希望種子作文 篇1

　　早春三月，汽車承載著我們興奮的心情，一路飛馳，我們來到了軍山植樹。

　　植樹四部曲之No.1 mdash;mdash; 挖坑

　　我們來到軍山腳下的一片空地上，一把把鐵鍬，一顆顆樹苗，一個(gè)個(gè)水桶hellip;hellip;都整齊地排列在我們的眼前。我迫不及待地一把拿起鐵鍬，昂首挺胸地走到我的那棵小樹旁準(zhǔn)備開工了！我先用鐵鍬拍拍土壤，又彎腰左看右看，一本正經(jīng)地宣布：這塊地土質(zhì)松軟，不錯(cuò)，是個(gè)種樹的好地方！我先來吧！說著，我便拎起鐵鍬，往土里一插，用盡了全身的力氣，用腳狠狠地踩住鐵鍬的邊緣，鎖緊雙眉，咬緊牙關(guān)，使出了九牛二虎之力，可鐵鍬卻仍紋絲不動(dòng)。不管我怎么跳、踩、壓hellip;hellip;鐵鍬都心高氣傲地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我只好無奈地向姚天儀爸爸求助了。只見他瀟灑地脫下外套，甩甩雙手，一下拔起鐵鍬，再?gòu)澫卵�，把鐵鍬往土里猛地一插，那鐵鍬的傲氣一下子煙消云散了。剛才還桀驁不馴，現(xiàn)在卻乖乖地任憑擺布了。一會(huì)兒時(shí)間，一個(gè)大坑即將完工，而旁邊的小土堆也成了一個(gè)迷你金字塔。

　　植樹四部曲No.2 mdash;mdash; 放苗

　　香樟的樹苗雖然不粗，但卻很重。我和姚天儀使盡了吃奶的力氣才把樹苗放入坑里。我們小心翼翼地，生怕弄疼了他。旁邊的工作人員提醒說樹苗得擺正了，才有利于以后的生長(zhǎng)。我們扶著樹苗，左看看，右瞄瞄，終于把他扶正，和地面呈90deg;夾角。

　　植樹四部曲No.3 mdash;mdash; 培土

　　我把樹苗扶正后，往下摁了摁，好讓他深深地扎根在土壤里。姚天儀用鐵鍬輕輕地把旁邊的迷你金字塔撒到坑里。細(xì)細(xì)軟軟的土把小樹苗的根抱住。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，我的小樹苗在風(fēng)中搖來晃去，而其他的小樹苗卻站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。我一下子心急如焚，連忙喊媽媽：媽媽，媽媽，你看我的小樹hellip;hellip;. 媽媽也有些著急，但仍淡定地走到小樹苗跟前，仔細(xì)查看。嗯，圖有點(diǎn)松啊。說著，媽媽又往樹根旁添了一些土，并用鐵鍬使勁地拍打。看著我的小樹苗挺直著腰桿，昂首挺胸地站立著，那模樣像極了一位訓(xùn)練有素的士兵。

　　植樹四部曲No.4 mdash;mdash; 澆水

　　我和姚天儀拎著水桶來到小河邊，舀了一桶原生態(tài)的清水，一股腦地倒在了樹苗根部。小樹渴極了，咕嘟咕嘟，一下子把水喝個(gè)精光，還意猶未盡地砸吧著嘴，回味著那玉露瓊漿呢！

　　望著小樹，我閉上眼睛，默默地祝愿：希望我的小樹快快長(zhǎng)大，讓祖國(guó)的天空更加蔚藍(lán)！

希望種子作文 篇2

　　播一粒希望的種子，這是今天看一本教育理論書籍時(shí)讀到的一句話，這句話引發(fā)了我很多的思考，讓我對(duì)班里的每一個(gè)孩子都重新審視。

　　孩子們剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，我給他們起的班名就是：小種子班，因?yàn)榉N子蘊(yùn)含著希望和力量，每一個(gè)孩子都是一粒堅(jiān)強(qiáng)的小種子，我希望孩子們能在老師和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。隨著時(shí)間一天天的過去，每天面臨著上課、改作業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查的各項(xiàng)班主任工作，處理孩子們每天發(fā)生的雞毛蒜皮的小事，所有的一切，慢慢的讓我對(duì)工作有了反感，對(duì)孩子們也慢慢失去了最初的滿腔熱情的愛。看到又臟又調(diào)皮的孩子整天完不成作業(yè)，出口就想批評(píng)，根本沒心思去做思想工作。

