短短的道路走一時(shí)停一時(shí)，好像也有了幾分的距離。不知道撫摸的是故事還是一段復(fù)雜的心情。也許我們期待的不過(guò)是與時(shí)間為敵，和時(shí)間奔跑，爭(zhēng)分奪秒。再次看到那個(gè)花一般的女孩的時(shí)候，她正沐浴著微涼的晨光，笑的是那么的甜蜜，讓人掃去一切的疲憊。

　　從前初步認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的時(shí)候，萬(wàn)般流連，覺(jué)得天好像和自己離的很近，也甘愿為那段經(jīng)歷，那段道路赴湯蹈火也要去走他一遍。而現(xiàn)在走過(guò)這個(gè)世界的時(shí)候，萬(wàn)般流連，也曾經(jīng)翻過(guò)了歲月的不同的樣子，在我毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候闖入了那個(gè)花一樣的女孩的微笑。

　　我曾難以自拔于世界的大，也深深的沉溺于其中的夢(mèng)話(huà)，不能得到真假，不做一點(diǎn)掙扎，也不恐懼別人的嘲笑。我曾經(jīng)用青春陪伴她，指尖也曾經(jīng)彈出盛夏那段記憶，只要你的心動(dòng)了，那就隨著那份緣分去吧。

　　不知過(guò)了多少年了，晚風(fēng)吹起了你鬢間的白發(fā)，撫平了回憶留下的疤痕。你的眼中，明暗交雜，如花一般的笑容依舊能使花兒綻放，暮色遮住了你蹣跚的步伐，走進(jìn)了床頭藏起來(lái)的那副畫(huà)，畫(huà)中是你，你低著頭，好像在說(shuō)話(huà)。我仍然感嘆于世界的大，還是沉醉于那段青春的情話(huà)，不剩下真假，不做一點(diǎn)掙扎，無(wú)所謂笑話(huà)。我終于還是將青春給了你，連同指尖彈出的那段盛夏時(shí)光。心往哪里飄，就隨著那，就跟著風(fēng)去吧。

　　以愛(ài)的名義，你還愿意嗎？

我們初三作文12

　　故鄉(xiāng)的歌，是一支清笛，漸響漸遠(yuǎn)。伴著清風(fēng)，掠過(guò)遠(yuǎn)方的山巒，吹皺一池春水，飄進(jìn)城里的窗戶(hù)，鉆進(jìn)我的耳朵，拂開(kāi)我記憶深處的相冊(cè)

　　記憶中的故鄉(xiāng)，有最慈祥的奶奶。每一個(gè)月朗星稀的夜晚，哼著歌謠，哄我入睡。夜里突然想起爸爸媽媽?zhuān)瑐�心到泣不成聲時(shí)，奶奶不算寬大的臂膀，總是傳達(dá)給我無(wú)盡的溫暖。略帶倦意的歌聲，有一下沒(méi)一下地拍打著我的背，直到我又迷迷糊糊地睡著。明天早上我們就給媽媽打電話(huà)。奶奶承諾的聲音，落在我的枕上，我的夢(mèng)里。現(xiàn)在，奶奶總是怪我，說(shuō)那會(huì)兒我跟她最親了，她走到哪我就跟到哪，連做飯都一定要攀在她背上，如今有了媽媽就不要奶奶啦！

　　故鄉(xiāng)中，還有不茍言笑的爺爺。爺爺收集了一廚子的小人書(shū)，有《東郭先生和狼》，《武松打虎》《封神榜》當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗翻看圖片，爺爺仍自豪的跟許多人炫耀：我孫女把我收集的小人書(shū)全看完了！爺爺還在自己的陽(yáng)臺(tái)上搭起一個(gè)小菜園，當(dāng)時(shí)我們還打擊他說(shuō)養(yǎng)不活植物。沒(méi)多久，綠意鋪滿(mǎn)了整個(gè)平臺(tái)。清晨，我在屋里看爺爺忙碌的身影。若是爺爺無(wú)意中抬頭看到趴在窗臺(tái)的我，定會(huì)沖我招招手，大聲喊：早上好呀！那么響亮，那么熱情，似乎永遠(yuǎn)都可以如此樂(lè)此不疲。傍晚，爺爺喜歡在瓜架下抽支煙，看看報(bào)紙。又看見(jiàn)趴在窗臺(tái)的我，他在夕陽(yáng)里對(duì)我揮手的輪廓，到現(xiàn)在，我依然記得。

