如何加強校園文化建設

　　2.4、注重學生興趣地培養

　　校園體育文化建設是一項全面實施的系統工程，它包括體育課堂教學、各種單項運動競賽、課外體育活動、校運會和對外體育交流等多種形式。為此，在加強校園體育文化建設的過程中，必須運用多種途徑，全方位地去展開與實施，只有這樣才能充分發揮校園體育文化的綜合效益。要十分重視學生體育鍛煉習慣的培養,應對學生的體育行為、運動效果做出適時而積極地評價，通過各種表揚、激勵手段進一步鞏固強化學生已形成的鍛煉習慣。要不失時機的發揮學生體育積極分子的示范作用,引導學生建立自學自練的良好學習氛圍。同時由于男女性別上的差異,在技術傳授、項目選擇、教學地點等方面一定要考慮到女生的心理特點,鼓勵女生積極參與體育活動，通過發放問卷、深度訪談等形式,及時了解女生對于體育的理解、需求等問題，在充分了解實際情況的基礎上,組織開展一些符合女生特點的體育項目,從而達到吸引女生積極參與體育活動的目的。例如,健美操、形體操、交誼舞、瑜珈、跳繩、氣排球類等項目。同時我們必須時刻注意把文化教育與運動項目相結合,在開展體育運動的過程中，通過板報、展臺、校園廣播、網絡、講座等形式，進行體育新聞、體育常識、體育競技、體育明星、健身常識等方面的理論宣傳，在體育課的教育當中也要有意識地增加文化知識的內容,如生物力學、運動解剖、體育經濟學、體育哲學、生物力學等內容,通過多學科的交叉學習、相互滲透,更好地體現體育多元化、綜合性的特點。

　　2.5、增設符合自身特點的體育項目

　　做為一所新建高校，學校體育運動的環境建設還有較大的提升空間，為了盡快縮短與其他高校在體育硬件設施上的差距，我們可以采取彎道超車的戰術，在突出自身特點上下功夫，校園內山地較多、道路起伏較大，我們可以利用這一特點開展定向運動、山地自行車、野外生存、徒步、滑板、輪滑、小輪車等青年十分喜聞樂見的時尚運動，這樣既解決了場地問題，同時又能極大地吸引學生參與的積極性。綜上所述，作為特定的環境創造出來的校園體育文化,其實它并不是一個孤立封閉的系統，也絕不僅僅是為學校師生服務的，它必須是一個與社會適時溝通的開放系統，既要及時吸收社會經濟、科學、技術、文化發展的精髓，又要時時履行服務全體大眾的社會使命。

對校園文化建設合理化建議 篇7

　　摘要：高校體育社團以其特有的廣泛參與性、思想活躍性、內容豐富性受到大學生們的強烈追捧，成為豐富大學生校園文化生活、充實校園文化內涵的重要載體。然而隨著時代的發展以及教育教學改革的不斷完善，當前在高校體育社團的組織管理、結構內容、適應時代文化等方面還存在著若干問題。本文從高校體育社團如何推動高校校園文化建設方面著手，闡述當前高校體育社團的現實狀況以及面臨的諸多問題，提出適當的建議，希望對相關高校的校園文化建設工作有所幫助。

　　關鍵詞：高校體育社團；校園文化；建設；促進研究

　　高校體育社團由來已久，它是高校學生在學校的監督下所成立的自發的、松散的群體性組織。由一群高年級的、有著共同愛好的在校生組建起來。作為高校課外文化生活的一項重要活動形式，高校體育社團已經成為高校體育教育之外最為重要的課外體育活動形式，其能真正地提高大學生的綜合素質的發展，以及促進大學生身心健康，提高與他人、社會溝通的能力。

　　1、高校體育社團的特點

　　1.1高校體育社團的活動能夠提高大學生的社交能力

　　作為一個以共同、相似的興趣愛好和相似的關注點而凝聚起來的體育社團組織，由于該組織的成立更多的是自發成立的，所以一般相比其他組織，成員的關系都比較和諧與融洽，這恰恰給了很多學生互相交流的平臺，平時課業壓力較大，很難有機會與同齡人進行交流溝通，高校體育社團正好提供了這樣的機會。作為新時代的年輕人，其實對自己個人素質與綜合素質提升幫助較多的除了學校的老師、家里的父母，恐怕就是身邊的同學朋友，而高校體育社團將一群志同道合的年輕人聚攏到一起，其不僅提供學生間互相交流的平臺，而且對大學生豐富知識面、擴展視野、增加生活經驗、提升團體意識及大局觀都大有裨益。

