一.教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、了解邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、積累邊塞詩(shī)的常見意象。

　　3、初步了解邊塞詩(shī)的常用表現(xiàn)手法。

　　過程與方法

　　1.借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太深的我國(guó)古代詩(shī)文，背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累。

　　2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌基本方法，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　3.學(xué)習(xí)古代文人的愛國(guó)情懷

　　二.教學(xué)重點(diǎn)

　　1、了解邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、積累邊塞詩(shī)的常見意象。

　　3、初步了解邊塞詩(shī)的'常用表現(xiàn)手法。

　　三.教學(xué)難點(diǎn)

　　1. 學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌基本方法，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)。

　　四.教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　邊塞詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。邊塞詩(shī)形成于漢魏六朝時(shí)代，興盛于唐代，代表詩(shī)人有王昌齡、高適、岑參等，他們被稱為邊塞詩(shī)人，形成了所謂的邊塞派。

　　(二)整體感知：

　　學(xué)生背誦邊塞詩(shī)范仲淹的《漁家傲秋思 》，整體感知邊塞詩(shī)的意象。

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無際，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　學(xué)生得出意象：塞外、衡陽(yáng)、雁、角聲、長(zhǎng)煙、落日、孤城、濁酒、燕然、羌管、霜、將軍、征夫

　　教師總結(jié)邊塞詩(shī)的主要意象：

　　空間意象：樓蘭、陰山、涼州、玉門關(guān)、天山、長(zhǎng)城、瀚海、荒城、轅門等。

　　事物意象：樂器：羌笛、胡笳、琵琶、蘆管、號(hào)角、鼓。

　　戰(zhàn)具：金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、戰(zhàn)車。

　　景物：大漠、烽煙、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、飛雁、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走。

　　人物意象：胡、羌、羯、夷、單于、戍卒、將軍、征夫

　　(三)學(xué)生分析范仲淹的《漁家傲秋思 》表達(dá)的感情從濁酒一杯家萬里體現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。從燕然未勒歸無際體現(xiàn)出作者深沉的憂國(guó)愛國(guó)的感情。

　　教師總結(jié)邊塞詩(shī)特點(diǎn)--最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰

　　(四)教師找出典型的邊塞詩(shī)，學(xué)生分析情感，教師總結(jié)。

　　1.初唐詩(shī)和表達(dá)的情感：

　　寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。(楊炯)

　　(表達(dá)建功立業(yè)的渴望。)

　　2.盛唐詩(shī)和表達(dá)的情感：

　　醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。(王翰)

　　孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。(王維)

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。(王昌齡)

　　(豪邁，勇敢，即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無比;即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快;即使是壯烈犧牲，也死而無悔。)

　　3.中晚唐詩(shī)和表達(dá)的情感：

　　磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。(李益)

　　可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。(陳陶)

　　(雖然詩(shī)人也保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但總有些悲壯，惋傷之情。)

　　4.宋代詩(shī)和表達(dá)的情感：

　　塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。(陸游)

　　燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹)

　　(雖然洋溢著愛國(guó)的熱情，卻有了報(bào)國(guó)無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時(shí)相比多了一些凄厲，一些惆悵。)

　　教師總結(jié)表達(dá)的主要感情

　　1.抒寫將士殺敵報(bào)國(guó)建功立業(yè)的豪情。

　　如王昌齡的《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。借孤寂艱苦悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)生活的描寫表現(xiàn)戍邊將土的壯志豪情。

　　2.表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。

　　如王昌齡的《從軍行》烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。詩(shī)人借萬里之外的妻子對(duì)自己的思念，含蓄表達(dá)自己對(duì)妻子和家人的思念。

　　3.描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的慘烈。

　　陳子昂《感遇詩(shī)三十八首》 蒼蒼丁零塞，今古緬荒途。亭堠何摧兀，暴骨無全軀。黃沙幕南起，白日隱西隅。漢甲三十萬，曾以事匈奴。但見沙場(chǎng)死，誰憐塞上孤。通過描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，表達(dá)戰(zhàn)士想要報(bào)效GJ的豪情。

　　4.描寫壯志難酬的感傷。

　　孟浩然《歲暮歸南山》北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。通過戍邊戰(zhàn)士到老守邊的事實(shí)，表現(xiàn)想要建功立業(yè)，卻壯志難酬的感傷。

　　總的來說是總的來說有建功立業(yè)的渴望，遍地生活的艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的慘烈，將士的思鄉(xiāng)情緒，壯志難酬的感傷。

　　(五)總結(jié)常用手法

　　夸張 用典 比喻 渲染、虛實(shí)結(jié)合等

　　(六)實(shí)戰(zhàn)演練

　　閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問題 (學(xué)生簡(jiǎn)單組織答案)

　　從軍行

　　王昌齡

　　青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

　　漁家傲秋思

　　范仲淹

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無際，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　[1]《從軍行》和《漁家傲秋思》在所寫內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)?

　　[2]兩首詩(shī)在寫法上有何異同?

　　[3]兩首詩(shī)在思想風(fēng)格上有何不同之處?

　　答：(1)都以戍邊為題材，都表現(xiàn)邊塞生活的艱辛。

　　(2)相同點(diǎn)：都寫戍邊生活，但卻不從戰(zhàn)爭(zhēng)的角度寫。不同點(diǎn)：詩(shī)偏重寫邊塞生活環(huán)境的惡劣，如用暗孤穿等詞語;詞側(cè)重渲染戰(zhàn)士思?xì)w的情緒，下片尤為明顯。

　　(3)詩(shī)表現(xiàn)出勇于殺敵，不獲全勝不言歸的激越之情，風(fēng)格豪壯;詞較多地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)、盡快回家鄉(xiāng)的情緒，在風(fēng)格上顯得悲壯。

　　(九)高考鏈接(重點(diǎn)講解)

　　雨雪曲

　　江總①

　　雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

　　天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

　　【注】

　　①江總(518-590)：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城(今河南蘭考)人。歷侍梁、陳、隋三朝。

　　②榆溪：指邊塞。

　　③隴西：在今甘肅東部。

　　(1)這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境?末句中的別路是什么意思?

　　(2)詩(shī)人把旗彩壞、鼓聲低分別接在天寒、地暗之后，這樣寫有什么好處?這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?

　　答案：(1)這首詩(shī)描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。別路的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。

　　(2)這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞天寒地暗的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的旗彩壞鼓聲低的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

　　(十)作業(yè)

　　1.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。

　　征人怨

　　柳中庸

　　歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

　　三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

　　(1)為什么說這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說明。

　　(2)詩(shī)題為征人怨，通篇雖無怨字，但句句有怨情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

　　答： (1)詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

　　(2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。

　　2.閱讀下面的詩(shī)，回答問題

　　涼州詞(其一)

　　張籍

　　邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。

　　無數(shù)鈴聲遙過磧①，應(yīng)馱白練帶安西。

　　【注】 ①磧(q)：沙漠。②練：白絹，絲織品的一種。

　　(1)無數(shù)鈴聲遙過磧句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象?

　　(2)本詩(shī)運(yùn)用了襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答案： (1)長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上，駝鈴丁當(dāng)清脆入耳。(2)遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。

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