部編版七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案

　　二、整體感悟把握內容

　　１、教師范讀課文或聽錄音。

　　２、帶著以下問題學生自由朗讀。（要求把握語氣、語速、語調等）（投影，指導學生把問題帶入課文，四人小組討論。）

　　⑴你認為課文中的哪一個詞最能體現濟南冬天的特點，為什么是個寶地？

　　⑵課文寫了濟南冬天的哪些景物？

　　⑶請劃出你喜歡的句子。

　　明確：

　　①溫晴是濟南冬天的特征，濟南的冬天與北京、倫敦、熱帶相比無風聲，有日光，日光是慈善的，有美麗的山水，像在小搖籃里。

　　②作者主要抓住了濟南的冬天里的山水，陽光下的山，薄雪覆蓋的小山，城外的遠山，泛綠的水。

　　課堂小結：文章與北平、倫敦、熱帶作比，突出了濟南的冬天溫晴的特點，然后細致的描繪濟南冬天的山水，處處滲透了對濟南的冬天的喜愛、贊美之情。

　　三、賞析、探究（四人一組討論）

　　指導讀２～５節（投影出問題）

　　１、文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點？（抓關鍵詞）

　　２、細讀第３節作者的寫景順序是怎樣的？運用了什么修辭方法？你認為這些修辭方法有什么作用？

　　３、把你剛才劃出的喜歡的句子讀幾遍，說說好在哪里？

　　明確：

　　①陽光照耀下的山-溫靜或暖和、安適；薄雪覆蓋下的山--秀氣；

　　城外的遠山-水墨畫或淡雅；水--綠。

　　②自上而下、山上、山尖、山坡山腰，為了突出對濟南冬天的喜愛運用了比喻擬人的修辭方法細致的描繪薄雪下的山之美，依山寫景從上到下的描繪，如把山坡上的斑駁色彩說成是給山們穿上一件帶水紋的花衣使山活了起來；把夕陽照耀下的粉色薄雪比喻為害羞的少女：像少女一樣忽然害了羞微微露出點粉色，把我們帶入想象聯想的境界，使事物具體形象可感。

　　③示例：

　　⑴山坡上臥著些小村莊，小村莊房頂上臥著點雪。用臥字寫村莊寫雪寫其形態活靈活現。

　　⑵不忍得將水人格化水有了靈氣，更為了突出寫綠。

　　課堂小結：濟南的冬天如此的嬌媚動人是因為運用了比喻擬人等修辭寫出了山水。

　　四、拓展延伸

　　請用你的筆勾勒出你對家鄉冬天的感受。（多角度）要抓住景物的特征。（讀寫一體，一篇小作文。）

　　五、作業

　　假如你是一位導游在冬天帶領游客來濟南追隨老舍的足跡，請你設計一下導游詞。（提示：簡要介紹濟南的歷史地理位置，介紹老舍及其筆下的冬天，查閱一下資料）

5.部編版七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案

教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。

　　2、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品位優美的語言。

　　3、培養學生熱愛祖國山河的感情，培養學生的審美能力。

　　教學重點：

　　1、有感情地朗讀課文，感知內容。

　　2、揣摩語言，體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。

　　課前準備：

　　1、學生熟讀課文，會生字，能準確注音，排除字詞障礙。

　　2、學生課前查閱相關背景資料，了解作者的相關知識。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　同學們，我們都經歷過冬天，那么，陳村的冬天給你什么樣的感受？那么，你們有沒有在冬天去過北方呢？那北方的冬天給你怎么樣的感受呢？

　　對，我們說到北方冬天的時候，我們的腦海里總是浮現出那白雪皚皚的畫面，千里冰封，萬里雪飄，也會想到呼嘯的北風，迎面如刀割的凜冽寒風。總之，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風。然而，在北中國有這么一個地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒有呼嘯的寒風，卻有著無限的溫暖，那水不但不結冰，反倒冒著點熱氣，同學們，知道那是什么地方嗎？今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進《濟南的冬天》，去觀看濟南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。

　　二、板書課題：濟南的冬天--老舍（課件顯示）

　　三、作者簡介

　　作者原名舒慶春，我國現代作家，被譽為語言藝術大師。他所寫的小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等作品，在中國文壇上產生了廣泛影響，其散文也寫得清新優美，《濟南的冬天》就是其中的一篇。

　　老舍是北京人，去過很多地方，如英國的倫敦，山東的濟南。他曾先后在濟南住過七年，雖然僅僅是七年，但時短情長，他對濟南產生了深厚的感情，把濟南稱作他的第二故鄉。正因為這樣，所以作者在寫濟南的時候，是懷著深厚的感情來寫的。讓我們一起來體會作者的深情吧。

　　四、朗讀感知：播放示范錄音，在聽錄音的時候，要聽準字音，注意語速、語氣和語調。

　　邊聽邊思考：作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天？

　　五、生字詞的掌握

　　（一）讀一讀，寫一寫

　　（二）解釋重點詞語

　　六、思考：作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天？（天氣、山和水）

　　七、思考：濟南冬天的天氣特點是什么？（無風聲、響晴、溫晴）

　　八、思考：濟南冬天的天氣特點是無風聲、響晴、溫晴，那么文中是通過什么手法來寫濟南冬天的天氣特點的。（通過對比的手法，與北平、倫敦和熱帶對比，突出了濟南是塊寶地，流露出了作者對濟南的喜愛之情。）

　　九、思考：作者分別寫了什么環境下的山？山的特點分別是什么？（陽光下的小山、小雪下的小山和城外遠山，特點分別是可愛、秀氣和淡雅）

　　十、思考：濟南冬天的水有什么特點？（暖、綠、清亮）

　　十一、美的欣賞：欣賞濟南冬天的美景

　　十二、美的發現：劃出自己認為最美的句子，并寫出自己的體會。

　　提示：我認為xx最美，美在xxx。

　　十三、美的創造：導游冬天的濟南

　　請同學做小導游，追隨老舍的足跡，向游客介紹冬天的濟南。

　　十四、課堂小結

　　十五、作業：

　　1、抄寫生字詞，并注音。

　　2、寫作練習：寫家鄉的景物，抓住景物的特征來寫。

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