　　這段時(shí)間為迎接期末考試，孩子們一直都在緊張的復(fù)習(xí)，大家都感覺很累，為調(diào)節(jié)情緒，周一班會(huì)我們開展了我在mdash;mdash;方面比別人強(qiáng)的活動(dòng)，讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)，也給期末考試鼓鼓勁，增加一些自信心。孩子們從第一排挨著一個(gè)一個(gè)都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，輪到王江林時(shí)，他低著頭，手握著鉛筆，兩胳膊壓著一張紙蓋得嚴(yán)嚴(yán)的。讓他站起來還是低著頭一聲不吭。王江林這孩子，從農(nóng)村來住在午托部，平時(shí)沒人管，整天衣服穿的是又臟又不整齊，作業(yè)要么不寫，要么寫的都是錯(cuò)的，班里的孩子們都不喜歡他。現(xiàn)在看到他站那不吭，有的學(xué)生都小聲的說：王江林沒有優(yōu)點(diǎn)，別讓他說了。我本想走近批評(píng)他，到跟前拿起紙一看，大吃了一驚，原來他不好意思說，把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在了紙上，看來他也知道以前自己做的不是太好。他寫的是：考試時(shí)我能把字寫好，考過100分。我把這句話念給孩子們聽，有的孩子低低的笑起來，王江林馬上從書包里掏出上周的測(cè)試卷讓我看。噢，我想起來了，上周測(cè)試，班里一共四個(gè)100分，其中就有王江林，而且字寫得特別棒。我把卷紙展示給孩子們看，問大家：王江林有優(yōu)點(diǎn)嗎？同學(xué)們大聲說：有。我對(duì)孩子們說：其實(shí)，江林是個(gè)很聰明的孩子，只不過是以前大家沒有發(fā)現(xiàn)他，相信以后他會(huì)越來越棒。這時(shí)江林的眼眶紅紅的，目光中閃爍著激動(dòng)。

　　美國(guó)教育家本斯尼說：只要教師對(duì)學(xué)生抱有很大的希望，僅此一點(diǎn)，就足以使學(xué)生的智商提高25分。今天我也看到了希望的魅力。王江林只不過是遠(yuǎn)離父母，缺少管教，沒有領(lǐng)略過學(xué)習(xí)中成功的快感，以后我會(huì)更多的關(guān)愛他，讓他對(duì)自己充滿信心，看到希望。

　　每一個(gè)孩子都是一粒神奇的種子，作為老師，我們要做的就是欣賞每一粒種子，感受每一粒種子的潛在力，相信每一粒種子遇到合適的環(huán)境定會(huì)發(fā)芽、生根，開出美麗的花兒，或許平時(shí)我們不注意的那一粒將來就是懸崖邊上的杜鵑花。每一粒種子都有存在的理由，每一粒種子都有發(fā)芽的時(shí)間。

　　我將殷切的期待，期待那美好的成長(zhǎng)。

希望種子作文 篇3

　　一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，學(xué)校給每個(gè)班分了十三個(gè)養(yǎng)植太空種子的名額。自嘲養(yǎng)植黑洞的我，難得報(bào)名。

　　我從來不輕易養(yǎng)花養(yǎng)草，學(xué)習(xí)上的細(xì)心在平日生活中也沒有體現(xiàn)。可憐的植物，常被我丟在一角，幾日下去，枯死！幾日前同學(xué)帶到學(xué)校的多肉被我掐爛。家里現(xiàn)在也只有幾盆不怎么體面的灰撲撲的綠蘿。

　　一行人擠在體育館門口，熙熙攘攘，我們暗自奇怪，太空種子，究竟怎樣稀罕？那是一個(gè)墨綠色的塑料盆，樣子老套，不招人喜歡。一個(gè)臟兮兮的塑料袋丟在里面，裝著一包培養(yǎng)土，一抹可憐的嫩綠，壓在盆底，根部包著一塊土，葉子軟沓沓的，整株小苗顯得嬌小而弱不禁風(fēng)，來自太空的種子！

　　同學(xué)們?yōu)檫@些鮮活的生命力而津津樂道，無一不喜歡自己的那盆，更有人為種子起了名字，教室后面柜子上的一盆盆種子辣椒排列得整齊有序。

　　可是待下午時(shí)，光景便不如上午那般了。愚昧的我們，種子沒有培植，一個(gè)上午下來，小苗已經(jīng)奄奄一息了。嫩綠的葉子，光澤失了不少不說，葉子也打起了卷，葉脈無力地垂下去，展開，又卷起，蔫頭蔫腦，徘徊在死亡線上。如此地步，黑洞的我們，恐已無回天之力。

　　同學(xué)們失望了，心中最后一絲希望隨著南面吹來的一笠風(fēng)凋零了。幾個(gè)人扔掉了幼苗以示絕望，我愣住了，心中一陣發(fā)痛，轉(zhuǎn)而把種子栽到土中，盡管我知道它存活的希望十分渺茫。

　　那一節(jié)課我上得十分煎熬，不一會(huì)兒便要回過頭擔(dān)心望一眼，隔著一層薄薄的塑料袋，我看不見，一分鐘一分鐘mdash;mdash;時(shí)間怎么這么慢！

　　當(dāng)我再一次端起盆子時(shí)，我震驚了，在我面前，是一株挺拔而有活力的辣椒苗！自上而下，自下而上，煥然一新，葉子展開了，硬朗地立于盆的中央，有勇氣有作風(fēng)地活著。再看那些過早扔掉幼苗的同學(xué)，已是后悔不迭。選擇了怎樣的行為就選擇了怎樣的結(jié)果，就像選擇了相信就選擇了希望。

　　希望可以是信任，可以是陸游的山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。當(dāng)我現(xiàn)在每天為種子寫日記，我開始有心觀察它，有意照顧它。我想，希望是一筆財(cái)富，印在心里就變成了一種責(zé)任。

　　我愿種子可以使我在生命運(yùn)行中多一份執(zhí)著的希望，于希望中過好每一天。

希望種子作文 篇4

　　人生如白紙，需要你用想像為它涂上色彩，繪出自己的人生;人生如空瓶，需要你用愛去填滿它，讓我們的生命隨時(shí)都充滿愛;人生如舞會(huì)，需要希望為它奏出美妙的交響hellip;hellip;

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