個人學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　常言道：學(xué)如逆海行舟，不進(jìn)則退、活到老，學(xué)到老。所以，當(dāng)我得知我園要組織教師集中學(xué)習(xí)時，我非常興奮，作為一名新上崗的教師，尤其是非幼教出身的新教師，這次學(xué)習(xí)機(jī)會對我以后的職業(yè)生涯有莫大的幫助，可以讓我對幼兒園教育這一領(lǐng)域有一個較為全面的認(rèn)識，可以促使我盡快成長為一名合格的幼兒園教師。

　　周二，是一個異常晴朗的天氣，陽光很溫暖，就仿佛像配合我的心情一樣。我和同事懷著異常激動、好奇的心情來到了我們這次學(xué)習(xí)的目的地--街道中心幼兒園。在與幼兒園的負(fù)責(zé)人說明來意后，我們?nèi)齻�人被分到了不同的班級。由于我之前在單位是帶大班的，所以我被分到了大三班，這是很有趣的事，我仿佛和三很有緣，因為我在我們幼兒園就是帶的大三班，這樣的機(jī)緣巧合更增加了我的工作和學(xué)習(xí)熱情。

　　來到大三班后，我首先向班主任張老師了解了一下她們園的一日活動安排，發(fā)現(xiàn)和我們園并沒有太大的差異，原先的熱情仿佛被澆熄了一半，但我并沒有就此灰心沮喪，而是鼓勵自己：既然是來學(xué)習(xí)的，虛度和充實都是一天，為什么不讓這一天變得充實一點(diǎn)呢？所以，我靜下心來，積極調(diào)整心態(tài)，投入到今天的工作中。我認(rèn)真觀察班主任張老師如何開展自己的一日活動，尤其觀察她在接待家長、幼兒晨午檢、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等方面是如何做到最好的。在跟班學(xué)習(xí)一天后，我慶幸自己始終都保持在最佳狀態(tài)，因為這一天我學(xué)到了許多保教方面的技巧�？偠�言之，通過本次的學(xué)習(xí)，為促使我構(gòu)建良好的幼教工作知識網(wǎng)絡(luò)打下了良好的基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系著幼兒是否能夠健康快樂的成長

　　幼兒教育需要有愛心、耐心、責(zé)任心的教師，只有熟讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并且時刻踐行到自己的工作當(dāng)中，才能真正為幼兒創(chuàng)造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，是他們度過快樂而有意義的童年！

　　二、充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，是幼兒教師取得教學(xué)活動成功的必要前提

　　在本次跟班學(xué)習(xí)中，班主任張老師在整個教學(xué)活動中，始終尊重幼兒的主體地位，多采用鼓勵、啟發(fā)等方法，促使幼兒積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中；同時注重聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。張老師采用這些方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《雪孩子》這一節(jié)活動時，取得了良好的教學(xué)效果，幾乎每一位幼兒都能過講述故事情節(jié)。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒園教育的首要任務(wù)

　　幼兒時期是良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，在幼兒的一日活動中，要始終寓良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)于其中，教會幼兒排隊禮儀、餐前準(zhǔn)備禮儀以及餐桌禮儀等，為幼兒的全面健康成長打下堅實的基礎(chǔ)！

　　本次學(xué)習(xí)，又一次讓我感觸到幼師這一職業(yè)的辛苦及責(zé)任，但我明白只有敢于直面生活中的困難與艱辛，才能欣賞到風(fēng)雨之后的彩虹！所以，我會本著基本的職業(yè)道德素質(zhì)，時刻調(diào)整自己的心態(tài)，在本職崗位上發(fā)光發(fā)熱！

　　個人學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　時光飛逝，不知不覺間進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)整整兩年了。兩年前，我滿懷憧憬走進(jìn)了大學(xué)。回顧這兩年來的大學(xué)生活，深感不論是在生活上、交際上還是學(xué)習(xí)上我都得到鍛煉和發(fā)展，特別是在同學(xué)的幫助下我的生活態(tài)度、交際能力都有了進(jìn)一步的提高，在學(xué)習(xí)上，我明確了學(xué)習(xí)方向，認(rèn)識到了自身的不足。為了在今后的學(xué)習(xí)和工作中做的更好，現(xiàn)對自身情況作如下總結(jié)。

　　一、專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面

　　在學(xué)習(xí)上，我以前是抱著得過且過的心態(tài)。但是，現(xiàn)在我意識到學(xué)生以學(xué)為本，大學(xué)時代的學(xué)習(xí)積累是一個極其重要的基礎(chǔ)，它甚至?xí)�影響人們一生的學(xué)習(xí)與工作。因此，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生的首要任務(wù)，作為一名合格的跨世紀(jì)大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識和過硬的專業(yè)技能。現(xiàn)在，我改掉了一有作業(yè)就抄的壞習(xí)慣，每次都是自己認(rèn)真完成。上課相對于以前也更專心了。但是，還是有一些很重要的問題依然沒有改掉。由于我性格內(nèi)向，所以一遇到問題還是不敢問老師，而是問身邊的同學(xué)。

