二年級(jí)上冊(cè)留言條 1

　　20xx年10月25日多云

　　消息

親愛的媽媽：

　　對(duì)不起，你知道，我們班的李雨得了腦膜炎。她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。今天約了幾個(gè)同學(xué)去他家看她，下午五點(diǎn)回來(lái)。請(qǐng)放心。

　　兒子

　　20xx.10.25

二年級(jí)上冊(cè)留言條 2

　　20xx年5月17日星期一

　　看著它，我的眼淚忍不住流出，流進(jìn)我的心里媽媽，你太在乎我了，媽媽，我的好媽媽！突然覺得自己是世界上最幸福的孩子！

　　今天我媽教我坐留言板。然后就迫不及待的問(wèn)我媽怎么做留言。媽媽說(shuō)：做留言，需要一張小白紙，黑的不能用，還要寫名字和日期。過(guò)了一會(huì)兒，我媽舉了個(gè)例子。然后我媽把例子寫在一張白紙上。上面寫著，

　　小明：媽媽和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。

　　母親

　　2月3日

二年級(jí)上冊(cè)留言條 3

　　看到這個(gè)例子，我就明白了。原來(lái)留言筆記就是這么做的！

　　今天我媽教我坐留言板。然后就迫不及待的問(wèn)我媽怎么做留言。媽媽說(shuō)：做留言，需要一張小白紙，黑的不能用，還要寫名字和日期。過(guò)了一會(huì)兒，我媽舉了個(gè)例子。然后我媽把例子寫在一張白紙上。內(nèi)容如下：

　　小明：媽媽和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。

　　母親

　　2月3日

二年級(jí)上冊(cè)留言條 4

　　今天爸媽不在家，我就睡懶覺，不記得吃早飯了。過(guò)了一會(huì)兒，我媽打電話來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有吃早飯，讓我在桌子上寫個(gè)留言。于是我找到了桌子上的紙條，卻看到上面寫著：

女兒：

　　早餐在電飯鍋里。

　　拿出來(lái)自己吃。

　　出門注意交通安全，

　　祝你幸福！

　　永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽

二年級(jí)上冊(cè)留言條 5

　　20xx年10月25日多云

親愛的媽媽：

　　對(duì)不起，你知道，我們班的李雨得了腦膜炎。她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。今天約了幾個(gè)同學(xué)去他家看她，下午五點(diǎn)回來(lái)。請(qǐng)放心。

　　兒子

　　20xx.10.25

二年級(jí)上冊(cè)留言條 6

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 基于習(xí)作：對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

　　2.教材分析

　　語(yǔ)文園地四選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元。設(shè)有識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)。寫話編排的是學(xué)習(xí)寫留言條，具有一定的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們?cè)敢馊�學(xué)，學(xué)有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，會(huì)正確書寫留言條是教學(xué)難點(diǎn)。

　　3.學(xué)情分析：

　　在經(jīng)過(guò)了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，但學(xué)生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與。基于寫話，學(xué)生樂(lè)意去說(shuō)，樂(lè)意交流，但在語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)上還需要努力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說(shuō)清楚，寫明白。

　　2.學(xué)會(huì)留言條的書寫格式，能夠正確書寫。

　　3.知道留言條是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要，體會(huì)其為生活帶來(lái)的便利。評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)任務(wù)一：通過(guò)讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式；評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過(guò)師生配合寫、學(xué)生獨(dú)立書寫留言條，學(xué)會(huì)正確書寫留言條；評(píng)價(jià)任務(wù)三：感受留言條為生活帶來(lái)的便利。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　初步感知1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2.全班交流，討論方法

　　3.引出留言條＂的概念：簡(jiǎn)潔概括聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣

　�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)二

　　梳理內(nèi)容

　　掌握寫法活動(dòng)一

　　1.創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢?

