小結(jié)：人們種的菊花，讓菊花把我們生活的環(huán)境裝扮得更美麗，菊花的香味能治頭疼，菊花還可以做清涼飲料，用來泡茶喝，我們大家都要愛護(hù)它！

　　（作為以科學(xué)活動(dòng)為主的綜合活動(dòng)，注重本領(lǐng)域知識(shí)的滲透與整合，活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、了解菊花和桂花的基本特征和用途是其中最主要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，另外讓他們?cè)谶@些過程中利用幻燈片欣賞菊花、桂花的美，又提高了他們的審美能力。）

　　（三）自主操作、實(shí)踐運(yùn)用--創(chuàng)造桂花、菊花的藝術(shù)品--分區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　以區(qū)角活動(dòng)的形式，準(zhǔn)備幼兒生活中常見的菊花、桂花等的食品，利用自己的六大感官讓幼兒分區(qū)進(jìn)行回憶、想象、操作，思維的多樣性使孩子們更為積極、主動(dòng)、有效的活動(dòng)。

　　--提出創(chuàng)造的要求：

　　桂花和菊花不僅漂亮，又有那么大的本領(lǐng)，那你們想不想和它們來玩游戲呢？--幼兒分區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　區(qū)域一：巧手區(qū)--制作菊花：可樂瓶、礦泉水瓶、一次性紙杯、碗；剪刀、縐紙、雙面膠等材料制作菊花；

　　區(qū)域二：動(dòng)手區(qū)--桂花湯圓：提供湯圓粉、桂花；

　　區(qū)域三：品嘗區(qū)--品嘗菊花、桂花茶：提供菊花、桂花、開水、杯子等材料；

　　2、幼兒創(chuàng)作，并交流自己的創(chuàng)作過程。

　　（同時(shí)，該活動(dòng)還滲透和整合了其他領(lǐng)域的價(jià)值：語(yǔ)言領(lǐng)域--用好聽的話描述自己的創(chuàng)作；藝術(shù)領(lǐng)域--創(chuàng)造性地分區(qū)進(jìn)行形象化的菊花、桂花的藝術(shù)品操作，給人以美的體驗(yàn)）

　　（四）情感激發(fā)。

　　--你覺得花的好處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花呢？（環(huán)保教育）

　　目標(biāo)的制定充分考慮情感、知識(shí)、技能的整合，并且將激發(fā)情感和知識(shí)技能的掌握放在了同等重要的位置上，整個(gè)活動(dòng)洋溢著孩子們喜歡菊花、桂花的美好情感，孩子們的積極性被較好地調(diào)動(dòng)，并通過區(qū)角活動(dòng)和后來的情感激發(fā)，提倡幼兒要愛護(hù)花草，使情感教育得到了升華，獲得了可持續(xù)的價(jià)值。

　　（五）拓展思維、延伸遷移。

　　設(shè)計(jì)表格，讓家長(zhǎng)回家引導(dǎo)幼兒再去尋找秋天里其他的花，以備接下來正在開展的主題活動(dòng)所需。本環(huán)節(jié)的設(shè)立宗旨是引領(lǐng)孩子關(guān)注周圍生活，關(guān)注周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中看似平常的事物原來蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒建立在生活中感悟與體會(huì)的意識(shí)。

秋天的菊花3

　　金秋十月，夕陽(yáng)西下，萬(wàn)里無云，太陽(yáng)公公瞇著眼睛躲到了山后睡覺去了。我和媽媽踏著輕快的步伐，興致勃勃地來到了和平公園看菊花展。

　　一進(jìn)公園的大門，成百上千的菊花映入眼簾，有紅的，黃的，紫的，暗紅的，白的他們有的像獅子的胡須，有的打個(gè)卷，像一個(gè)外國(guó)人金黃色的卷發(fā)，有的像羞澀的少女，有的像小孩子粉撲撲的臉蛋。

　　最吸引我的花是一多名叫二喬的花。它是一個(gè)根花桿，上面看似像兩個(gè)花朵，但實(shí)際上卻只有一個(gè)花朵，走進(jìn)一看，原來，它分為兩種顏色，左半部分是粉色，右半部分是白色，真神奇！湊上前去聞一聞，頓時(shí)沁人心脾，仿佛像一覺醒來一樣舒適愜意。它的每一片花瓣都彎卷著，像羞答答的少女低下了頭。這時(shí)，我想起了杜牧寫的詩(shī)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。我覺得有可能是因?yàn)檫@朵花太美了，像當(dāng)年的二喬，才給它取的名字吧。

　　把不同的菊花擺在一起，就成了一副美麗的風(fēng)景畫，有的做成了嫦娥奔月的造型，有的做成了牌樓，有的做成了五顏六色的花門，有的做成了姿態(tài)萬(wàn)千的仙鶴，有梳理羽毛的，有低頭啄食的，有扭著頭互相看的，有望著遠(yuǎn)方的千姿百態(tài)，簡(jiǎn)直美到讓人無法用詞形容了。

　　在深秋時(shí)節(jié)，大多數(shù)美麗的花全凋謝了，唯獨(dú)菊花在寒風(fēng)蕭瑟中傲然開放，它們是多么美麗呀，而且菊花還被人們做成菊花茶，菊花餅等如果說秋天是一位畫家，那么菊花就是她最得意的作品；如果說秋天是一名母親，那么菊花就是她最出色的孩子；如果說秋天是一位詩(shī)人，那么菊花就是他最鐘愛的意象。我不禁想起了陳毅爺爺?shù)囊皇自?shī)：秋君能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？菊花九月怒放，不畏寒涼的頑強(qiáng)拼搏精神打動(dòng)著我。

