工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當(dāng)然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。　　

【篇一】社區(qū)2021健康教育工作計劃

　　健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和人群掌握衛(wèi)生保健知識，樹立正確的健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。

　　社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進行社區(qū)動員的主要手段，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系、對社區(qū)居民的健康進行分類管理的基本方法。有效的社區(qū)健康教育既可以取得良好的社會效益，也可以通過引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費觀念，取得良好的經(jīng)濟效益，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項目。

　　社區(qū)健康教育得不到社區(qū)居民響應(yīng)和認(rèn)同的原因可能是：

　　①健康教育的內(nèi)容針對性不強，不是社區(qū)居民所期望了解的，對居民的需求了解不夠深入和具體;

　　②健康教育的內(nèi)容科普化程度不夠，使用了過多的術(shù)語，居民看不懂或聽不懂，更記不住，無法產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感觸，達不到激勵居民改變觀念和行為的目的;

　　③健康教育的方法和形式過于機械，不夠生動，僅僅停留于理論講解上，缺乏說服力和感召力。

　　④居民參與太少，沒有使居民真正體會到參與健康教育活動的益處;

　　⑤全科醫(yī)生沒有在健康教育方面接受過專門的訓(xùn)練，包括成功學(xué)、激勵學(xué)、演講學(xué)、科普寫作、傳播學(xué)、營銷學(xué)等。要做好健康教育，首先要創(chuàng)新知識體系，要將知識體系科普化、口訣化、操作化、實物化，要有很好的演講口才、說服能力和溝通技巧。

　　一、開展社區(qū)健康教育的目的

　　(1)宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的知名度。應(yīng)該通過健康教育讓居民了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)政策、目的、方式、優(yōu)越性、對居民的作用等。

　　(2)轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念。社區(qū)居民的健康觀念往往是：有病先忍，忍不住了買點藥吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大醫(yī)院，預(yù)防沒用，保健只是有錢人和有權(quán)人的享受，寧愿化錢去xx(如喝劣質(zhì)酒、抽劣質(zhì)煙)，不愿意化錢保健康。如果不徹底改變社區(qū)居民的健康觀念，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展就缺乏群眾基礎(chǔ)。

　　(3)普及自我保健知識。無知是社區(qū)居民患病或發(fā)生意外的重要原因，應(yīng)該通過各種途徑宣傳、普及自我保健知識，使居民了解一些基本的保健知識，提高自我保健能力。

　　(4)激勵社區(qū)居民為自己的健康負(fù)責(zé)，改變不良行為和生活習(xí)慣。通過身心激勵，使社區(qū)居民深刻認(rèn)識到不良行為和生活習(xí)慣的危害，并自覺改變不良行為和生活習(xí)慣，在社區(qū)內(nèi)提倡健康的生活方式，促進社區(qū)居民的健康。

　　(5)在社區(qū)內(nèi)開展豐富多彩的健康教育和健康促進活動，豐富社區(qū)居民的生活，營造有利于健康的社區(qū)環(huán)境和社區(qū)意識，激發(fā)社區(qū)居民對衛(wèi)生服務(wù)的需求，鼓勵社區(qū)居民積極參與健康教育和健康促進活動。

　　二、開展社區(qū)健康教育的步驟

　　1、了解社區(qū)居民對健康教育的需要和需求

　　首先通過社區(qū)調(diào)查了解社區(qū)疾病譜、死因譜和主要健康問題排序，并分析導(dǎo)致各種問題的主要原因以及通過健康教育進行干預(yù)的可能性和有效性，按照普遍性、嚴(yán)重性、可干預(yù)性、有效性、經(jīng)濟性、可接受性等原則，針對社區(qū)居民對健康教育的客觀需要進行分析和排序。然后，了解社區(qū)居民對健康教育的主觀需求，分析其普遍性、重要性、迫切性、可干預(yù)性、可接受性、有效性等要素，并對健康教育的需求進行排序。最后，結(jié)合需要和需求的排序情況，列出需要優(yōu)先開展健康教育的問題(疾病)及其相應(yīng)的、可干預(yù)的危險因素或原因，這些問題必須符合以下條件：

　　普遍性——這些問題在社區(qū)居民中有較高的發(fā)生率(發(fā)病率、患病率和就診率)，涉及較多的人口，包括潛在危險人群、危險人群和患病人群。

　　嚴(yán)重性——這些問題嚴(yán)重影響居民的健康、生活和生活質(zhì)量，給居民造成嚴(yán)重的痛苦和威脅，使居民承受嚴(yán)重的精神壓力和和沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

