老師的學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　愉快的培訓(xùn)很快結(jié)束了，這幾天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

　　在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。

　　認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實施策略。準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

　　使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過這次培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生。

　　為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗我從以下幾方面入手：

　　1、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的、單純的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

　　2、注重活動的質(zhì)量。教育學(xué)生是開展活動的目的之一。應(yīng)注重活動的質(zhì)量，使學(xué)生真正地受到前移默化的教育。踏踏實實工作，注重活動的針對性、實效性才能收到良好的效果。

　　3、在德育工作上，有多種切合實際的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有二：一是說明什么該做，什么不該做；二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的，在執(zhí)行制度的過程中要人性化。

　　希望這種培訓(xùn)以后多一些，能多讓我們這種缺少經(jīng)驗的年輕教師學(xué)到更多知識技能。更好地成長，培養(yǎng)好祖國的未來。

　　老師的學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　通過五年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育

　　充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備，下載相關(guān)資料文件，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學(xué)之中。

　　二、學(xué)習(xí)新時期師德修養(yǎng)

　　1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

　　2、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識。

　　三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

　　反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

　　四、 更新了觀念

　　對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

　　教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

　　五、努力造就提高個人人格，力求在教育教學(xué)工作中有一個質(zhì)的突破，特別是對學(xué)生情感方面的培養(yǎng)和感染上。

　　無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的`道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

　　以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神。

　　老師的學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，特作如下總結(jié)：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以GJ教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，全面貫徹落實終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　二、主要工作任務(wù)

　　1．認(rèn)真參加以下各科目的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　�。�1）學(xué)習(xí)時期師德修養(yǎng)、法律法規(guī)等，努力提升自身的師德修養(yǎng)，為以后做到學(xué)高為師，身正為范打好基礎(chǔ)。

　�。�2）學(xué)習(xí)和運用新理念，以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高我自身自覺據(jù)推行素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力

　　（3）學(xué)習(xí)新課程的知識，以提高課堂教育教學(xué)為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高自身學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

　�。�4）通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)的基本技能，提高教育教學(xué)效果。

　　2．積極參加學(xué)校及上級教育主管部門組織的各項培訓(xùn)，按時足量地完成作業(yè)，并努力將新理念滲透到課堂教學(xué)之中，課后多反思，積極教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫教學(xué)論文。

　　3．虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作，在交流與探討中獲得共同的提高。

　　4．已完成大專的函授課程，并在今后的工作中，積極創(chuàng)造條件，提升自己學(xué)歷層次，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師所提出的高要求，并在實際教學(xué)中要做到學(xué)用一致、學(xué)以致用。

　　老師的學(xué)習(xí)總結(jié)4

　　通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

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