秋天的菊花4

　　秋天來了，秋天是菊花開放的好日子，我被那濃濃的香味吸引住，簡(jiǎn)直是入了神。

　　公園的花壇里，寬闊的馬路邊，農(nóng)村的稻田里都可以見到菊花。它還是梅蘭菊竹中的君子呢！你瞧，它們有的綻開了花瓣，笑容滿面的歡迎你的到來；有的吐一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的嫩芽，正在生長(zhǎng)，準(zhǔn)備迎接寒冷的挑戰(zhàn)，不久芽?jī)壕妥兂闪嘶ü嵌鋬海贿�有的已經(jīng)是花骨朵兒，馬上就要綻開，長(zhǎng)大成熟了!說起菊花的顏色，那可是五彩繽紛、各種各樣、應(yīng)有盡有。金黃色的菊花在隨風(fēng)飄動(dòng)，雪白的菊花在空中舒展開自己的花瓣。就在這時(shí)，菊花們都像參加選美似的爭(zhēng)奇斗艷。把花園打扮得漂漂亮亮，看起來就像一大幅活的畫。

　　菊花里還有蜜呢！招惹來了不少蜜蜂和蝴蝶。菊花還是一種堅(jiān)強(qiáng)的植物。每當(dāng)天空下起了秋霜，大多數(shù)的植物都屈服投降。只有菊花抬著頭、挺著胸面對(duì)著秋霜，笑傲花界，無花能敵。

　　我忽然醒來，才想起菊花那迎接挑戰(zhàn)的勇氣，堅(jiān)忍不拔精神，出類拔萃的品格。我真敬仰它！

秋天的菊花5

　　秋天來了，百花盛開，馬鞍池公園里，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，淡淡的香氣迎面撲來，真讓人沁心脾。

　　看！這是什么，原來是菊花。菊花那小小的葉子，它們紅的似火、黃的如金、綠的像玉、白的若云、一朵挨著一朵，就像一片花的海洋，帶給了大地一個(gè)美麗的花環(huán)。這朵半開半不開的，如一個(gè)少女用驚奇的眼神，看著這個(gè)世界，這一朵全開了，大大方方的讓大家來看看自己的美。大的還是花骨，好像快要盛開了，那一朵好像在和另外一朵說著什么。這朵紅綠相間，中間有一點(diǎn)紫，莖又細(xì)又長(zhǎng)，葉子綠綠的，美極了。

　　人們都在賞菊，有的拍照、有的寫詩(shī)、有的畫畫，讓我想到：不是花中偏愛菊，此花開盡更天花。

秋天的'菊花6

　　秋天來了，美麗的菊花爭(zhēng)奇斗艷、百里飄香讓人路過了都要去多看幾眼。

　　菊花有的已經(jīng)大開著了，金黃色的花蕊也長(zhǎng)的很密了，有的菊花的花瓣不肯綻放出來，就像一位害羞的小姑娘，有的還是一個(gè)花骨朵，嫩粉嫩粉的，底下的綠葉襯托著它，這更加體現(xiàn)出了幼花的可愛。

　　一簇簇、一朵朵、一團(tuán)團(tuán)的菊花五顏六色，紅的似火，黃的如金，綠得像玉，白的如云，個(gè)個(gè)香氣撲鼻，沁人心脾。

　　其中，金繡球也是一種菊花，它的花瓣像橢圓形，一瓣貼著一半瓣就像一個(gè)金黃色的毛線球，特別可愛。

　　悄悄的告訴你，菊花還可以泡茶呢！喝了菊花茶可以明目，降火、治頭暈、降血壓

　　每年秋季，馬鞍池公園就開滿了菊花，有很多人在拍照、畫畫、作詩(shī)。

　　我喜歡菊花的斗雪，堅(jiān)強(qiáng)的精神，就像元稹所說的：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

秋天的菊花7

　　瑟瑟的秋風(fēng)給大地抹上了一層淡淡的金色，就在這百花凋謝的季節(jié)，秋菊卻傲霜怒放。我們的學(xué)校也開滿了菊花，這些菊花千姿白態(tài)，絢麗多彩。有的碩大無比，有的小巧玲瓏;有的層層疊疊，有的團(tuán)團(tuán)簇簇;有的潔白如玉，有的紅中襯黃。置身于菊花叢中，我不禁想起兩句古詩(shī)：沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

　　在我們的教室里，有一株銀裝素裹的白菊引起了我極大的興趣。這株菊花的花冠細(xì)長(zhǎng)而彎曲，白嫩細(xì)膩的花瓣，上短而下長(zhǎng)。上部花瓣如同無數(shù)小手伸出，下部花瓣層層疊疊，像蛟龍的爪子一樣剛勁有力，嫩黃的花蕊像玉盤中盛著的燦爛明珠。白菊的葉片細(xì)小，鵝黃的底兒泛著清淡的色調(diào)，是那樣自然和諧，葉面脈絡(luò)清晰，有條不紊，葉邊的小齒涂著一絲的紅暈。菊莖挺直別致，有古松蒼勁挺拔的感覺。整株花體像倒映在綠水中的滿月，又像亭亭玉立的少女。我貼近一聞，頓時(shí)一股清香夾帶著泥土芳香撲鼻而來。不少的同學(xué)也貼近白菊，抽著鼻子使勁地聞著，看著這嬌媚的白菊，我又想起陳毅同志的《秋菊》詩(shī)：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何?

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