初三年級組長工作計劃模板

工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，比如學期工作計劃、學年工作計劃、活動項目計劃等等。　　

【篇一】初三年級組長工作計劃模板

　　一、指導思想

　　認真貫徹基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以“兩段四環自主互助”為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。

　　二、研究目標

　　1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。

　　2、學生的學習方式有所改變。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點。

　　3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想,踐行“真人教育”理念,堅持“備課是基礎,上課是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真實高效的課堂,切實提高課堂教學效率,充分發揮教研組的作用。

　　4、積極開展專題教研活動。

　　專題教研活動的基本模式為:“確定主題——行為跟進——反思提高”。確定主題即征集問題,形成主題;行為跟進包括理論學習、集體備課、上研究課、評課、說課;反思提高是總結階段,通過時間磨練,總結教學規律,形成研究案例式論文。通過專題研究,旨在提高我們組的教學教研水平。

　　三、研究主題

　　本學期,學校的教研重點是以“兩段四環,自主互助”課堂教學模式為基點,以“培養學生自主學習能力,拓寬學生視野,提高課堂教學質量”為中心,進一步改革教師教學的方式和學生學習的方式,轉變課堂教學模式。

【篇二】初三年級組長工作計劃模板

　　從本學年起，我年級開始進入初三年級。眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三年級教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。上一屆初三年級畢業班，在學校領導的領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們新一屆的初三年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導在初三年級的工作上給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了的努力。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在學業水平考試中考出好成績，就需要校領導對初三年級工作更多的關心。同時，也需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。為此特制定本年級的教學工作計劃如下：

　　一、總體安排

　　第一階段：講授新授課。時間：20xx年9月——20xx年1月底

　　第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：20xx年2、3月——4月底

　　第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：20xx年5月——6月上旬。

　　二、情況分析

　　1、學生方面：我校本屆初三年級有3個教學班，共80多人。其優勢：學生人數少，但學生情況參差不齊。

　　2、教師方面：本屆初三年級教師共有14人，大部分教師有教初三年級的經歷，師資力量較強；

　　三、目標與措施

　　（一）教育管理

　　1、狠抓班級管理，重視學風建設。

　　繼續將班風建設工作擺在重要位置，凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。為九年級教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學業水平考試氣氛。

　　2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。http://www.www.osxg.com.cn/gexing/

　　初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

　　3、重視待優生的管理。

　　特別關注待優生。我們年級的待優生較多，學校綜合治理老師重點關注他們的表現，對不完成作業的同學重點做工作。同時我們初三年級的教師會在情感教育上多下功夫，對待優生要有愛心、細心加耐心；要善于挖掘他們的閃光點，對待優生不歧視，激發他們的信心，我們力爭不拋棄、不放棄每一名學生，從而有效地保證提高教學的效率，

　　（二）教學管理

　　上一屆初三年級畢業班，在學校領導的領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們新一屆的初三年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。20xx屆初三年級的總體目標：即在確保合格率的基礎上，努力提升教學質量，總分在原有的基礎上有突破，力爭進入C檔。

　　1、強化目標意識，完善教學計劃。

　　各任課教師認真研究、總結往屆初三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的中考試題，不斷搜集中考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據中考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。追求合格率和優良率是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。

　　2、強調團隊合作，發揮備課組作用。

　　發揚備課組團隊協作精神，在備課組長的指揮、統籌下，安排各班的教學工作，9月初初三年級各備課組制定總體規劃和階段目標，并制定完成備課組學期工作計劃與教學進度表，備課組活動定時、定人、定點、定內容，在備課組活動中，備課組長要起“領頭羊”的作用，對備課組活動要敢于管理，善于管理。在每周的備課組活動中要合理安排周教學內容，交流各自的進度和存在問題；精選合議習題，認真填寫《同濟二初有效作用實施周細化表》，及控制作業數量與作業時間。群策群力，共享資源，凝聚集體智慧，取長補短，提高個人效率，提高整體教學質量。

　　3、改進上課環節，向課堂要質量。

　　教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準學業水平考試，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。

　　4、科學質量分析，及時反思完善。

　　堅持完善月考制度。各備課組分階段，分板塊及時總結和反饋。無論從備課組層面還是學校層面，每一次科學都要重視數據分析工作，從數據中查找問題，幫助班主任，任課教師清楚了解每一位學生各方面的知識點掌握情況，（其中包括五門中考科目學生所處的位置，）有助于任課教師及時發現問題，調整策路，有的放失，為下一階段的工作更好地把握方向。

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