　　迫切性——與這些問題有關(guān)的大多數(shù)居民都迫切要求了解相關(guān)的知識、采取有效的行動、參加有關(guān)的活動、掌握必需的技能，同時，愿意付出一定的努力，并進行合理的投資。

　　可干預(yù)性——這些問題與居民的主觀因素和行為因素(生活方式)有關(guān)，可以通過健康教育和行為干預(yù)降低這些問題的發(fā)生率或危險性，或減少患病的可能性。

　　有效性——能夠找到有效的教育和干預(yù)手段，通過教育和干預(yù)能讓社區(qū)居民轉(zhuǎn)變觀念、了解必需的知識、掌握必要的技能、改變不良的生活方式，能夠?qū)πЧ�進行客觀的評價，能夠通過效果評價堅定居民參與健康教育的信心。

　　可接受性——健康教育的內(nèi)容、方法、方式、形式都是社區(qū)居民樂于接受的，居民也有能力和資源采取有關(guān)的措施，包括時間、精力、體力、經(jīng)費、感情和家庭支持等各方面的資源。

　　經(jīng)濟性——符合最低投入得到產(chǎn)出的原則，包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)能夠投入一定的人力、物力和財力，社區(qū)居民能投入一定的經(jīng)費，政府承擔(dān)一定的費用，醫(yī)療保險部門也給予一定的補償，最后使各方的投入都能得到的效益。

　　2、對選定的問題進行深入的分析 http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　健康教育主要是針對社區(qū)居民的觀念、知識、技能、行為以及環(huán)境等因素而開展的，因此，要分析每一種問題與以上因素的相關(guān)性，找出每一種問題的教育和干預(yù)重點，并根據(jù)各因素的特點分析健康教育的策略和方法。

　　3、制定和實施健康教育計劃

　　明確目標(biāo)——在多長時間內(nèi)，在什么地方，由誰來組織，針對哪些人，采用什么方法或手段，通過什么途徑，達到什么指標(biāo)。確定主要活動和時間進度——在什么時間開展什么活動，主題是什么，多長時間，由誰負(fù)責(zé)，哪些人參與，場地、設(shè)備和經(jīng)費如何解決。

　　組織協(xié)調(diào)——涉及哪些部門和人，由誰出面組織和協(xié)調(diào)，是否需要成立一個領(lǐng)導(dǎo)小組，可以利用哪些社會資源和社會支持，需要落實什么政策、履行什么職責(zé)、采取什么形式。明確街道、居委會、社會團體、組織、社區(qū)領(lǐng)袖人物、全科醫(yī)生以及健康教育機構(gòu)和專家的作用。在社區(qū)中有影響的志愿者參與組織和協(xié)調(diào)將更有成效，要把健康教育活動辦成社區(qū)居民自發(fā)組織的活動，而不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)一相情愿組織的活動。

　　質(zhì)量控制——分析影響健康教育質(zhì)量的各種因素，針對每一種因素，制定應(yīng)對策略。影響健康教育質(zhì)量的因素通常包括宣傳發(fā)動的力度、內(nèi)容的吸引力、方式方法的生動性、居民的參與程度、組織管理的嚴(yán)密性、教育者的個人素質(zhì)和魅力等。

　　4、效果和效益評估

　　首先要評估目標(biāo)是否達到或達成的程度怎樣。效果評價包括觀念轉(zhuǎn)變的程度、有關(guān)知識的知曉率、有關(guān)技能的掌握率、不良行為改變率、環(huán)境改變程度、有關(guān)危險性降低的比例、問題發(fā)生率的改變、問題嚴(yán)重性的改變等。效益評價包括社會效益和經(jīng)濟效益，社會效益包括居民的參與率、滿意度、生活質(zhì)量改變等，經(jīng)濟效益包括居民相對節(jié)省的費用、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的經(jīng)濟效益、政府得到的經(jīng)濟效益、醫(yī)療保險部門得到的經(jīng)濟效益等。

　　5、信息反饋和進一步激勵。應(yīng)該把健康教育效果和效益評價的結(jié)果及時反饋給有關(guān)的機構(gòu)和人員，如社區(qū)居民、街道和居委會、衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療保險部門等，讓他們充分認(rèn)識健康教育的重要性，并不斷增加投入，積極參與，充分合作。

　　三、社區(qū)健康教育的策略

　　1、做好宣傳和動員

　　要讓社區(qū)居民充分認(rèn)識到：健康是人生最寶貴的財富，每個人都應(yīng)該掌握自我保健的知識和方法，應(yīng)該為自己的健康負(fù)責(zé)，應(yīng)該為自己的健康進行合理投資，接受健康教育是維護和促進健康的最基本途徑。開展社區(qū)宣傳和動員時可采取以下策略：

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