1.選擇題答題技巧：讀、審、排

　　2.非選擇題答題技巧：讀、審、聯(lián)、答

　　七）變式訓(xùn)練

　　重溫練習(xí)冊(cè)相似題目，讓學(xué)生不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)的怪圈，平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)立足基礎(chǔ)，提高練習(xí)冊(cè)的使用率。

　　八）學(xué)生反思感悟

　　學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)糾正不良習(xí)慣。熟讀課本、關(guān)注時(shí)事、用課堂。練中多思，善于總結(jié)、舉一反三。

　　九）老師寄語(yǔ)（略）

　　五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　因是試卷講評(píng)課，所以板書(shū)主要是寫(xiě)出學(xué)生錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)；答題的思路、技巧；主要答題內(nèi)容等，以便于學(xué)生能夠迅速地掌握重難點(diǎn)。

試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　一、學(xué)情分析

　　從成績(jī)和評(píng)卷來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，全班65人，平均分67.5分，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于中等及偏下水平，基于這樣的情況，立求通過(guò)試卷題目的具體分析，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，從而爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中化解困擾自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的障礙。

　　二、設(shè)計(jì)思想

　　試卷講評(píng)課是以一種常見(jiàn)的課型，如果在試卷講評(píng)課中平均用力、沒(méi)有重點(diǎn)、面面俱到，從第一題按部就班地講到最后一題，這樣雖然感覺(jué)講了很多內(nèi)容，但學(xué)生的收獲不大。

　　本節(jié)課試著采用一種新的模式進(jìn)行試卷講評(píng)，在講評(píng)過(guò)程中注意將試題分類進(jìn)行：第一類，沒(méi)有或很少有差錯(cuò)的試題，通常不講評(píng)或點(diǎn)到為止；第二類，部分學(xué)生有差錯(cuò)的試題，視具體情況適當(dāng)講評(píng)；第三類，絕大多數(shù)學(xué)生有差錯(cuò)的試題，這類試題往往屬于迷惑性、綜合性較強(qiáng)的考題，重點(diǎn)講評(píng)。

　　提前發(fā)試卷給學(xué)生，要求學(xué)生先獨(dú)立糾錯(cuò)，通過(guò)查閱課本或與同學(xué)交流、互評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，能夠?qū)υ嚲碇械牟糠皱e(cuò)誤自行糾正。本節(jié)課重點(diǎn)講評(píng)第三類試題：即絕大多數(shù)學(xué)生有差錯(cuò)的試題。

　　講評(píng)試卷時(shí)，把每個(gè)失分率比較高的試題都?xì)w納入知識(shí)體系中，按知識(shí)點(diǎn)分類講評(píng)：身邊的化學(xué)物質(zhì)rarr;溶液rarr;化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究rarr;化學(xué)式及化學(xué)方程式計(jì)算等；首先讓學(xué)生回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去解決題目中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找出自己考卷中的錯(cuò)誤，并當(dāng)堂糾正。這樣的講評(píng)能給學(xué)生留下深刻的印象，促使他們系統(tǒng)牢固地掌握和靈活地應(yīng)用課本知識(shí)，增強(qiáng)了課堂的有效性，也提高了學(xué)生的能力。

　　教學(xué)思路：

　　（一）講評(píng)課前的準(zhǔn)備工作

　　1、統(tǒng)計(jì)分析

　　統(tǒng)計(jì)每題得分率，對(duì)得分率較低的試題認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因

　　2、歸類分析

　　根據(jù)試卷的內(nèi)容、特點(diǎn)和考試結(jié)果，將知識(shí)點(diǎn)歸類分析

　　（二）講評(píng)時(shí)重視三要

　　1、巧妙公布成績(jī)，要重視激勵(lì)

　　2、要借題發(fā)揮

　　3、要分析錯(cuò)因

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：熟練掌握教材中所學(xué)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

　　2、過(guò)程與方法：將習(xí)題進(jìn)行分類，通過(guò)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，解決試卷中的易錯(cuò)題，分析失分原因，講解典型題，總結(jié)方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受教師給予的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)學(xué)有所獲的樂(lè)趣；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）考試情況簡(jiǎn)要分析

　　1、成績(jī)分析

　　考試人數(shù) 90-100 80-89 70-79 60-69 60以下 平均分 46

　　表?yè)P(yáng)最高分的同學(xué)

　　鼓勵(lì)60分以下的同學(xué)繼續(xù)努力

　　2、答題存在問(wèn)題分析

　　從成績(jī)和評(píng)卷來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，不重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，忽略知識(shí)的鞏固，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，學(xué)生存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（1）審題不清；讀題、審題不仔細(xì)；

　　（2）知識(shí)不牢、理解不透徹，解題時(shí)無(wú)法再現(xiàn)所需知識(shí)；

　　（3）答題不規(guī)范。解答簡(jiǎn)答題，有的層次不清，有的表達(dá)不準(zhǔn)確等。

　　（4）化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)和計(jì)算錯(cuò)誤。

　　（二）試卷講評(píng)

