學校門衛個人工作計劃

計劃本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。　　

【篇一】學校門衛個人工作計劃

　　一、學校門衛是學校安保工作的重中之重，必須高度重視，嚴格管理，完備制度，責任到人。學校門衛管理制度和學校安保人員崗位職責互相聯系，各有側重，要規范操作，有利于學校監督，使學校門衛管理逐步實現系統化、制度化、規范化、標準化。

　　二、學校門崗實行24小時有人值班制度:目前白天時間由后勤管理服務中心統一安排。由專職安保人員負責管理其它時間段及固定假日由學校派員職守。

　　三、學校門衛肩負維護校園秩序，保障師生安全的重任，在崗人員要遵紀守法，堅守崗位，嚴格把關，文明值勤，努力將學校門崗建成展示學校良好形象的窗口。

　　四、學校門衛必須嚴格執行學校會客制度，來訪者應該進行登記，填寫相應會客單，寫明進出校的時間與事由，由門衛電話聯系，經確認可以接待后方可入校。來訪者出校時，應憑被訪者簽字后憑會客單予認確認。如被訪者遇上課或開會，門衛應安排來訪者在門衛室等候。

　　五、學校門衛應嚴控學生課間擅自離校，因特殊情況需出校門的學生應持有離校證明方可放行。上課期間禁止家長和社會閑雜人員隨意進校。

　　六、學校門口要嚴把貨物、車輛進出關。貨物出校門，需憑相關部門證明(出門單)經確認后予以放行。本校及上級部門機動車輛進校，應指引其到指定停車區停放，不隨意進入學生生活區、教學區。校外機動車輛一律不準入內(特殊情況除外)。自行車進出校門時，必須下車推行，并在指定地方停放。

　　七、學校門衛要確保到校的報刊、書信、資料、票據的及時準確發送，對老師、學生的掛號信、匯款單、包裹單等要盡快通知本人簽收，確保門衛值班室電話24小時有人接聽、傳呼。

　　八、學校門衛要做好安保巡視工作，特別要加強夜間巡邏。要正確開啟警報裝置，一旦發生情況迅速查明原因，積極保護現場，協助警方處理。

　　九、學校門衛要有完整交接班制度，門衛接班時，必須互相詢問情況，移交值班記錄，巡視相關場所。門衛人員請假需事先辦理手續;經有關人員批準并安排好替代人員方可離崗。學校門崗嚴禁串崗，脫崗現象發生。

　　十、學校門衛要確保校門左右30米內無設攤，校門口內外通道暢通無障礙;周邊綠化景觀無破壞;值班室內外環境整潔無雜物，在學校的安保人員認真努力工作，在派出單位和用人單位的共同管理和合作下努力將學校門衛創建成安全窗口。

