小學(xué)時(shí)……-六年級(jí)-記敘文

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的小學(xué)時(shí)……-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天是星期三，班主任老師規(guī)定每周的星期三為“游戲日”，她會(huì)利用這個(gè)時(shí)間來(lái)教我們一個(gè)游戲。“鈴鈴鈴，鈴鈴……”老師走進(jìn)教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，用期待的眼神望著老師。“今天，我們大家來(lái)做一個(gè)小小的游戲——吹氣球比賽。”

　　老師從口袋里拿出2個(gè)氣球，說(shuō)：“現(xiàn)在我給大家講一講游戲規(guī)則。首先，我們把1、2大組作為開心隊(duì)，3、4大組作為快樂隊(duì)，從開心隊(duì)和快樂隊(duì)中各選出一名同學(xué)代表全隊(duì)參加比賽，當(dāng)我喊‘開始’時(shí)兩位同學(xué)開始吹氣球，我們?nèi)�班�?lái)做裁判，誰(shuí)先把氣球吹爆誰(shuí)就贏了。好，現(xiàn)在大家先選出代表兩隊(duì)參加的男同學(xué)來(lái)。”我們開心隊(duì)用最大的聲音，叫著我們隊(duì)那個(gè)長(zhǎng)得最結(jié)實(shí)的“大力士”的名字，“成前文！成前文！”“唐平華！唐平華！”快樂隊(duì)的聲音一下子把我們的聲音吞沒了。唐平華和成前文站在了講臺(tái)上。成前文有點(diǎn)靦腆，他顯然有點(diǎn)緊張。唐平華卻在一旁等得不耐煩了，“老師，怎么還不開始呀？”老師讓唐平華和成前文做好準(zhǔn)備后趕緊下了命令，“預(yù)備——起！”兩名代表像被豹子追趕一樣焦急地吹著氣球。隨著氣球越來(lái)越大，同學(xué)們的叫聲也越來(lái)越響。“加油，加油！”突然，“叭！”成前文的氣球爆了，緊接著，唐平華的也爆了，我們開心隊(duì)的隊(duì)員歡呼起來(lái)。可我們“可憐”的老師，嚇得直接把腰向后彎了個(gè)90度，就差沒倒在地上了！“現(xiàn)在我們選兩名女同學(xué)來(lái)試試！”老師講話有點(diǎn)結(jié)巴，顯然還沒有從驚恐中回過(guò)神來(lái)。“甘露莎，甘露莎！”“李鑫輝，李鑫輝！”在吵鬧聲中，兩位“女中豪杰”隆重登場(chǎng)了。“預(yù)備——起！”老師這次有了經(jīng)驗(yàn)，一喊完口令就跑得老遠(yuǎn)。只見李鑫輝同學(xué)猛吸一口氣，對(duì)準(zhǔn)氣球嘴使勁地吹起來(lái)，可能是擔(dān)心落后吧，她竟然邊吹邊偏過(guò)頭去看對(duì)手的.情況，急得我們開心隊(duì)的隊(duì)員大叫：“加油！李鑫輝，別分心！”氣球越來(lái)越大，她的臉也脹得通紅……不料甘露莎的氣球剛吹不到5秒就爆了。她先是一愣，似乎不相信成功來(lái)得這么快。緊接著，她裝出一幅若無(wú)其事的樣子，拿著破氣球邊甩邊跳。雖然李鑫輝輸了，可她還是堅(jiān)持把氣球吹爆了。

　　“好，現(xiàn)在我宣布，今天的比賽是1比1，平局！”“耶！”歡樂的笑聲久久地在教室里回蕩……

　　這雖然只是一次普普通通的游戲。但是在緊張的學(xué)習(xí)之余，它給我們帶來(lái)了輕松和快樂。

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