肚子給嘴巴的信

嘴巴先生您好：

嘴巴先生，您最近是不是吃太多東西了，害主人受不了，已經(jīng)送到醫(yī)院去了。我知道您很愛吃東西，也不挑食，可是吃太多東西對身體也不好，請您少吃一些東西，讓主人可以快點出院。

您的心情我了解，我知道，人不吃東西會去世，您希望主人可以活很久，才吃那么多，俗話說得好“其所厚者薄，而其所薄者厚，為知有也。”您只關心主人可不可以活很久，卻不關心我，您實在太無情了。

您看到我的信一定很傷心，您吃那么多營養(yǎng)的食物，卻害主人生病，“上梁不正下梁歪”，我不好，主人的身體一定也不好！

我希望您可以少吃一點東西，讓主人的身體很健康。

祝  天天開心  永保安康

                         肚子敬上

老師評語：

“肚子寫給嘴巴的一封信”命題的目的在于藉以引導孩子思考，不當?shù)娘嬍沉晳T將會對身體造成哪些不良的影響，進而建立出一套正確的飲食觀念。以肚子寫信給嘴巴，希冀營造出童話一般的情境，相當活潑而有趣。不過，由于題目設定為書信體式，于是在寫作的格式上便有其特別的要求，在這方面，本次獲選為第一名的 作品，完全能夠符合書信的格式要求，是其勝出的第一要件。其次，作者化身為“肚子”的代言人，苦口婆心地給予“嘴巴”建言，全文寫來態(tài)度誠懇而體貼且不失其禮貌。

因為過度飲食，導致鬧肚子痛，甚至還因此住了院，這想必是作者曾經(jīng)遭遇過的一次慘痛經(jīng)驗。由于“嘴巴”“愛吃東西，也不挑食”，于是造成了“肚子”消化不良，影響了身體健康，這是一次平實而深刻的體驗，作者在第一段中取以交待“肚子”之所以寫信給“嘴巴”的動機，顯得非常合宜。

第二段中“肚子”開始對“嘴巴”“曉以大義”。比較特別的是，作者非但沒有擺出一副“得理不饒人”的樣子，反而是細心地多了幾分體貼。如“您的心情我了解，我知道，人不吃東西會死去，您希望主人可以活很久，才吃那么多”，文中首先以“了解”、“知道”兩個表示相當意義的語詞，類似于“疊詞”的用法，藉 以強調(diào)自己能夠十分體諒對方之所以如何的心情，被說者在被“同理”的心情下，自然容易聽得下建言，作者在此表現(xiàn)出高明的說人技巧。緊接著文中又出其不意地引用《大學》中的句子：“其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”指出“嘴巴”只在乎盡力把東西吃進主人的身體一事，卻忽略了可能因此導致“肚子”負擔太 過，使得身體健康發(fā)生問題的嚴重性，進而點出“嘴巴”棄“肚子”于不顧的“無情”與無知。對一個小學三年級的.學生來說，能夠在文章中將所記誦過的經(jīng)典名句用得如此貼切，實為難得之舉。

可能是擔心上一段文末“肚子”對“嘴巴”的責罵太重，于是第三段的開頭便又再次地“同理”被說者，“您看過我的信后一定很傷心，您吃那么多營養(yǎng)的食物卻害主人生病”。而再一次的“同理”之后，便又是深一層的說理：“我不好，主人的身體一定也不好！”二、三兩段文字彼此相互強化之下，作者對于暴飲暴食有 損于身體健康的正確飲食觀便顯得更加明晰了。

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