學期小班工作總結1

　　新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲�；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、班級情況

　　本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。少數(shù)孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣存在很大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清楚但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養(yǎng)成良好的的行為習慣，形成良好的規(guī)則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學期的指導大部分孩子都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。

　　二、教育教學工作

　　本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。

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　　1、健康領域

　　健康領域對于我們小班來說應該是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告訴老師自己的要求�，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

　　2、語言領域

　　語言表達能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語表達能力。

　　3、社會領域

　　培養(yǎng)孩子同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心里活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他

　　們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

　　4、科學領域

　　我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續(xù)加強。

　　5、藝術領域

　　支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)欲望很強烈。

　　美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。

　　（二）園本課程

　　1、智學城堡

　　幼兒學會正確的走線，能夠穿學會穿罩衣和掛罩衣。能夠

　　在教師的指導要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能夠按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能夠在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。

　　2、花兒朵朵英語

　　學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。通過課程中

　　的動畫、故事、游戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。能夠將學習過的口語靈活地運用到實際生活中去，提高幼兒的口語表達能力。

　　3、繪本教學

學期小班工作總結2

　　新學期開始由我和兩位年輕老師擔任小二班的工作，我們首先制定了班級目標；一切為了孩子，增強服務意識，提高教育技能等等。并且分析本班幼兒現(xiàn)狀制定合理的班級計劃，下面我將工作總結匯報如下：

　　一、常規(guī)工作

　　我們利用中午午休時間學習各崗位的工作常規(guī)，在各項活動中將每位老師

　　定位進行各環(huán)節(jié)活動的指導。在我們細致的分工下培養(yǎng)了幼兒入園時能主動向老師行禮問好，能做到認識自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會弄錯。已經(jīng)養(yǎng)成了三餐飯后擦嘴、刷牙、漱口的好習慣。知道大、小便后要洗手，洗手時能注意自己挽袖子，能認真仔細的按要求洗手。洗手、小便、站隊時都能很快的排好隊。另外孩子都自己學會穿脫衣服，并擺放整齊。還學會了做自己喜歡的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長告訴我們的，張馨月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛幫助大人做事情了，原來什么自己都不動手，這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好。張若涵的姥爺說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發(fā)碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養(yǎng)成獨立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂，使幼兒知道什么時間該做什么�？傊�，常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性。

　　二、教育教學工作

　　1、主題活動的開展與環(huán)境的創(chuàng)設

　　開學初，為了讓幼兒盡快的適應幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個溫馨的環(huán)境，建立了寵物區(qū)，讓孩子從自己家中帶來玩具，很快的消除了焦慮情緒適應了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點，同時還發(fā)現(xiàn)了一些問題，因此我班根據(jù)《綱要》細則中幼兒發(fā)展的特點，找出我班幼兒的年齡特點、需要和存在的問題，從培養(yǎng)幼兒的社會技能入手，開展好玩的玩具主題活動。我們創(chuàng)設了寶寶樂園，陸續(xù)投放了一些輔助的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來的玩具等等，配合主題我們創(chuàng)設了《大家一起玩》的環(huán)境，將孩子玩玩具時的照片貼出來，讓幼兒感受在自己的建造中體驗合作的快樂、分享成功的喜悅，學會欣賞同伴的作品，建立了互助關系，培養(yǎng)良好的常規(guī)秩序�；顒又形覀冞�將數(shù)學融入其中，如：點數(shù)、分類、形狀、大小、長短、顏色、排序等知識。我們還邀請家長參與玩具制作的活動，并將他們合作的作品掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗，使孩子感受到親子的快樂。我們建立了美工區(qū)、圖書區(qū)，培養(yǎng)幼兒的動手能力和語言表達能力。這個主題結束時得到家長們的肯定，陳薈竹的媽媽說，寶寶是一個很孤僻的孩子，不善與人交往，通過老師注重培養(yǎng)孩子的交往，使寶寶變的活潑開朗，喜歡與小朋友一起玩，這都是好玩的玩具這一主題的巨大效應。我們家長特別滿意。

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