大班社會活動教案五篇

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

篇一 各種各樣的人
活動目標:

　　1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

　　2、發現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

　　活動準備:

　　1、觀察畫面:各種各樣的人。

　　2、畫板、畫筆等。

　　活動過程:

　　一、出示“人”字

　　1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

　　2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

　　3、發現世界上有許多許多的,每個的人都長得不一樣,頭發、皮膚還有許多許多不一樣。

　　二、聊一聊“各種各樣的人”

　　(一)出示課件圖1

　　1、世界上有各種各樣的人:有的*膚很黑,有的*膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發,有的人喜歡留短發。

　　2、發現每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。

　　(二)說說同伴“獨一無二”的地方

　　1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

　　2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

　　3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

　　(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發現

　　每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發現。

　　三、交流各自最喜歡做的事情

　　1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

　　2、看看說說大家的獨一無二:

　　(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。

　　(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。

　　(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創編中間部分,如:

　　各種各樣的人

　　世界上有各種各樣的人,

　　就好像天空中有各種各樣的云,

　　好像大海里有各種各樣的魚,

　　好像花園里有各種各樣的花,

　　我們每個人都是不一樣的,

　　都是獨一無二的,

　　我喜歡和小朋友在一起,

　　我和別人不一樣。

　　......

　　每個人都是不一樣的,

　　每令人都是獨一無二的,

　　我們還有更多更多不一樣的地方,

　　讓更多更多的人喜歡我們。

　　我是中國人

　　長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術、印刷術、指南針、*是中國人智慧的結晶;京劇、國畫是民族的藝術,還有我國多民族的民俗民風,這些都將等待孩子們去探索。他們的發現越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內心會逐漸萌發愛國之情。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　買錄一:網絡上面找資料

　　看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應,于是他們自己選擇感興趣的內容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內容。他們的關注點不再滿足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學習在網上尋找研究資料。

　　沒兩天,孩子們發現了很多的秘密。

　　諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲。”

　　王藝霖說:“我找到了有關兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲。”

　　冬冬說:“中國最早的四大發明:造紙術、印刷術、指南針、*,就是中國的驕傲,我能詳細地給大家介紹。”

　　大斐說:“三峽建設也是中國的驕傲,我在網上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”

　　“你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時,想一想如何把這些內容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”

　　到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當大家都在為這一問題發愁時,幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內容了。

　　這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持,我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作,在原有資料的基礎上,有的篩選,有的排版,有的文字編輯,有的負責打印……

　　不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現在了我們的眼前。
篇二 ：在動物園里
內容與要求:

　　1、在觀察了解動物基礎上,愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛;

　　2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領,樂意這樣參加動物的聚會;

　　3、體驗聚會活動的快樂。

　　活動準備:

　　1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片)

　　2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

　　3、動物卡片和頭飾若干。

　　活動過程:

　　一、師生互相問好。

　　師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車老師,很高興認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他們有什么特點?

　　二、欣賞歌曲:老虎是tiger

　　1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;

　　2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領?

　　3、游戲:

　　一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,

　　猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

　　4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

　　師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

　　5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

　　三、參加動物聚會。

　　師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

　　1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;

　　2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。

　　四、活動延伸:怎樣運動才健康?
篇三：在家也做好孩子
活動目標：

　　1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

　　2.引導幼兒在比較中學習自我評價，培養幼兒的辨別能力。

　　活動準備：

　　“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。

　　活動過程：

　　1、出示統計表，引出主題。

　　這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了。看到我們小朋友自己會做這么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。

　　表格內容說明以及幼兒操作要求。

　　2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。

　　貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。

　　比較并鼓勵家園表現一致的幼兒。

　　找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。

　　在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

　　請那些家園表現不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現的幼兒）談一談為什么表現不一樣，怎么改正。

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