（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，解決問題

　　1、出示材料及輔助工具，交代任務(wù)

　　彩色管、繩子：請(qǐng)小朋友幫彩色管穿上繩子做成項(xiàng)鏈。

　　糖果袋、繩子：請(qǐng)小朋友為糖果袋穿上繩子。

　　2、提出操作要求

　　①要注意選擇適合的工具幫助它們穿上繩子。

　　②要與伙伴們一起說說你選用了什么工具幫它們穿過去呢？為什么？

　　3、幼兒分組操作，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何借助工具穿繩子。

　　4、交流分享，提升經(jīng)驗(yàn)

　　①互相交流：你是選擇什么工具，幫助彩色管（糖果袋）穿上繩子？你覺得這種工具合適嗎？為什么？

　　②歸納小結(jié)：要幫助不一樣的洞洞穿線，所選用的工具也是不一樣的。要選擇比洞口小的、比較硬的.工具，而且要根據(jù)你的材料選擇最適合的工具。

　　（四）活動(dòng)延伸：平時(shí)還有很多東西需要用到穿線，請(qǐng)小朋友回到家里和爸爸、媽媽一起來試一試。

5.幼兒園科學(xué)公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)扇一臺(tái)、扇子、不同材質(zhì)的紙（如掛歷、報(bào)紙等）、塑料袋等等。

　　2、自制風(fēng)車每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、探索風(fēng)的形成。

　　--聽風(fēng)聲，問幼兒這是什么聲音？

　　--可是，為什么會(huì)有風(fēng)呢？

　　--幼兒自由發(fā)表意見。

　　2、教師介紹風(fēng)形成的原因。

　　--介紹原因。

　　--請(qǐng)幼兒用手在臉邊扇動(dòng)。你覺得有風(fēng)嗎？為什么？ 我們周圍充滿著空氣，用手扇一扇，空氣就流動(dòng)起來了，這樣就感覺有風(fēng)了。

　　3、想辦法造風(fēng)。

　　--出示電風(fēng)扇，通過電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)帶來風(fēng)，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風(fēng)。

　　--一起討論：用哪些辦法可以造出風(fēng)？

　　--幼兒利用提供的各種物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　--幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的，具體是怎樣操作的，并說說為什么有時(shí)風(fēng)大、有時(shí)風(fēng)小。

　　4、活動(dòng)延伸：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　--出示風(fēng)車，請(qǐng)幼兒用自己想出來的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　--到戶外，嘗試怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

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