繼續(xù)教育方面，為了提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學(xué)歷晉升培訓(xùn)，有力地提高了學(xué)校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

　　六、存在不足

　　1、常規(guī)教研主動(dòng)性不強(qiáng)。雖然文理組都在開學(xué)之初做出了安排，但教師缺乏主動(dòng)性，未能按安排展開教研活動(dòng)，導(dǎo)致時(shí)間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了。

　　2、“六認(rèn)真”工作美中有不足，極少部分教師對(duì)待“六認(rèn)真”工作存在應(yīng)付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標(biāo)準(zhǔn)，一字不多，且備課指導(dǎo)性不強(qiáng)，有待來期改正。

　　3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補(bǔ)個(gè)案，沒有起到平時(shí)積累，為研究提供佐證材料的作用。

　　緊張、忙碌是XX年年上期的感覺，滿意、豐碩是XX年年上期的收獲。同志們的努力為XX年年上期劃上一個(gè)完美的句號(hào)。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績，改本期的不足，共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌。

　　最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7

　　建設(shè)開放的富有活動(dòng)的課程體系，是這次課程改革的目標(biāo)之一。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程建設(shè)上，倡導(dǎo)要有大視野，要樹立大語文教育觀。所謂大視野，即語文教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。語文教育要有時(shí)代氣息，世界胸懷，超前意識(shí)，無論從觀念、資料到方法，都要貼?a href="http://www.osxg.com.cn/food/406/" target="_blank">鮮貝�的需要，成为名副其蕶n?1世紀(jì)的語文課程。

　　所謂樹立大語文教育觀，就是要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導(dǎo)下，實(shí)行課程資料、課程實(shí)施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。在課程資料上，不僅僅語文教科書增加選學(xué)、選讀、選做的資料，教科書給地方、學(xué)校留有補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材的空間，并且鼓勵(lì)教師開發(fā)、利用取之不盡的語文教育資源。在課程實(shí)施上，既要不斷改善課堂教學(xué)，使其更富有活力;又要使教學(xué)走進(jìn)自然、走向社會(huì)，探索形式多樣的、與自然社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的教學(xué)形式。能夠說，建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文課程體系，已成為深化語文教育改革的當(dāng)務(wù)之急。能夠預(yù)見在不久的將來，語文課程資料，由于地方、學(xué)校、教師參與開發(fā)，將成為源源不斷、經(jīng)常更新的一泓活水;語文課程體系，由于打破了學(xué)校與社會(huì)、與現(xiàn)實(shí)生活之間的壁壘，逐步做到課堂教學(xué)、語文活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)語文教育相結(jié)合，將變得開放、創(chuàng)新，充滿活力。在新課程改革理念的光照下，新的語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生們供給一個(gè)溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，讓語文成為學(xué)生們?nèi)松�成長的維生素;新的語文教學(xué)應(yīng)用全人類文化的神韻

　　去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢(shì)和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣;新的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn);新的語文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者作心靈的直接對(duì)話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和完美的情操。讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感，體驗(yàn)語言的節(jié)奏感、音韻感，從而熱愛祖國的語言文字;新的語文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的歡樂。

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8

　　為期天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，很榮幸能到xx中學(xué)，向鄭xx老師跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗過程中，通過聽、評(píng)、小組備、上、理論學(xué)習(xí)、學(xué)做題、撰寫日志、試寫博客等活動(dòng)，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考。

　　感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)

　　鄭xx老師給我們制定的跟崗主題是：開闊視野，立足實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)做好研究方案。

　　以下是我對(duì)自己跟崗學(xué)習(xí)作出的總結(jié)：

　　一、理論和技能齊學(xué)，責(zé)任與壓力同在

　　與名校——xx中學(xué)近距離的接觸，又得到名師鄭xx老師的指導(dǎo)，使我的理論水平有所提升，知識(shí)技能得到充實(shí)，讓我激動(dòng)，讓我欣喜。但想到要把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升本校教學(xué)科研水平，又感到責(zé)任重大；不知道自己能否做到所需，深感壓力沉重。

　　感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)

　　二、在學(xué)習(xí)中感悟教學(xué)理念，在活動(dòng)實(shí)踐中提升自己

　　聽xx中學(xué)校長的介紹，了解了名校的辦學(xué)理念。

　　鄭xx老師的理論《讓外閱讀走向真實(shí)》讓我知道當(dāng)今中午學(xué)生的閱讀情況，強(qiáng)調(diào)在閱讀過程中，一定要幫助學(xué)生選名著名篇，指點(diǎn)迷津，提供閱讀的信息、新聞、話題，讓學(xué)生樂意去閱讀。就鄭xx老師的理論專著《改班語教學(xué)策略》，讓我們理解他帶的改班的教學(xué)思路、實(shí)操過程、問題反思。鄭老師很有針對(duì)性得向我講授了城鄉(xiāng)結(jié)合部教學(xué)的方法與策略，讓我受益匪。理論《西方過程性寫作策略的本土化》引導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q語的“大塊頭”----作教學(xué)，提升學(xué)生素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。特別是他創(chuàng)設(shè)的“*”作教學(xué)模式程非常實(shí)用，“寫作前—寫作中—寫作后”體例，體現(xiàn)了作的有序性和條理性。鄭xx老師還專門為我們上了閱讀、古、作、作業(yè)布置、作業(yè)成果匯報(bào)。鄭富老師的上得極有吸引力，看似隨手拈，卻是鋪墊埋伏，游刃有余充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性�；顒�(dòng)多，互動(dòng)好，寓教于樂，學(xué)生上他的輕松而又充實(shí)，學(xué)生昵稱他“富爺”。

　　感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)

　　我自己也說、評(píng)、講了，每個(gè)環(huán)節(jié)鄭xx老師都耐心聽講、悉心指導(dǎo)，解答了我教學(xué)上的很多困惑，給予我極大的幫助。同時(shí)，對(duì)我擬做題《基于程建設(shè)的初中寫作教材對(duì)比和例實(shí)錄研究》，給了充分的意見，讓我對(duì)題有了新的認(rèn)識(shí)，提高了我做題的信心。

　　三、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，助力個(gè)人發(fā)展

　　在這第20小組中，我年紀(jì)最大，他們年輕的非常熱情，經(jīng)常給予我?guī)椭�。電腦操作不懂了楊老師幫忙；信息滯后了黃老師提供；生活細(xì)節(jié)忽略了岑老師提醒。我們學(xué)員在學(xué)習(xí)期間互助互愛，共通有我，我們一起度過了天跟崗學(xué)習(xí)的美好生活。

　　感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)

　　四、收獲與反思

　　1語作業(yè)的布置與指導(dǎo)，都是語教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

　　2在教學(xué)研習(xí)探索中，注重資料的收集與整理，及時(shí)反思，形成自己的理念，便于提升自己。

　　3要想做好真正的教學(xué)，一定要人學(xué)生喜歡你或您的。

　　4只有不斷的學(xué)習(xí)，多讀理論專著，多接受批評(píng)指導(dǎo)，自己才能更好地成長。

　　5感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)

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