128、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集在浙之演說(shuō)》

　　129、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。--前蘇聯(lián):別林斯基

　　130、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--葛洪

　　131、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　132、片言之賜，皆事師也。--梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法。自序》

　　133、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　134、數(shù)量增加的唯一手段。--法國(guó):巴爾扎克

　　135、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。

　　136、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--佚名

　　137、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。--烏申斯基

　　138、國(guó)將興，心貴師而重傅。--《荀子大略》

　　139、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。--美國(guó):愛(ài)迪生

　　140、師道既，學(xué)風(fēng)自善。--康有為

　　141、一日之師，終身為父。--元關(guān)漢卿

　　142、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。(英國(guó):華茲華斯

　　143、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。--(清王卓《今世說(shuō)》

　　144、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。--夸美紐斯

　　145、十年樹木，百年樹人。

　　146、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋。勸學(xué)》

　　147、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　148、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。--英國(guó):司各特

　　149、國(guó)將興,心貴師而重傅。--《荀子大略》

　　150、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋》

　　151、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--晉。葛洪《勤求》

　　152、片言之賜，皆事師也。--梁?jiǎn)⒊?/p>

　　153、國(guó)將興，心貴師而重傅。--《荀子大略》

　　154、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。--英國(guó):華茲華斯

　　155、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。--法國(guó):巴爾扎克

　　156、片言之賜,皆事師也。--梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法自序》

　　157、若要好，問(wèn)三老。

　　158、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。--韓愈

　　159、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。--夸美紐斯

　　160、經(jīng)師易遇，人師難遇。--司馬光

　　161、一日之師，終身為父。--元關(guān)漢卿

　　162、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

　　163、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--佚名

　　164、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。--德國(guó):康德

　　165、國(guó)將興，必貴師而重傅。

　　166、師者，人之模范也。--楊雄

　　167、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的持續(xù)沉默，因?yàn)檎�是這些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。--屠格涅夫

　　168、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。--前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

　　169、國(guó)將興，心貴師而重傅。--荀子

　　170、國(guó)將興，心貴師而重傅。--《荀子大略》

　　171、君子隆師而親友。--《荀子修身》

　　172、傳播知識(shí)就是播種幸福。--瑞典:諾貝爾

　　173、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。--韓愈

　　174、國(guó)將興，心貴師而重傅。--《荀子》

　　175、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--韓愈《師說(shuō)》

　　176、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。--布貝爾

　　177、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。

　　178、GJ的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。--古希臘:亞里士多德

　　179、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修

　　180、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

　　181、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤

　　182、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。--宋朝:歐陽(yáng)修

　　183、一日之師，終身為父。--元關(guān)漢卿

　　184、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐。韓愈

　　185、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋。勸學(xué)》

　　186、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--葛洪《勤求》

　　187、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》

　　188、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋勸學(xué)》

　　189、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。--德國(guó):貝多芬

　　190、舉世不師，故道益離。--柳宗元

　　191、片言之賜，皆事師也。--梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法自序》

　　192、教育是廉價(jià)的國(guó)防。--古希臘:亞里士多德

　　193、教師是人類靈魂的工程師。

　　194、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。--《荀子勸學(xué)》

　　195、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。(法國(guó):雨果

　　196、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐。韓愈《師說(shuō)》

　　197、教育的目的在于品德的構(gòu)成。--英國(guó):斯賓塞

　　198、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》

　　199、不師者，廢學(xué)之漸也。

　　200、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。--韓愈

　　201、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐韓愈《師說(shuō)》

　　202、沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。--黑格爾

　　203、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--唐。韓愈

　　204、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子

　　205、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。--《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　206、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》

　　207、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。--《論語(yǔ)》

　　208、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。(柏楊

　　209、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

　　210、經(jīng)師易求，人師難得。--《北周書》

　　211、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基

　　212、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--晉葛洪《勤求》

　　213、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋。勸學(xué)》

　　214、一日之師，終身為父。--元。關(guān)漢卿

　　215、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。--陶行知

　　216、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　217、學(xué)校是造就人才的工廠。--捷克:夸美紐斯

　　218、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。--歌德

　　219、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。--法國(guó):雨果

　　220、學(xué)校，王政之本也。--宋朝:歐陽(yáng)修

　　221、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

　　222、君子隆師而親友。--《荀子修身》

　　223、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。--鮑克

　　224、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　225、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義--《荀子勸學(xué)》

　　226、意思是:愛(ài)自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好;敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》

　　227、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。--(清王卓《今世說(shuō)》

　　228、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

　　229、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。--宋朝:朱熹

　　230、經(jīng)師易求，人師難得。--《北周書》

　　231、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。--晉葛洪《勤求》

　　232、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

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