　　忘不了故鄉(xiāng)那一面面花紋斑駁的墻。無(wú)聊時(shí)，我可以對(duì)著他久久出神，似乎看著另外一個(gè)世界。這兒像一只蝴蝶，那兒像一條魚(yú)，這兩邊遮住就是一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)

　　再回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)煥然一新，連樓道都重新粉刷了一遍，爺爺說(shuō)：真好啊，這樣看上去干凈多了。是啊，這樣更好。可我還是想再看一眼那堵陪我想入非非的墻。

　　隨著時(shí)光的流逝，故鄉(xiāng)早已物非人也非。對(duì)故鄉(xiāng)的回憶像凋零的花瓣一樣紛紛飄落。幸好心靈的底片上，奶奶還是我仰頭才能看到的樣子，瓜架上的藤蔓依舊綠得過(guò)分，透過(guò)嶄新的墻似乎還能看到那個(gè)只屬于我的小世界。

　　故鄉(xiāng)是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，你們還站在那里，越走越遠(yuǎn)的，只是我而已。

我們初三作文13

　　天空如洗筆后的殘墨，疏星散布，淡月朦朧。倚著窗兒，耳邊響著那跨越千年的弦音，這曲知音有道不盡的情意。仰望星空，凝眸處，兩顆星星相隔手指間的距離，他們一起無(wú)聲地點(diǎn)綴這寂靜的夜晚。

　　我感到突然心顫-----我似乎能感覺(jué)到他們彼此的溫度，彼此的心跳，他們彼此交相輝映，表情達(dá)意，彼此在冷夜流光取暖。她們是知音，從古至今直到永遠(yuǎn)。他們一起見(jiàn)證了千萬(wàn)年間多少個(gè)春花秋月，多少滄海變滄田。但是，盡管她們夜夜流光相皎潔，卻從無(wú)金風(fēng)玉露相逢之時(shí)，她們沒(méi)有機(jī)會(huì)彼此親密的擁抱，親吻。她們是如此的了解對(duì)方，即便是一個(gè)似有似無(wú)的黯然，也會(huì)讓對(duì)方心揪。因?yàn)椋�她們即便相顧無(wú)言，也能深知彼此。全世界，只有她們彼此是最懂彼此的。

　　我完全被震撼了，佳音難聞，知音亦難覓。我終于懂得為何伯牙絕琴為子期。高山流水遇知音，如此佳音，唯有子期一人懂，如今，知音不在，何故再撫琴，怎不砸琴相絕。這種知音不在，內(nèi)心孤寂，痛徹心扉之情，豈能人人都能領(lǐng)悟。

　　我們猶如天際那兩顆疏星，盡管看上去只有指間的距離，卻從無(wú)相逢的一天。我們?nèi)绱说纳钪�彼此，即便你一言不語(yǔ)，我也能感知你的內(nèi)心。你的喜怒哀樂(lè)，我能盡收眼底，可我們卻始終隔著那指間的距離，我無(wú)法走過(guò)來(lái)給你安慰，亦無(wú)法將你入懷，輕輕安撫你受傷的內(nèi)心。我曾幾何時(shí)，在夢(mèng)里遙望著你帶有淚痕的睡顏，心之痛哉！為何那微小的距離卻猶如萬(wàn)里的鴻溝，讓我們彼此無(wú)法逾越。

　　悲乎！我亦如此。無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，我們凝望著對(duì)方。你亦無(wú)法來(lái)我身側(cè)，給我慰藉，在我每次失敗之際，在我每次傷心之時(shí)。我孤寂的內(nèi)心多么需要你溫暖的懷抱，我受傷的心多么希望你那如沐春風(fēng)般的溫情來(lái)給予慰藉。