　　1、學(xué)生自主訂正（要求課前完成）

　　試卷提前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生先獨(dú)立糾錯(cuò)，通過(guò)查閱課本或與同學(xué)交流、互評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，能夠?qū)υ嚲碇械牟糠皱e(cuò)誤自行糾正。

　　2、正確率

　　100% 83% 40% 46% 74% 34% 63% 41% 54% 80% 30% 26%

　　表?yè)P(yáng)全班學(xué)生：第一小題全部答對(duì)

　　失分多的題：4、6、8、11、12

　　3、知識(shí)點(diǎn)歸類講評(píng)

　　失分率低的略講，重點(diǎn)講解學(xué)生普遍做錯(cuò)的題。

　　考點(diǎn)一：對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的理解（題3、14）

　　復(fù)習(xí)（學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)）：

　　化學(xué)用語(yǔ)：三種微粒的表示方法、物質(zhì)化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要求、元素化合價(jià)、物質(zhì)的命名規(guī)律等

　　【分析】題2，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析各選項(xiàng)的化學(xué)符號(hào)含義，然后根據(jù)有關(guān)知識(shí)解決。

　　如：

　　A:表示的是氮?dú)夥肿樱?/p>

　　B：沒(méi)有注意鋁元素的化合價(jià)為﹢3價(jià)；

　　【分析】題14，

　　（2）標(biāo)出CLO2中氯元素的化合價(jià)。

　　【分析】題15

　　（1）寫(xiě)出硫酸中的陽(yáng)離子符號(hào)--H﹢。

　　考點(diǎn)二：溶液（題9、16Ⅱ1）

　　錯(cuò)因：對(duì)物質(zhì)溶解度概念、溶解度曲線、飽和溶液、不飽和溶液的理解、掌握不透徹 【復(fù)習(xí)】

　　1、固體物質(zhì)的溶解度概念：條件、標(biāo)準(zhǔn)、狀態(tài)、單位等

　　2、固體物質(zhì)溶解度曲線的寓意及應(yīng)用：學(xué)會(huì)讀圖、稀圖

　　3、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法

試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)考卷做系統(tǒng)分析，幫助學(xué)生對(duì)試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。

　　2、知識(shí)與技能：學(xué)生能分析錯(cuò)題錯(cuò)因，訂正并理解考題。

　　3、方法與過(guò)程：結(jié)合高考考綱要求，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：語(yǔ)言文字運(yùn)用積累、古詩(shī)文鑒賞、文學(xué)類文本分析。

　　難點(diǎn)：文言文閱讀。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）課前演講：對(duì)于本次期中考試的總結(jié)及展望

　　S點(diǎn)評(píng)

　　T總結(jié)：

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有常勝將軍，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來(lái)分析一下本次期中考卷。

　　（二）分析試卷

　　T：Ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

　　S/T：從數(shù)據(jù)中分析出什么？

　　T：160分值中，得分率低于60%的題目基本集中在語(yǔ)言文字運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、詩(shī)歌鑒賞及文學(xué)類文本中，得分率最高的是名句默寫(xiě)題。從這份簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩(shī)文的能力。所謂厚積薄發(fā)，我們來(lái)從語(yǔ)言文字運(yùn)用題入手分析。

　　（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　S：自主訂正1-5小題，揣度做題方法

　　T：請(qǐng)同學(xué)來(lái)分析，重點(diǎn)分析1、5兩題

　　1、字音

　　劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

　　壓軸（ppt）：《辭海》壓軸是戲曲術(shù)語(yǔ)。指一臺(tái)折子戲演出中的倒數(shù)第二個(gè)劇目。由于最末一個(gè)劇目稱大軸而得名。召喚：廣播操《時(shí)代的召喚》

　　2、成語(yǔ)

　　T：高考考綱對(duì)成語(yǔ)題的要求是表達(dá)運(yùn)用E級(jí)，即理解成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，并能正確使用。

　　S：應(yīng)運(yùn)而生順應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)的。犯罪行為不是順應(yīng)時(shí)代出現(xiàn)的，故用在此處不合適。

　　T：注意避免張冠李戴，望文生義。成語(yǔ)題可以從哪幾方面來(lái)分析呢？

　　S：情感色彩、使用對(duì)象（豆蔻年華）

　　3、4、文言詞匯

　　T：這兩題重點(diǎn)考查了課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞在具體語(yǔ)境中的意義。這里大家掌握的不錯(cuò)，我們簡(jiǎn)單看一下。

　　S：術(shù)業(yè)有專攻：研究學(xué)習(xí)；木直中繩，輮以為輪：把制成

　　T：同學(xué)們還記得沈復(fù)在《童趣》中寫(xiě)道：以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸嗎？

　　以為是一個(gè)固定句式，把??作為。

　　5、特殊句式

　　T：分析考綱：本題考查的是理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。如判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。不同的句式和用法，主要結(jié)合文意理解和文句翻譯進(jìn)行考查。這一題大部分同學(xué)都錯(cuò)選了A項(xiàng)，A項(xiàng)和B項(xiàng)的區(qū)別主要在第幾句的劃分上呢？

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