發幼兒關心周圍事物的情感。

　　二、準備

　　1、有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

　　2、多媒體教學用具。

　　3、頭飾、木偶。

　　三、過程

　　(一)引發興趣

　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

　　(二)分組活動

　　1、聽小動物是怎樣預報天氣的。

　　2、說小動物天氣預報員。

　　3、讀圖書《下雨的時候》。

　　4、寫看圖寫字或看字畫圖。

　　5、美工制作天氣預報角。

　　6、字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導聽要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

　　(三)分享交流http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　1、激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!

　　2、重點講評：你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?

　　四、提示與建議

　　教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

3.幼兒園中班社會教案《認識天氣標志》

活動目標：

　　1、使幼兒發現天氣是經常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產活動有密切的關系。

　　2、培養幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。

　　3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　已做好的氣象記錄。

　　活動過程：

　　一、討論氣溫的變化。

　　1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發言談及每天氣溫是不同的。)

　　2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)

　　3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?

　　4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣?

　　5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農民就要注意防凍。

　　二、討論近期天氣的變化。

　　1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

　　2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

　　3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

　　4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

　　三、討論近期風力的變化。

　　1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。

　　2、你怎么發現風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關系?你知道風力大小與什么人關系嗎?為什么和漁民的關系?(風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

　　3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

　　四、延伸活動。

　　在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

4.幼兒園中班社會教案《認識天氣標志》

活動目標：

　　1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標志。

　　2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標志。

　　（2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。

　　（3）請幼兒說說這些標志的特征。

　　小結：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

　　2、設計天氣標志

　　（1）今天我接到一個任務，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設計天氣標志，你們有沒有信心設計？

　　（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。

　　（3）幼兒自由選擇任務，分成若干組設計一種天氣標志圖。

　　3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。

5.幼兒園中班社會教案《認識天氣標志》

活動目標：

　　1、激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

　　2、培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

　　3、讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報紙等)。

　　2、教師播放雷雨交加的聲音激發幼兒學習的興趣。

　　二、基本部分

　　1、出示幻燈片：

　　引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，烏龜公公的背濕了)那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

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