【篇二】學校門衛個人工作計劃

　　一、核心目標：使學校成為真正的xx區名校、xx市名校。

　　目標分解：

　　1、創設濃郁的育人氛圍，包括物質環境和精神文化氛圍；

　　2、使我們的畢業生做到真正的優秀：認真做人、踏實做事；

　　3、一支團結、務實、具有一定社會影響力的教師隊伍；

　　4、一套簡潔有效的管理辦法和一個合則具有凝聚力、分則能夠獨擋一面、具備一定領導能力的管理群體。

　　二、小結過去

　　（一）取得的成績

　　從學校xx年合并、回遷以來，通過實施第一個五年工作規劃，我們取得了一定的成績：

　　1、學校規模不斷擴大，從500多名學生發展到現在的1100多名學生。拋開增加的六年級，純增學生500名左右，是以前的兩倍。到本學期為止，完成了24個班的構成。

　　2、學校的知名度、社會認可度得到了很大的提高。學校逐步步入熱點校行列，與當初需要動員教師下街道招生的情況有天地之別。

　　3、建立并實踐了一套比較有效的學校管理辦法，包括教師考核辦法、智育管理辦法、德育管理辦法等。一些有創意的方法在東河區內被推廣。

　　4、教師群體的務實作風基本形成。

　　5、教學質量逐年提高。畢業班成績排在東河區前列。

　　6、校園環境建設框架基本形成，不再是空白一片。校園精神文化理念基本形成。

　　（二）存在問題

　　1、教學質量的提高只表現在學習成績方面，學生其他項目沒有亮點可言。

　　2、教師教學方法進步不明顯，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善。

　　3、德育方面沒有大的收獲。學生行為習慣培養未成為教師的首要目標，也未得到社會的明顯認可。

　　4、教研與教科研展開的范圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段。

　　5、學校聲譽主要靠智育，沒有其他亮點。

　　6、學校的預期特色沒有形成。

　　三、具體實施

　　絕大部分工作要以網絡為主要手段，拓展我們的工作空間。

　　（一）教學方面

　　堅持原有的教學管理體系，著重開展教研活動。依據我校的網絡教研，扎實開展各種教研活動，使之成為提高課堂教學效率、改善現有課堂教學局面、提高教師群體知名度的有效手段。成為各課題實驗的有力支撐。

　　堅持：

　　1、學困生作業審查制度。

　　2、教案檢查制度。

　　3、教學隨筆每月兩次，教后小結每單元兩次。

　　4、各學科單項測試。

　　5、目標責任狀制度。

　　改變：

　　1、公開課、研討課活動。分成指定參加和組內評選參加；教研組長負責，每次活動進行考勤記錄；課后交流放到網上進行；凡聽課者，必須發文，計入教師晉職考核依據。

　　2、改變教科研實驗課題教師“一人獨舞”的局面，每學期應有2-3次網文推出，內容是課題實驗中有利于其他教師學習的實踐經驗或方法。

　　3、嘗試變革單項測試的方法。

　　4、建議每學期一個討論話題。

　　5、加強音體美學科的建設。

　　（二）德育方面

　　堅持：

　　1、群星爭輝德育評價體系。

　　2、班主任德育目標月工作制。

　　3、“感恩培情”主題活動。

　　4、每學期一次“藝術節”、“運動會”等主題活動。

　　著重落實與改變：

　　1、群星爭輝活動中項目的設置與學生行為習慣培養的結合，真正從形式變為一種手段；每次的評星會應同時成為班級近期工作的小結會。

　　2、感恩培情活動：建議每學期精選2-3個節日進行安排；安排要細，要考慮班主任培訓的'環節。（其他各項活動的開展都應如此，活動之前要做好班主任培訓）

　　3、每學期除各主題活動外，應安排兩次以上的安全教育或緊急演練。

　　4、行為習慣培養方面每學期應確定主要內容，并進行安排。

　　5、改進值周工作，每次值周學生輪換，要進行培訓，真正把每次值周活動變成學生參與實踐的一種嘗試。要培養學生認真做事的意識和能力；要從儀表、行為等方面規定值周生的標準，制定相關內容進行培訓；也可考慮進行優秀值周生等方面的評選，以增強學生參與值周的興趣；要讓值周學生具有責任感。

　　6、本學期開學第一課，進行校安工程知情教育。開學頭三天，進行行為習慣集中訓練，大隊部要有這方面的詳細安排。

　　7、建議每學期進行一次班主任主題討論。

　　8、精心安排每學期的家長會。每次家長會要確定學校方面應做的宣傳與溝通的主題。

　　9、結合校安工程的實施，本學期要把“對樓內設施的保護”作為德育的重點內容之一。

　　（三）教師培訓與業務學習方面

　　1、讓網絡成為教師交流與提高的重要平臺。

　　2、“行為習慣與學習成績的關系”是本年度的研究主題。要求老師們從這一角度，以實際教育案例為依據，撰寫文章。以網文為主。

　　3、每學期安排一次教學技能或相關內容的競賽，作為校本培訓的主要內容。

　　（四）其他方面

　　1、本學期始，各種計劃不再以紙質下發，只發工作安排表。各口工作計劃發布到網上，并鏈接到學校主頁。

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