語文知識博大精深，面對九年級語文上學期期末考試，你會感到有壓力和不安嗎?

　　九年級語文上學期期末試題

　　一、積累與運用(20分)

　　1.下列加點的字注音、字形全正確的一項是( )(3分)

　　A.闊綽(chùo) 舀(yǎo)水 窮匱(kuì) 瞟(piāo)

　　B.熠(yì)熠 駢(piān)死 諂(xiàn)媚 茶盅(zhōng)

　　C.呵(hē)斥 韶(sháo)華 猗(yī)郁 暈(yùn)圈

　　D.舞雩(yǔ) 瘦癟(biě) 漫(màn)罵 立有間(jiàn)

　　2.下面句子中加點的成語運用不當的一項是( )(3分)

　　A.天山景色真不錯，雪峰挺立，白云朵朵，洱海如鏡，真是巧奪天工。

　　B.由于沒有帶雨具，我被淋得狼狽不堪。

　　C.就是這一球，使中國隊進入決賽的希望化為烏有。

　　D.他不小心撞翻了同學的水杯，一時不知所措。

　　3.下列句子中有語病的一項是( )(3分)

　　A.北京申奧成功，我就萌發(fā)了學好外語、2008年去北京當個志愿者、為奧運服務的想法。

　　B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

　　C.不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”。

　　D.材料廠經過技術革新，成本下降了一半，而產值卻增長了10﹪。

　　4.填入下面橫線上的句子，銜接最恰當的一項是( )(3分)

　　兩岸的青山， ，都晃悠悠地，無一例外地倒映在清澄、透明的江水里。

　　A.石壁的叢林，青山的石壁，從林中的藤蔓芳草。

　　B.青山的石壁，石壁的叢林，從林中的藤蔓芳草。

　　C.青山的石壁，從林中的藤蔓芳草，石壁的叢林。

　　D.從林中的藤蔓芳草，石壁的叢林，青山的石壁。

　　5.下列文學知識搭配正確的一項是( )(3分)

　　A.《愚公移山》——戰(zhàn)國——韓非子——古代寓言

　　B.姚雪垠——《差半車麥秸》——當代作家——小說

　　C.《訂鬼》——王充——宋——《論衡》

　　D.《魚我所欲也》——孟子——儒家——議論文

　　6.填空(5分)

　　(1)李清照《如夢令》中同時運用借代和擬人修辭的句子是 。

　　(2)《論語》中，表明孔子心目中君子的標準的句子是 。

　　(3)曉鏡但愁云鬢改， 。

　　(4)杜甫的《聞官軍收河南河北》中描寫全家人欣喜若狂的詩句是

　　。

　　(5)蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中“ ， ”揭示了人生和自然的規(guī)律。

　　得 分 評卷人

　　二、閱讀(50分)

　　(一)比較閱讀「甲」「乙」 兩個文段，完成第7 一11 題。(12分)

　　「 甲」 秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：”聞道百，以為莫己若‘者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。“(選自《莊于。 秋水》 )

　　「乙」黃帝將見大隗(1)乎具茨(2)之山，適遇牧馬童子，問涂(3)焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下。”小童辭(4)。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚(5)以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。(選自《 莊子• 徐無鬼》

　　「注釋」 (1)大隗(wěi ) 傳說中的神名。(2)具茨：山名 (3)涂：同“途”，路。(4) 辭：謝絕。(5)奚：何，什么。

　　7、解釋下列加點字的意思。(4分)

　　(1)秋水時至 (2)今我睹子之難窮也

　　(3)黃帝將見大隗乎具茨之山 (4)適遇牧馬童子

　　8、把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　(1)聞道百，以為莫己若。

　　(2)夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉?

　　9、從甲文、乙文中各提煉出一個成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點。并請說說黃帝的做法對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑒作用?(4分)

　　(二)閱讀《茶館》第一幕中幾個片斷，完成10——12題。(8分)

　　(甲)

　　〔松二爺和常四爺都提著鳥籠進來。他們先把鳥籠子掛好，找地方坐下。

　　松二爺 好像又有事兒?

　　常四爺 反正打不起來!要真打的話，早到城外頭去啦;到茶館來干嗎?

