部編版三年級上冊語文胡蘿卜先生的長胡子教案
更新于：2021-08-04 15:30:07
師：這個小細節和“胡蘿卜先生的長胡子”有什么關系呢？
�。▽W生嘗試猜測）
五、讀讀發展猜一猜：
故事的發展和大家的猜測一樣嗎？請看！
�。ǔ鍪菊n文第2--4段）仔細讀一讀，看看哪些猜對了，哪些猜得還不夠準確。
�。▽W生自讀反饋，引導學生學習抓住細節合理推測。）
看來推測還是要有根據！請大家再次讀讀這部分，仔細讀，哪里又讓你有了新的猜測，這次要說出合理的依據來。
�。▽W生再次閱讀，嘗試推測。）
預測：他沒有發現胡子飛到身后，后面一定會有人動他的胡子。
真的是這樣嗎？我們接著看！
六、讀讀情節猜一猜。
1.默讀課文5、6段，看看發生了什么事情。
學生自讀，了解故事情節：小男孩用胡子做風箏線。
你覺得這根長胡子做風箏線合適嗎？
�。ńY合課文內容了解胡子在飄動，又長又結實。）
2.讀到這里，你能推測接下來會發生什么事情嗎？
�。▽W生自主猜想，還有很多動物會用到胡蘿卜先生的長胡子，最后胡子被用完了。）
3.故事是這樣發展的嗎？看看吧！
�。ǔ鍪菊n文7--9段）讀一讀，說說你的發現或者想法。
這個故事沒有寫完，你能把它補充完整嗎？
�。ㄒ龑W生結合文章的表達方式去猜測，練習口頭表述。）
4.讀到這里，你能推測接下來的故事怎么發展嗎？把你的推測和同桌交流一下。
5.組織交流，說說胡蘿卜先生后來還會遇到誰，發生什么事。組織點評，引導發現：根據胡子的特點發揮作用，且越來越短。
6.有沒有同學推測到了故事的結局？（胡子被大家用完了）
讓我們看看故事的結局（學生自讀）
為什么沒有被大家用完？（引導體會故事發展的合理之處，滲透幫助他人，快樂自己的文本主旨。）
七、小結方法學會猜：
一個故事的發展有很多種可能，我們在猜想和推測的時候要注意什么？
（引導學生發現，要抓住文本的線索，結合生活實際開展推測。）
八、只看題目大膽猜：
1.（出示故事題目及插圖），請大家任選一個，進行合理的推測。
2.組織交流，檢測推測的方法策略應用情況，及時再行點撥和提升。
九、鼓勵閱讀隨時猜：
大膽猜測，合理推測，讓自己真正走進作者的心里！
板書設計
胡蘿卜先生的長胡子
大膽猜測、合理推測（有依據）
內容、人物、生活
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