我們應(yīng)該要像小馬那樣，展開自己靈異的雙翅在藍(lán)天中放手一搏；我們應(yīng)該要像一滴水那樣，牽起同伴的手，淙淙潺潺地向遠(yuǎn)方流去；我們應(yīng)該要像一只威猛的爬山虎那樣沖向山頂，去體會(huì)那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的快感！

　　心聲作文 篇17

　　老師，你傾聽過學(xué)生的心聲嗎？

　　我想你沒有。在我們一次有一次的考試中，有的學(xué)生沒有考好，你有問過他們?yōu)槭裁礇]有考好嗎？你有嗎？

　　我很想知道。你只知道叫他們?cè)倥�力一點(diǎn)，下次一定要考好，不然我不感再想了。在這里我很想對(duì)所有老師說：老師們，你們知道做為一個(gè)學(xué)生考試沒考好他們的心里有多難受嗎？在學(xué)校他們要受到老師批評(píng)，到家里還要受到家長(zhǎng)的教訓(xùn)。他們以為能夠得到安慰，沒想到竟然是一盆冷水。

　　我可是深有感受。有一次，我們學(xué)校進(jìn)行一次考試，當(dāng)我滿懷希望來到學(xué)校迫切想知道成績(jī)，我等來的并不是一杯溫暖的茶，而是一盆冷水，我的希望變成了失望，變成了一串一串的淚水，變成了泡沫。

　　這時(shí)的我就像一只在晚上被海浪打到海中央的小船，想得到陽光來引路。老師，你能在我們最需要安慰的時(shí)候來鼓勵(lì)我們嗎？你能像陽光一樣來給我們引路嗎？我想你們肯定能。我們也想考得好一點(diǎn)，可是我們得到的是一次又一次的打擊。

　　你若能這樣，我想你是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，我們也會(huì)以優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)你的，因?yàn)槟阍谖覀冏顭o助的時(shí)候伸出援手，我們會(huì)對(duì)你說：老師，我們很愛你。

　　心聲作文 篇18

　　我是個(gè)雙面的孩子�；蛟S只有我自己這么認(rèn)為。我稱自己是孩子，因?yàn)槲也幌脒@么快長(zhǎng)大，承受之前本沒有的煩惱。而我又是雙面的。因此，骨子里的那種叛逆又告訴我其實(shí)我是盼望長(zhǎng)大的，是盼望沖破一切禁錮獲得自由的。

　　我渴望自由，就像武俠小說中的劍客一般無拘無束，闖蕩江湖，毫無保留地展示內(nèi)心洶涌的情感，或狂喜，或悲痛。而現(xiàn)實(shí)中，我只能做一個(gè)再平凡不過的中學(xué)生，整天重復(fù)單調(diào)乏味的兩點(diǎn)一線的生活。歲月無情流逝，蹉跎著我的青春。人生在世，我們每個(gè)人本身就是一個(gè)渺小的存在，誰也無力改變歲月那如刀般的摧殘。但我相信，我們的命運(yùn)與存在的價(jià)值是由我們自己把握的。我們無法改變青春的走向，卻可以改變它走過的方式。

　　于是我努力奮斗著，想為我的生命譜上一曲生動(dòng)的樂章。然而我力不從心，命運(yùn)注定讓我只能成為一滴小水珠，在博大的海洋中漂蕩。風(fēng)吹過，淚無痕。我一遍遍叩問心扉：我到底應(yīng)前往何方？然而前途亦虛亦實(shí)，目標(biāo)清晰明澈，過程卻迷幻未知�；赝�已走過的路，一步步腳印正隨著歲月漸漸風(fēng)化。伴隨著迷離的花香，像一團(tuán)團(tuán)蒸氣一般徐徐升起，又在高空消逝。我不知為了那個(gè)目標(biāo)還能堅(jiān)持到何種程度，因?yàn)槲也⒉恢獮榱怂�還將放棄什么。太多的壓力將我的幻想粉碎，我將把過去擁有過的美好記憶珍藏在內(nèi)心深處，用華美的紙與絲帶封存，又裝入堅(jiān)固的鐵盒中。我太怕失去這一切，卻忘了記住它們只是為了在困窘的黑暗中燃出一絲光亮，一片希望。我固執(zhí)地在人生道路上獨(dú)行，無人相伴。我需要知己，而不是單純的朋友。我渴望知己，甚至自欺欺人地將好友看作知己�？墒湃サ墓怅幰槐楸橄蛭易C實(shí)，她們并不是。她們并不了解，那個(gè)在斑斕面具背后的真正的我。

　　在寂廖無人的黑暗中，在靜謐無聲的黑夜里，我才真正觸摸到了那個(gè)真實(shí)的自我。她向我微笑著，是那樣熟悉，又是那樣陌生。她說：上帝不會(huì)眷顧任何人，上帝是公平的。現(xiàn)在人與人之間的差距，都來源于他們自身的創(chuàng)造。如果你甘愿忍受寂寞與平凡，那么，別人永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)覺你那耀眼的光輝！是的，每個(gè)人都有自己特有的價(jià)值，但價(jià)值的多少卻是靠心去衡量的，心決定一切。色彩的疊加是有規(guī)律的，疊加的色彩越多，顏色就會(huì)越暗。而太陽卻能把那七彩的顏色融洽地結(jié)合，散發(fā)出耀眼的光芒。人生遵循色彩疊加的規(guī)律，但我也可以像太陽一樣，將一切壓力化為動(dòng)力，散發(fā)出我特有的光芒。我是大海中的一滴渺小的水珠，但這并沒有界定我的顏色。我同樣可以作為一滴紅色的水珠，染遍四周的浪潮，然后隨之浪跡天涯。