　　2.重溫情景，交流討論留言內(nèi)容；

　　3.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；

　　4.對(duì)比觀察，認(rèn)識(shí)格式；學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)板書：

　　留給誰(shuí);什么事;寫名字寫時(shí)間

　　5.觀察占格，隨機(jī)板書:頂格寫，加冒號(hào)；另起行，空兩格；右下角，分兩行。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，說(shuō)清楚，寫明白。

　�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二

　　合作讀口訣，加深印象

　　(1)師生合作讀

　　(2)男女生對(duì)讀

　　(3)全班拍手讀環(huán)節(jié)三

　　深入寫話

　　學(xué)以致用

　　任務(wù)一

　　(1)找錯(cuò)改錯(cuò)，鞏固書寫格式。

　　(2)學(xué)生評(píng)一評(píng)，掌握重點(diǎn)，運(yùn)用實(shí)踐。

　　能夠準(zhǔn)確書寫留言條。

　�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）任務(wù)二

　�。�1）情景再現(xiàn):小王去辦公室還書，老師不在。

　　（2）圈畫關(guān)鍵信息，解讀題令。

　�。�3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：小王應(yīng)該在留言條里寫些什么?

　�。�4）練習(xí)書寫，展評(píng)完善。環(huán)節(jié)四

　　三星點(diǎn)評(píng)

　　拓展延伸1.交流點(diǎn)評(píng)，互助提高

　�。�1）展評(píng)作品，學(xué)生共評(píng)；

　　（2）同桌互評(píng)，共同提高；

　　2.結(jié)合生活，拓展延伸深入掌握留言條格式及內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到在生活中會(huì)寫留言條的重要性。

　�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）

　�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三）

二年級(jí)上冊(cè)留言條 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握留言條的一般格式，試著寫一張留言條。

　　2、小組互動(dòng)，先說(shuō)后寫，激發(fā)寫作興趣。

　　3、掌握寫作要素，把事情說(shuō)明白。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握留言條的.一般格式，試著寫一張留言條。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　李新的外婆給她來(lái)了一個(gè)電話，讓她去吃紅燒肉。李新非常想去，可是爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。自己去了，爸爸媽媽找不到自己會(huì)擔(dān)心的。應(yīng)該怎么辦呢？

　　寫留言條。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　導(dǎo)入新課：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下留言條的寫法。

　　二、一起讀要求

　　齊讀課本要求。

　　本次寫話的要求是寫留言條，內(nèi)容可以從以下兩個(gè)方面來(lái)選。

　　1、去辦公室還書，老師不在。

　　2、去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人。

　　三、大家來(lái)學(xué)習(xí)

　　1、出示課本中的留言條。

　　仔細(xì)觀察留言條的格式，說(shuō)一說(shuō)：留言條包括哪些？

　　預(yù)設(shè)：稱呼、正文、落款。

　　2、這些內(nèi)容應(yīng)該怎么寫？

　　稱呼：頂格寫。

　　正文：空兩格寫。

　　落款：在最后，靠右寫，分成兩行。

　　3、各部分應(yīng)該具體寫哪些內(nèi)容，有什么注意事項(xiàng)？

　　預(yù)設(shè)：

　　稱呼：寫給收條者，不能直接寫名字，要加尊稱。例如：媽媽、李老師等。

　　正文：寫清有什么事。例如：何時(shí)、何地、何人、何事等。

　　落款：名字和時(shí)間，熟人可以寫昵稱，不太熟的要寫全名。例如：小新或者李新等。時(shí)間寫在名字的下面。

　　四、大家來(lái)寫作

　　1、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)所得，把自己要寫的內(nèi)容說(shuō)給同學(xué)聽一聽。發(fā)言要大膽，聽取意見要虛心。

　　2、快拿起筆寫一張留言條吧。你是要給老師寫呢，還是要給小芳寫？

　　五、佳作大家讀

　　1、小組輪流讀自己的留言條，看誰(shuí)寫得最準(zhǔn)確。

　　2、把作品放在一起，看看誰(shuí)的格式有錯(cuò)誤，真誠(chéng)地幫他指出來(lái)。

　　六、實(shí)戰(zhàn)作業(yè)

　　想一想：生活中哪些地方會(huì)用到留言條？去寫一張吧！

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