小學(xué)生入團介紹人意見
更新于:2020-09-26 17:31:34
入團介紹人意見書是對申請加入共青團的青年人的一種客觀的評價。
篇一
1、.xxx同志在政治思想上自覺地同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛#澤#東思想、鄧#小#平理論和團的基本知識,對團的認(rèn)識正確,入團動機端正。平時能夠嚴(yán)格要求自己,努力克服缺點,在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。思想品德端正,團結(jié)同志,對團忠誠老實,為人正派,有為共#產(chǎn)#主#義奮斗終身的決心。缺點是:工作中計劃性和細(xì)致性不夠。用團章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量xxx同志,我認(rèn)為他已具備了共團的條件,我愿介紹xxx同志加入中國共團。
2、xxx同志對團有正確認(rèn)識,堅信共#產(chǎn)#主#義一定能夠?qū)崿F(xiàn),并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠自覺用團員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系。在前一時期的工作調(diào)動中表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時有些粗心。總的說來,我認(rèn)為xxx同志已具備了團員的條件,我愿意作他的入團介紹人。
篇二
1,堅決擁護中國共#產(chǎn)#黨,擁護共青團,擁護團的綱領(lǐng),遵守團的章程,執(zhí)行團的決議,履行團的義務(wù).努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛#澤#東思想,鄧#小#平理論,學(xué)習(xí)團的基本知識和科學(xué),文化,業(yè)務(wù)知識.不斷提高為人民服務(wù)的思想認(rèn)識,做有文化,有理想,有道德和有紀(jì)律的好團員.
2,自覺遵守的法律和團的紀(jì)律,發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚,提高共#產(chǎn)#主#義道德,擁護和人民的利益,為保護財產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出,英勇斗爭,向革命烈士學(xué)習(xí).
3,接受國防教育,增強國防意識,積極履行保衛(wèi)祖國的義務(wù).
4,虛心向先進青年和人民群眾學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),互相幫助,共同進步.http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/
5,開展批評和自XXX批評,勇于改正自身的缺點和錯誤,自覺維護團結(jié).顧全大局,嚴(yán)格認(rèn)真的履行團員的權(quán)利.
6,遵守學(xué)校的各種規(guī)定制度,尊敬老師,友愛同學(xué),熱愛勞動,勤奮學(xué)習(xí),積極工作.不能驕傲,更要努力.辛苦在前,享受在后.為共#產(chǎn)#主#義事業(yè)而奮斗.
篇三
XXX在校成績較好,表現(xiàn)積極,在加入共青團后,在學(xué)校團委的教導(dǎo)下一定會努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研,不斷提高政治思想覺悟和學(xué)習(xí)成績,提高自己的自制力,在課堂上遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊,培養(yǎng)自己高尚的情操,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新一代的接班人。XXX一定要擁護中國共#產(chǎn)#黨,履行團員的義務(wù),成為中國共#產(chǎn)#黨的好助手和后備軍。XXX熱切盼望加入中國共#產(chǎn)#主#義青年團,請學(xué)校團委批準(zhǔn)。
入團介紹人意見的寫法
1.入團介紹人意見的內(nèi)容一般應(yīng)包括三層意思:一是對被介紹人的動機、政治態(tài)度、思想覺悟、道德品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面的情況作出評價。二是指出被介紹人的缺點及今后的努力方向。三是按照團員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量,表明對被介紹人能否入團的態(tài)度。
2.填寫介紹人意見應(yīng)注意的問題
填寫介紹人的意見,是一件十分嚴(yán)肅的事情。為此:
(1)介紹人要本著對團組織負(fù)責(zé)、對被介紹人負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅持黨性原則,把在培養(yǎng)和考察過程中了解的被介紹人的政治思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面的一貫表現(xiàn)公正、客觀、如實地反映出來。
(2)優(yōu)點要概括得恰如其分,符合實際;缺點要具體、明確,不要只籠統(tǒng)、抽象地寫上幾句希望的話,更不能只寫“同意入團”。
(3)兩名介紹人都要寫自己的意見,第二介紹人不能只簡單地寫同意另一介紹人的意見。
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