　　心聲作文 篇19

　　昨夜，皎潔的月光撒下大地，調(diào)皮的星星眨呀眨，我靜靜地躺在床上。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了我們的從前。

　　那個(gè)夢(mèng)是如此真實(shí)，如琉璃般清晰，又如泡沫般夢(mèng)幻。我夢(mèng)到了二年級(jí)時(shí)，我天天去你家叫你上學(xué)，而你還在睡覺，我于是叫你懶蟲；夢(mèng)見你媽媽拿著橘子說我和你永遠(yuǎn)是朋友；夢(mèng)到了我、你還有你表妹一起在湖上泛舟；夢(mèng)見我窩在你的房間里問你最好的朋友是誰，你說了玉兒、紫慧，卻惟獨(dú)沒有我；夢(mèng)到了我們?cè)诖斑吙礋熁ǎ粔?mèng)到了我們一塊兒暢想未來

　　夢(mèng)到最后，我不禁悄然淚下，原來不經(jīng)意間我們有那么多美好，可惜你全忘了。友誼真會(huì)天長(zhǎng)地久嗎？我不知道，但我知道--再美的花朵也禁不起暴風(fēng)雨的摧殘。現(xiàn)在的你和我只是沉默著，誰也不理睬對(duì)方，直到你的生日到了，你把請(qǐng)?zhí)�給了我。我一定會(huì)去的，不過是最后一次去了，我心想。到了當(dāng)天，很多人去了，你們?cè)谀抢镩_心地交談著，而我安靜地在一旁寫詩，寫了三首關(guān)于你的。生日聚會(huì)結(jié)束，我們的友情也隨之走到了盡頭。

　　友誼已無，就好似變質(zhì)的蛋糕，一文不值。我拿起筆慢慢地寫下了一段：如果有來生，我不愿認(rèn)識(shí)你。友誼是否天長(zhǎng)地久，憑心可知無。我們的過去如繁星，只閃耀在天邊；昨日的情誼如無花的薔薇，清香依舊；今日的你我卻如陌路人！如果，擺脫讓你開心，那么，祝你幸福。

　　再見，親愛的瞇！原諒我最后一次這么叫你。這就是我的心聲，一段關(guān)于友誼的過去式。

　　心聲作文 篇20

　　通過什么方法向爸爸，媽媽和老師表明我們的心聲？溝通就是一個(gè)最好的解決方法！但是有很多孩子不愿這樣，當(dāng)面對(duì)老師，父母的責(zé)罵時(shí)，他們不會(huì)選擇溝通，說出自己的心聲，只是低下頭，默默的承受著對(duì)自己的指責(zé)，但當(dāng)這些孩子真正說出自己的內(nèi)心的想法時(shí)，許多父母又不會(huì)輕易的相信他們。

　　我有一個(gè)哥哥，他的年紀(jì)要比我大一點(diǎn)，現(xiàn)在在外地上學(xué)，他是一個(gè)很開朗的人，有一次他的爸爸媽媽不在家，他和他的同學(xué)又約好去爬山，他便從家里拿了100元錢，出去了，下午四點(diǎn)鐘他回到家，看媽媽在家，便馬上告訴媽媽他在家拿了100元錢和同學(xué)出去玩了，媽媽只是說出去玩可以，但不能去你不該去的地方，他和他的父母是無話不談的比方說他在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師找他談話，他都會(huì)對(duì)父母說，但正是這些，往往是有些孩子不愿對(duì)家長(zhǎng)說的，他們怕家長(zhǎng)指責(zé)他們，說他們這樣不對(duì)，那樣不對(duì)，其實(shí)當(dāng)你說出口時(shí)，家長(zhǎng)說這些說是一定的，哪位家長(zhǎng)希望自己的兒女有錯(cuò)呢？但，現(xiàn)在的我們，誰又能保證自己不會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候呢？很多孩子怕老師家訪，其實(shí)老師去家訪只不過是想更深的了解你，讓你的家長(zhǎng)也知道你在學(xué)習(xí)中的不足之處，可有的孩子卻理解為老師去向家長(zhǎng)告狀，讓家長(zhǎng)來收拾他，或許你該更好的和父母交談，讓他們了解自己心靈深處的想法。

　　主動(dòng)和自己的父母交談，或許你會(huì)有一想不到的收獲，或許并不跟你想象的一樣，打開你的心扉，向父母表明自己的心聲！這是最好的溝通方式。

　　心聲作文 篇21

　　忘了有多久，沒有想起這飄滿桂花香的季節(jié)；忘了有多久，沒有憶起那些快樂的結(jié)局；忘了有多久，沒有把心放回在還有余熱的胸腔里。我，或許還是那個(gè)我，不過只是少了一些活力罷了。

　　我承認(rèn)，我是那種表面上十分樂觀開朗，而骨子里卻充斥著孤寂的人。很多時(shí)候，我寧愿將自己封閉。打開書本，是屬于我的一個(gè)世界；帶上耳塞，又是能容納我的一個(gè)世界。有人說，我是一個(gè)穿著喧囂外套的孤獨(dú)者。我不認(rèn)同，也不反對(duì)。

　　我愛我身邊的每一個(gè)人。有矛盾的，沒矛盾的；離開了的，陪著我的。無論是親人，朋友，還是陌生人。盡管我并不確定他們是否也是一樣。

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