　　這條只有指間遠(yuǎn)的鴻溝，在時(shí)空中，阻隔著你我，亦在內(nèi)心深處阻隔著你我。即便如此，我知道，你的內(nèi)心里還是很高興地。因?yàn)榧幢阄覀冇罒o(wú)攜手同行的一天，但是我們卻能永遠(yuǎn)的心有靈犀，我們的心永遠(yuǎn)是在一起的。猶如星空中那兩顆疏星，能夠永遠(yuǎn)夜夜流光。

　　因而，我的心充滿(mǎn)了感激，因?yàn)槲夷軗碛腥绱酥�音，即便之間有著指間般的鴻溝也無(wú)妨。人間的美亦有殘缺，維納斯的斷臂更讓她美麗動(dòng)人。距離更是給予人距離的美。人世間，生活在同一片天空下的人何其之多，能相遇，相知的有幾個(gè)。千古知音最難覓，我是何其有幸啊，今生有你相伴。

我們初三作文14

　　有人說(shuō)，家是我們最溫馨的港灣，人人都有一個(gè)家，但我覺(jué)得我還擁有另一個(gè)特別的家，那就是我們的101班教室。

　　踏進(jìn)青山中學(xué)大門(mén)，從教學(xué)樓的右邊樓梯往上走到第四層時(shí)，向右拐的第一間，那便是我們的教室。我們的教室長(zhǎng)8。42米，寬6。12米，高大約4。2米。一走進(jìn)教室，就會(huì)給人一種舒適的感覺(jué)。37張桌椅整齊地排放著，分成4個(gè)小組。課桌前是一張講臺(tái)桌，它長(zhǎng)1。16米，寬0。54米，上面放著兩三盒粉筆，一瓶膠水和一個(gè)文件夾。因?yàn)闅q月的無(wú)情，它已不再像以前那么的美麗了，有些支架散了，油漆也脫落了。同學(xué)們?yōu)榱嘶謴?fù)它以往的光彩，給它打扮了一番，貼上了精美的包裝紙，此時(shí)，它又容光煥發(fā)了。

　　講臺(tái)桌前是塊黑板，它長(zhǎng)4。1米，寬1。3米，是墨綠色的，像塊草坪，翠綠欲滴，為教室增添了盎然春意。老師們每天在這上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的。它就像知識(shí)的寶庫(kù)一樣需要我們用金鑰匙去打開(kāi)，它就像知識(shí)的海洋匯入了老師們辛勤的汗水和智慧。黑板的正上方是一面鮮艷奪目的五星紅旗，它時(shí)刻提醒著我們?yōu)樽鎳?guó)而勤奮學(xué)習(xí)。五星紅旗的兩邊分別寫(xiě)著：祖國(guó)利益，高于一切。這兩排字的左上角和右上角分別掛著一個(gè)時(shí)鐘和一個(gè)語(yǔ)音器。

　　教室的后面也有塊像草坪的大黑板。別的班級(jí)都是出板報(bào)，而我們班比較新穎。則是將同學(xué)們平時(shí)的繪畫(huà)作品啦，書(shū)法作品啦，作文啦張貼至此，令同學(xué)們賞析和借鑒。

　　教室四周的墻的上半身是雪白的，這樣屋里顯得很明亮，而下半身則穿著淡綠色的墻裙，上完課后，能使同學(xué)們的眼睛舒服點(diǎn)。這樣白綠相間的搭配，給人一種潔白和素雅的感覺(jué)。右邊的墻面上的前后分別掛有一塊宣傳欄和一塊榮譽(yù)欄。后面的榮譽(yù)欄里有四張?jiān)谕瑢W(xué)們的齊心協(xié)力、共同努力下捧回來(lái)的的獎(jiǎng)狀。榮譽(yù)欄左下角整齊地?cái)[放著一些清潔工具。我們班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)每天的整潔可都是它們的功勞呀！

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