如何加強校園文化建設

　　6、校園文化建設，應當豐富師生課余文化生活

　　基于學生在校園抽煙、上課睡覺、迷戀上網、夜不歸宿等個別現象表明，一些是學生當前課業負擔較重，感到心情有些壓抑;一些是學生家庭生活拮據，短暫而又漫長的讀書生活難以堅持;一些卻是因為單純的課堂教學感到乏味。而老師卻因為校園生活單調無味而利用閑暇時間參與打牌賭博等行為。因此，學校應當加強校園文化建設，多開展多姿多彩的業余活動，如基于學生舉辦和開展各種競賽講座、體育比賽、美術書法作品展、社會調查和服務、文化藝術節、文藝匯演等，基于教師教研交流、教師論壇、體育健身、教工之家等，以豐富師生的校園文化生活，使教師能寓教于樂，使學生在樂中學，達到教學相長的真正目的。

　　7、注重輿論文化建設，形成良好的校園文化氛圍

　　科學發展的校園文化是保障學校順利發展強有力支柱，新聞報道及校園各種媒體,是和諧校園文化建設的輿論陣地,各種媒體的輿論導向正確與否,關系到校園文化建設的發展目標，在校園文化建設的整個實施過程中，注意輿論文化的宣傳和導向，狠抓校園文化建設的質量，以形成良好的校園文化氛圍。

　　總之，校園文化建設是一個新型的社會話題，科學高效的建設校園文化需要全民廣泛的參與!

對校園文化建設合理化建議 篇3

　　校園文化對學生的成長有潛移默化的影響，對教師完成育人的任務發揮著積極作用。良好的校園文化氛圍，可以陶冶師生情操，養成良好作息習慣，形成愛校如家、師生互敬、勤奮好學、遵規守法的風氣。

　　一、農村校園文化建設的現狀

　　一是校園文化活動內涵不深，成效不大。不少學校的文化活動很少開展，甚至沒有開展。即使開展也是組織不夠科學嚴謹，隨意性強。

　　二是校園的物質環境建設缺乏特色與活力。不少學校看起來布局合理，卻缺少濃郁的校園文化氛圍。校園內張貼的名人像、警句格言等缺少管理，導致學生熟視無睹，形同虛設;教室布置整齊劃一，墻面整潔干凈，感覺不到文化氛圍，放棄了學生個性生成的主要陣地，喪失了開展實踐活動的多樣舞臺。

　　三是各學校校園文化建設普遍存在一手硬、一手軟的現象。偏重物質文化，忽視精神文化;重視校容校貌等室外文化，忽視教室、宿舍、辦公室等室內文化;重視學生文化，忽視教師文化。這些都制約了校園文化整體教育功能的發揮。

　　四是校園制度文化缺乏群眾性和人文關懷。制定的各項規章制度不少，但缺少科學性、時效性、可操作性和人文性，執行的嚴肅性也不強，制度不能內化為師生員工的自覺意識，不能很好地起到規范、制約和激勵作用。

　　二、校園文化建設應遵循的原則：

　　1.整體性原則

　　校園文化建設是一項綜合性系統工程。其中，物質文化是基礎，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動文化是載體，四者協調聯動，和協發展。

　　2.特色性原則

　　特色是校園文化的生命。各校地域不同，校情也各具特色，因此，應根據當地條件，揚長避短，在校園文化的特色上下功夫。

　　3.方向性原則

　　用健康向上的思想去占領校園文化陣地，注重把握校園文化活動的政治導向、思想導向和價值導向，確保校園文化沿著積極健康的軌道發展。

　　校園文化是一種動態文化，只有人人參與，才能充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。學校領導和教職工是校園文化建設的設計者和組織者，學生是校園文化建設的主體，只有建立學生自我教育、共同參與的激勵機制，才能使他們在健康有益的文化活動中陶冶情操，凈化心靈，塑造品格。

　　三、校園文化建設的建議、方法。

　　根據館陶縣情，農村中小學抓好校園文化建設不妨從以下方法進行思考：

　　1.加強物質文化建設。農村學校不同于城市學校，尤其是館陶縣財力薄弱，各種教學基礎設施和校舍比較簡陋，但我們可以根據學校實際，從校容校貌、教學設施、生活資料等校園文化的這些看得見、摸得著的物質，加強物質文化建設。我認為主要從五化即凈化、綠化、美化、硬化、規范化入手：

