初中英語教師個人研修計劃2020

　　2、把兩節同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優缺點及對自己所產生的借鑒意義。

　　3、把網絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計，進行討論，獲取新的認識與感悟。

　　第四、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區骨干教師和兩位高級教師，讓他們發揮各自的優勢和專業引領作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課，評課，解答她們教學中所遇到的問題，指導她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區教研員到學校里來，進行指導，聽課，研討。

　　第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現實性、實效性，研究周期為一學期或一學年。然后整理，撰寫，擇優在校雜志《教壇幽蘭》上發表。

　　第六、除基礎型課程外，加強創造性、探究型課程的開發，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發展個性，并提高人文素養和科學素養，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。

　　1、采取“分組協作、逐層推進、校本科研”的工作策略，構建以校為本的英語教研活動模式;

　　2、為期一年，采取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓，促進教師的專業發展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發點，以常態教學的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質量。

　　3、個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經驗交流分享相結合，學校現場觀摩與個人提交研修成果相結合。

　　四、學習形式

　　以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

　　五、研修主要措施

　　1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

　　2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

　　3、精心準備自已的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備能力。

　　4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

　　教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執行本研修方案，提高教學效率和效益，促進教師專業發展。

初中英語教師個人研修計劃2020(三)

　　作為一名鄉村英語教師，能用的資源較少，想要擴充自己的知識面，必須繼續堅持努力學習。通過學習了解到，促進教師專業的發展至關重要。一名教師，要深刻的認識到不論任何時候都應該通過個人研修方式來提高和完善自己，才能適應現代教育的發展需求，與時俱進。我很慶幸我能夠參加這次“信息技術應用能力培訓”，能夠讓自己的這次信息技術培訓學習達到學習致用的效果，我制定了相應的研修計劃：

　　一、研修目標

　　1、確立學科為本的教學研究基本理念，把課本知識融入信息技術中，達到學以致用的效果；

　　2、針對英語教學，不斷總結和摸索，通過信息技術的平臺找到讓學生能夠輕易接受的教學方法；

　　3、提高自身的專業發展能力，讓自己的教育理念與新時期的現代教學思想保持一致。

　　二、研修方式

　　1、聆聽請教

　　在信息技術的學習中，對于講解不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，或者咨詢專家幫助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，并與他們共同探討。

　　2、不斷反思提升自己

　　通過多種途徑加強業務進修，及時汲取信息技術學科的新知識、新技能。在利用信息技術手段輔助教學，積極參與在線研討；在利用多媒體教學的環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂教學效率；在利用網絡教學平臺時，能夠有效地開展自主、合作、探究的學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力；同時利用教師網絡研修社區，養成網絡學習的習慣，樹立終身學習的理念，維自身的可持續發展奠定基礎。

　　3、積極學習

　　珍惜這次培訓機會，認真遵守信息技術培訓要求，每天抽出時間上網學習。學習過程中，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。根據專家對信息技術的講解，找出自己的不足，及時分析解剖，并在最快的時間內融入專家的講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業的不足。

　　三、具體措施

　　1、每天利用一段時間登錄網絡研修平臺，積極參與討論，認真完成培訓期間的各項活動及作業。

　　2、打開視頻，認真聽課，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己的業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研究討論，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好的服務于我們的教學。

　　4、多閱讀與信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　總之，我將努力學習，更新自己的知識背景，爭取在研修結束后，合理的應用信息技術，把它與傳統的教學相結合，融入到我的英語教學中，從而提高英語教學課堂效率。

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