經(jīng)濟應用文寫作教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？

　　教學目標：

　　1．經(jīng)濟應用文的寫作要求

　　2．學生寫作訓練案

　　教材分析：

　　重點:目標2

　　難點:目標2

　　教學過程：

　　一、情境創(chuàng)設，導八課題

　　同學們，我們將來畢業(yè)會到工廠或機關工作，有些同學有可能擔當工廠或關的宣傳工作那么經(jīng)常會遇到應用文。因此學會寫應用文是非常重要的。

　　二、訓練步驟

　　1．首先讓學生明白什么是濟應用文?

　　明確：是經(jīng)濟部門的人們用來交流思想、溝通信息、處理事務而使用的一種文體。

　　2．經(jīng)濟應用文的特點

　�。�1）很強的實用性

　　（2）一定的權威性

　�。�3）特強的時效性

　�。�4）格式的規(guī)范性

　�。�5）內容的`專業(yè)性

　　3．經(jīng)濟應用文的寫作要求

　�。�1）內容真實

　　（2）目的明確

　�。�3）眉目清楚

　�。�4）語言樸實

　　（5）要經(jīng)常練筆

　　4.憑證應用文與告啟類應用文的區(qū)別

　　定義憑證類：用來建立和確認某種關系的憑據(jù)性文書（包括借條、收條、領條介紹信、證明信、聘請書、聲明等）

　　告啟類：告知人們某件事的一種書面文體（包括啟事、海報、請柬等）

　　格式

　　憑證類：標題、正文、落款

　　告啟類：標題、正文、結尾

　　三．寫作指導

　　經(jīng)濟應用文的寫作，格式是最重要的，想寫好應用文必須經(jīng)常練筆,同時要注意報紙廣告。這些對予我們寫好應用文十分有幫助的

　　四、寫作訓練

　　根據(jù)所學過的知識第一小組寫收條，第二小組寫證明信，第三小組寫尋人啟事，第四小組寫海報，然后進行交流。

　　五、加強訓練出示一些練習讓同學們去辨別，是一步來區(qū)分，憑證類的應用文與告啟類應用。（利用試卷將題目發(fā)下去讓學生來區(qū)別）通達抽簽提問個別同學來回答。最后由同學、老師一起評定。

　　六、布置作業(yè)

　　寫一份校50周年的征文啟事。

　　要求：

　　（1）中心明確，有條下紊；

　　（2）不少予400字。

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