人音版四年級上冊水上的歌音樂教案

       7．表演展示。各組出一位評委委員組成評委會。合著音樂，各組同時表演，評委打分。

       8．評委點評，宣布評比結果。

       9．分組設計自選(自定)勞動項目，編創節奏及號子。

       10．展示表演，評委點評亮分。

       11．小結：這是中國民間“水上的歌”。

       四、小結：無論是獨唱還是齊唱，都能夠反映音樂的特點，表達歌者的思想感情。

       拓展：課下搜集關于“勞動號子”的歌曲，下節課交流。

       板書設計：領唱與齊唱：一領眾和

                            指揮-領唱

       第2課時

       一、復習演唱歌曲《小螺號》。

       二、集體交流“勞動號子”。

       三、聆聽《水上音樂》

       1．作品創作背景介紹導入：?

       (1)設問：18世紀早期大致年份是哪一段??

       (2)創作背景簡介：當時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊船為其奏樂助興。亨德爾為其寫的《水上音樂》。

       2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。

       設問：這段音樂給你什么感受?請聯系樂曲的創作背景，想像是怎樣的一種場面?出示主題音樂曲調(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。

       3.欣賞樂曲第一部分音樂。

       設問：這一主題曲調出現了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢來表示。

       4.聆聽全曲。

       設問：當第一部分的音樂再次出現時請舉手，請分析樂曲分為幾部分?哼唱每一部分的主題曲調。

       四、編創活動

       1. 波浪線進行方式

       （1）復習三種旋律進行方式：↗ ↘ →。

       （2）簡介波浪線進行“~~~ ”。

       （3）自由創作旋律。

       2.填寫結束音

       （1）教師簡介調式。

       （2）請學生跟著老師的琴多次視唱。

       （3）填上正確的唱名，唱一唱。

       3..全班交流展示，并評價。

       五、小結：音樂創作來自平時的積累，只要夠細心，你也能創作出動聽的音樂。

       知識延伸：把歌曲《紅蜻蜓》的曲調，補充完整。

       板書設計：↗ ↘ →

                       ~~~

       第3課時

       一、展示、評價作業。

       二、復習演唱形式。

       三、表演《讓我們蕩起雙槳》

       1．時代歌聲導入：今天要學唱的是一首唱了半個世紀的經典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會唱，學會后可以去與他們一起合唱。

       2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。設問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎?

       3.簡單介紹歌曲的創作背景：電影插曲，曾獲少兒歌曲一等獎等。

       4．再次聆聽歌曲。要求學生跟錄音，看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一個較深刻的印

       5．學唱曲調：

       (1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準曲調的節奏，重點是弱起節奏、后半拍起唱等。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。

       (2)學唱齊唱部分。分小組學習，以自學為主。

       (3)學唱合唱部分。分小組，在教師的指導下完成。注意曲調進行的走向與聲音的力度強弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達“蕩”的情景。

       (4)二聲部合唱。在曲調和諧的基礎上用“呣”音的發聲唱，進一步取得和諧的效果。

       6．學唱歌曲：

       (1)在曲調準確、流暢的基礎上，填入歌詞歌唱。

       (2)重點演唱第一段歌詞。

       (3)邊學唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。

       (4)深入其境，有想像、聯想的，有感情的演唱、處理歌曲。

       7．自編伴奏表演歌曲。

       四、小結：“水上的歌”豐富多彩，沁人心扉，讓人久久不能忘懷，讓我們“蕩起雙槳”，大聲地歌唱吧。?

       鞏固學習：背唱《讓我們蕩起雙槳》的曲譜。

       板書設計：二重唱圖形譜

                       旋律的進行圖形譜

       《水上的歌》教學反思

       本課是四年級的第六課，挑選了一組與人們水上活動有關的音樂作品，還安排了為勞動畫面編創適合的節奏并做表演的練習，用以體驗音樂與生活、自然的交融關系。體現音樂來自于生活，又服務于生活的理念。

       本課的兩首學唱歌曲《小螺號》和《讓我們蕩起雙槳》是孩子們都非常熟悉的歌曲，而且大部分孩子都會唱，所以在教授《小螺號》時，我把教學的重點放在對上滑音的演唱與感受上。通過對比演唱的方式，讓孩子們體會音樂記號的重要作用，從而記住了上滑音記號，并用自己的聲音抒發少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。

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