　　凈化。凈化要做到五無，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。

　　綠化。綠化要根據校園建筑規劃設計綠化布局，如：種植廉價、生命力較強的植物等，構建人文化的花園式學校，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。

　　美化。美好的環境是培養學生良好性情的`需要。校園靜態環境的美化，應符合兒童少年的審美要求，才能達到美化的目的。

　　硬化。保證校園無論是晴天還是雨天都保持干凈，改變晴天一身土，雨天一身泥的現狀，使校園環境得到根本改善。

　　規范化。學校要做到五有，即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、少先隊活動室等的同時，學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和激勵性名言警句掛于校園適當的位置，并督促師生加強維護、保養。

對校園文化建設合理化建議 篇4

　　一、立足學校定位，建設體現大學精神、學術氛圍的文化環境

　　大學是育人場所，更是學術圣地、精神圣地，所以大學校園環境建設必定要圍繞富有文化底蘊、學術氛圍這一基本理念來開展，而不是單純地追求富麗堂皇、現代氣息。

　　建設富有聊大特色的環境文化，首先應該明確學校的發展建設定位問題，在此基礎上根據學校定位建設與之相符的、體現大學精神的環境文化。

　　創建校園環境文化必須堅持全校一盤棋、統籌規劃、集中實施的原則，確保校園環境文化在風格格調、思想內涵等方面的一致性，避免 你建設你的，我建設我的，雜亂無章、良莠不齊，最終造成不倫不類、沒有特色。

　　二、根據學校區域不同創建各具特色的文化環境

　　學校面積大，場所多，環境文化創建要在統一規劃、整體設計基礎上，根據校園區域不同，創建各具特色的文化環境，打破千篇一律的狀態。這又涉及學校各個區域功能定位問題。例如，西校區南大門廣場，其主要職能就是升國旗儀式，那么就把它的功能定位為大學生思想教育，圍繞這個定位建設紅色主題文化長廊、雕像雕塑等相關文化設施;東校區世紀廣場，它的主要功能是文藝演出，那么就把它的功能定位為文化廣場，建設高科技的室外LED屏、音響舞臺設備等;西校區五四廣場是學生舉辦小型戶外活動的場所，既然命名為五四廣場就應該承擔青年學生教育引導的功能，就應該建設五四火炬等標志建筑和能夠播放戶外電影、時事新聞等內容的大屏幕;逸夫圖書館前有個孔子圣像，后邊有個日晷，那么就把逸夫圖書館周圍定位為傳統文化廣場，建設文化名人雕塑、經典雕刻長廊等相應的文化設施;學生宿舍區是學生生活的主要場所，那么就應該建設學生休閑設施和木椅長凳等休讀設施;校園道路兩側的導引牌、廣告標識牌也應重點突出聊大特色文化，而非干澀的勵志名言;等等。

　　三、大力整頓商業文化

　　大學校園的商業氣息往往與文化氣息成反比，雜亂的商業氣息會沖淡文化氛圍，所以，大學校園的商業文化建設也很重要。現在的情況是，校園能 無處不商，不但影響校園環境，而且不便于管理，很多學生對校園的商業環境不滿意。

　　應該有專門的部門來具體負責校園商家和商業活動的管理，可以在學生生活區設置專門的校園商業區，統一建設場所、統一布置裝潢、統一管理監督，從整體上淡化校園商業氣息。

對校園文化建設合理化建議 篇5

　　校園文化應包括校園物質文化、校園精神文化、校園制度文化和校園行為文化等多個方面。它滲透于校園的各個角落，小到一句簡單的問候標牌，大到一座龐大的建筑物。隨著時代的要求和新課程的逐步推進，學校應致力于把一些具有強烈現代文化的教育意識，透過多形式、多渠道沁入全體師生的心田，并逐步把它深深根植于我們的整個辦學過程中。力爭讓校園內的一草一木、一事一景都染上濃烈的文化色彩，體現出一定的文化意蘊;讓學校的人、事、物以及信息、環境，都無時不在對全體師生進行著娓娓動聽的說教;讓它們散發出的文化氣息，都無處不在對全體師生進行著潛移默化的浸潤、熏陶;讓學校的每事、每章、每制都成為和煦的陽光、知時的春雨，時刻灑照在每個師生身上，促進他們健康發展、茁壯成長。

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