　　1.2高校體育社團活動能夠提高大學生心理以及道德素質

　　高校體育社團能夠使大學生在課余活動中，不斷提高對于體育基本知識以及技能的掌握，在這一過程中，在團體中，由于有同伴間的相互鼓勵，沒有課堂中教與學相對壓抑的氛圍，大學生能夠自主、愉快地與同伴進行溝通交流，通過不斷克服自身心理的膽怯、不自信等不良情緒的影響，最終達到獲取成功的喜悅。而且在進行社團活動時，大學生通常會展現出年輕人特有的活力，而且在進行活動時，大家也會以一名合格大學生的身份來嚴格要求自己，能夠提高自身嚴于律己的道德品質。

　　1.3高校體育社團活動能夠促進校園文化

　　高校體育社團活動是活躍校園文化生活的重要部分，是課外體育活動的重要補充。大學生通過進行社團活動，提升自信、提升集體主義感、提升團隊協作能力，這對于大學生完善自身綜合素質，努力成為自足與社會的有用人才非常重要。經常舉辦以社團為首的體育活動，如各類小型比賽、各種各樣的體育講座、體育知識競賽、體育資料展覽等，一方面能夠提升大學生的運動技能，培養終身體育觀念；另一方面也能夠豐富大學生課余生活，使校園文化欣欣向榮。

　　2、高校體育社團現狀與問題

　　我國高校體育社團最早可追溯到20世紀80年代，那時一些高校大學生自發地組建了足球協會籃球協會等。在1998年《社會團體登記管理條例》出臺后，高校中注冊登記的高校體育社團數量呈現爆發性增加，如籃球協會、足球協會等各類團體不勝枚舉。許多高校體育社團通常都是由各自學校傳統優勢項目而產生的，基本上所有的體育社團在成立之初，都是倡導以交友、交流、健體、健康等為口號，結合學校具體情況發展起來的，目前已經吸引了許多大學生參與進來，在高校中許多社團的影響力以及號召力也比較大。在目前的高校社團管理方面，許多高校社團都是依托于共青團委為核心來開展的，基本上都采用了小團委下設學生社團聯合會來管理社團，這就使得每個社團在管理上都是雙重管理，既由校團委統一審批登記，又由各社團所下屬的院系間接管理。

　　3、存在的主要問題

　　3.1相關部門沒有支持，缺乏管理引導

　　許多高校團委下設社團聯合會，由于學校社團較多，事務也多，在實際管理中，學校只是進行例行的登記管理，在其他方面并沒有統一的管理，所掛靠的院系也基本只是象征性地派老師來監管，對社團的管理精力有限，無法積極引導社團健康發展。

　　3.2在管理上目標性過強

　　作為學校在對待社團的管理上過于政績化，對于團委來說，管理社團，要求舉辦何種活動時，才會統一組織進行，在平時的日常管理運行時則缺少必要的關心與幫助。許多社團中一年中除了學校需要舉辦文化娛樂活動以外，剩下的最大一項群體活動就可能是開學初的納新活動了，這樣顯然和建立社團時的初衷是相背離的。

　　3.3校區間發展不均衡

　　近些年，隨著高等教育的不斷發展，高校在校生人數屢創新高，許多高校都有許多分校區，但由于地域跨度較大，使得許多體育社團活動較難統一開展，許多新校區的社團負責人需要面臨設施缺乏、教師無法及時指導的困境，導致許多新校區的社團只有其名，卻沒有真實的內容。

　　3.4經費短缺、缺少專業教師指導

　　基本上高校體育社團的活動經費都來自于收取會員會費、學校劃撥以及社會贊助等。但由于各高校的情況不同，學校用于社團活動的經費不足，很少有社會上的企業來進行贊助，就造成了體育社團經費嚴重不足。在教師指導方面，基于許多高校并沒有將指導教師的工作納入基本教學工作量，這就導致許多教師無心去對學生進行指導，導致了體育社團發展的舉步維艱。

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