　　二、專業(yè)操作技術(shù)方面

　　在不斷鞏固理論知識的時候，我也不忘了加強(qiáng)實際動手操作能力。相比于以前做實驗時的茫然無措，手忙腳亂，現(xiàn)在我在每次做實驗的時候能夠根據(jù)實驗方法聯(lián)想到實驗步驟、實驗原理、實驗相關(guān)儀器以及試劑、操作方法、注意事項。拿著實驗器材能夠嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，并且在操作的時候更加細(xì)心。因此，現(xiàn)在的實驗數(shù)據(jù)更為準(zhǔn)確、可靠，也很少再出現(xiàn)打壞實驗儀器的情況。但是，在做實驗的時候我的臺面不能保持整潔，做不到標(biāo)準(zhǔn)的實驗室5S管理。這是今后應(yīng)該改進(jìn)的地方。

　　三、業(yè)余知識方面

　　在專業(yè)課之外，我選修了地理集錦這門課。一方面，我認(rèn)為人人都應(yīng)該了解最基本的地理常識，而且多一份博學(xué)，多一份修養(yǎng)；另一方面，是為了彌補(bǔ)高中沒能學(xué)到喜愛的課程的遺憾。在這門課上，我積極出勤，盡量不缺課。在課上，我認(rèn)真聽老師講解中國地理地貌，期望豐富自己的業(yè)余知識。此外，在課余時間，我還會到圖書館借閱歷史類書籍，充實自己的課余生活�？傊�，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。今后，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，努力拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

　　個人學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　《閱讀與寫作》課程是小學(xué)教育專業(yè)的必修課，內(nèi)容分為兩大部分，上編是閱讀，下編是寫作。本學(xué)期，我們完成了《閱讀與寫作（一）》的學(xué)習(xí)。這門課程實踐性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，我一方面認(rèn)真鉆研教材，掌握基本理論；另一方面，我認(rèn)真地投入到閱讀實踐和寫作實踐中，注重把理論知識轉(zhuǎn)化為能力。雖然平時學(xué)校的工作任務(wù)繁重，但我總是利用一切可以利用的時間和機(jī)會，妥善處理學(xué)習(xí)和工作的矛盾。學(xué)習(xí)上，我充分利用電大在線的資源，積極參與形成性考核的在線測試，收獲不小。

　　一、通過學(xué)習(xí)，我將過去的經(jīng)驗上升到了理論的高度

　　以前閱讀課文或者課外文章，我僅僅是憑多年積累的感性經(jīng)驗來閱讀理解文章，力求把文章弄懂，只知其然，不知其所以然，不明白其中的道理。學(xué)習(xí)閱讀理論以后，幫助我將過去的經(jīng)驗上升到理論的高度，并在理論的指導(dǎo)下，深入閱讀理解文章，眼界比以前更開闊，理解比以前更深刻。

　　二、古詩鑒賞的理論和方法使我受益匪淺

　　以前接觸古詩，只是覺得寫得很優(yōu)美，但如何鑒賞，我不得要領(lǐng)，往往還存在畏難情緒。學(xué)習(xí)了古詩鑒賞的相關(guān)理論知識以后，我茅塞頓開，掌握了鑒賞古詩的方法。那就是要把古詩放在一定的歷史文化背景中，注重分析作品的藝術(shù)技巧和獨(dú)特風(fēng)格，理解詩歌所表現(xiàn)的深刻思想內(nèi)容和審美藝術(shù)內(nèi)涵。但是，古詩的鑒賞又不能限于那個時代的歷史環(huán)境，要在具體的藝術(shù)畫面中尋找那些具有穿透力，超越歷史朝代的文化精華，從而得到思想和哲理的啟迪。

　　三、我學(xué)到了閱讀教學(xué)的新方法閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)

　　讓我們學(xué)員提高了對閱讀教學(xué)的認(rèn)識，改變了過去的一些陳舊觀念，不僅讓我們知道怎樣去閱讀，更重要的是讓我們懂得怎樣去教學(xué)生閱讀，運(yùn)用哪些方法。在這些方法中，激發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣和使用學(xué)生自己的眼光和視角對我的啟發(fā)非常大。過去在教學(xué)中，我往往不顧學(xué)生的感受，把自己對作品的理解告訴學(xué)生，用一個老師的`視角和積淀來解讀文章，如此解讀，自己覺得十分透徹精辟，卻得不到學(xué)生的認(rèn)同和共鳴，效果不好。當(dāng)我嘗試注重調(diào)動。激發(fā)學(xué)生本體的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生用自己的眼光和視角來閱讀課文后，學(xué)生積極性非常高，課堂氣氛十分活躍，效果很好。所以，在閱讀教學(xué)中，我都會運(yùn)用自己學(xué)到的新理論和新方法，課堂教學(xué)越來越受到學(xué)生的歡迎。

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