小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)-六年級-記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六（2）班加油！六（2）班加油隨著一聲聲吶喊，我們六年級二班的20位同學(xué)如離弦劍般越過起跑線。我們啦啦隊(duì)心里則像揣了只兔子似的。為什么我們要吶喊？為什么我們班的同學(xué)要跑步呢？原來，理工大第一附屬小學(xué)正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)；而對我們正在上六年級的畢業(yè)生來說，這也是我們小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　我剛剛講述的，是今天運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一個(gè)項(xiàng)目繞障礙跑。

　　隨著一聲哨響，五六年級繞障礙跑開頭的人越過了起跑線。我們班開頭的同學(xué)是張彬彬，她，也是我們班的體育建材之一。一聲哨響，張彬彬飛一般向前沖，靈活的繞過障礙領(lǐng)先其他班級好大一截路�？墒窃酵�后跑，六（1）班漸漸趕了上來，慢慢的離我們越來越近越來越近超過了我們。坐在一旁的啦啦隊(duì)著急了，更加大聲的喝彩、助威、吶喊。到了廖慧珊啦，她拼命的`跑，把差距拉了回來，又超過了六（1）班的女生。還有3個(gè)人。廖慧珊把接力棒傳給了鐘豪。他的對手是吳小濤，鐘豪在繞障礙時(shí)超過了吳小濤一點(diǎn)，可在最后沖刺時(shí)距離又拉開了。我們與六（1）班的距離雖然在慢慢的縮短，但是畢竟省的人已經(jīng)不多了，想要趕回來，已經(jīng)不是什么容易的事。這個(gè)項(xiàng)目比完了，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)也進(jìn)入了尾聲，不久，老師就讓我們搬凳子回教室了。

　　集體項(xiàng)目有三個(gè)，其中兩個(gè)我們是第一名，繞障礙跑是第二名。回到教室，老師也提起了這項(xiàng)比賽：雖然我們的獎(jiǎng)狀上寫的是第二名，但實(shí)際上我們是第一名，他們班上有一個(gè)女生犯了規(guī)，是從障礙上跨過去的應(yīng)扣除五秒。

　　我們的精神上得到了安慰，高高興興的回家去了。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體來說是不錯(cuò)的，雖然在繞障礙跑上出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但是卻給我留下了永遠(yuǎn)忘不掉的記憶。有一位同學(xué)的稿子寫的真好六二班，你永遠(yuǎn)是最棒的！加油！六二班加油吧！你就像一只展翅飛翔的雛鷹，迎著朝陽展開你的翅膀，總有一天，六二班會(huì)像老鷹一樣，展翅高飛。

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