　　〔二德子，一位打手，恰好進來，聽見了常四爺的話。

　　二德子 (湊過去)你這是對誰甩閑話呢?

　　常四爺 (不肯示弱)你問我哪?花錢喝茶，難道還教誰管著嗎?

　　松二爺 (打量了二德子一番)我說這位爺，您是營里當差的吧?來，坐不喝一碗，我們也都是外場人。

　　二德子 你管我當差不當差呢!

　　常四爺 要攔威風，跟洋人干去，洋人厲害!英法聯軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗!

　　二德子 甭說打洋人不打，我先管教管教你!(要動手)

　　(乙)

　　馬五爺 (并未立起)二德子，你威風啊!

　　二德子 (四下掃視，看到馬五爺)喝，馬五爺，您在這兒哪?我可眼拙，沒看見您!(過去請安)

　　馬五爺 有什么事好好地說，干嗎動不動地就講打?

　　二德子 口庶!您說的對，我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候了!(往后面走去)

　　常四爺 (湊過來，要對馬五爺發(fā)牢騷)這位爺，您圣明，您給評評理!

　　馬五爺 (立起來)我還有事，再見!(走出去)

　　常四爺 (對王利發(fā))邪!這倒是個怪人!

　　王利發(fā) 您不知道這是馬五爺嗎?怪不得您也得罪了他!

　　常四爺 我也得罪了他?我今天出門沒挑好日子!

　　10.請結合上面二個片斷分析《茶館》主要矛盾沖突。(2分)

　　11.對片斷(甲)中三個人物性格特點分析不當的是( )(3分)

　　A.松二爺膽小怕事，說話嘮叨。

　　B.常四爺為人正直，愛打抱不平，有勞動人民樸素的愛國熱情和反抗意識。

　　C.二德子強橫霸道，恃強凌弱，是封建反動勢力的鷹犬和爪牙。

　　D.據劇本人物介紹，常四爺和松二爺都是“三十來歲”。從對話中可知，他們兩人都是像秋瑾(《藥》中夏瑜)那樣的革命者。

　　12.從片斷(乙)可以看出，馬五爺不是一般人物，也只有三句臺詞。他一句“你威風啊!”就震攝住了囂張狂傲的二德子，使之唯唯而退。常四爺說他是個“怪人”，王利發(fā)又說常四爺“得罪了他”。這是因為(指出解說不當的一項)( )(3分)

　　A.他是長輩，在地方上德高望重，說話在理，所以二德子服他。

　　B.他是地方一霸，像二德子這樣的打手也怕他三分。

　　C.他有洋人撐腰。他不搭理常四爺，揚長而去，就是因為常四爺說了洋人的壞話，被他聽見，敢說“得罪了他。”

　　D.他教訓二德子的話是虛偽的，只為在公眾場合冠冕堂皇。實際上他對常四爺這樣不滿洋人的人懷恨在心。

　　(三)閱讀下面文字完成13——17題 (14分)

　　只追前一名

　　崔鶴同

　�、儆幸粋�女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：“沒關系，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是——只追前一名。”

　�、谛∨�孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名，到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束，她的跑步成績已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念，延伸到她的學習中。媽媽告訴她：“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦!”就這樣，女孩的媽媽始終以“只追前一名”的理念引導和教育女孩。在這種理念的引導下，這個女孩2001年從北京大學畢業(yè)，同年4月被哈佛大學教育學院以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國本科應屆畢業(yè)生———她就是朱成。2002年6月，朱成獲得哈佛大學碩士學位，同年9月她被哈佛大學文理學院聘為全職教師。2003年9月，她在哈佛大學攻讀博士學位。2006年4月，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生院學生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學生出任該職位，這在當時引起了巨大轟動。

　�、�“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，挑桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高，好高騖遠，便高不可攀;期望太大，不著邊際，便望而生畏。這樣，最后的結果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，讓孩子看得見，摸得著，才能引領孩子腳踏實地，胸有成竹地朝前走。

　�、芟ＨA•萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者。“二戰(zhàn)”結束后，他謀到了一個寫廣告劇本的差事。出于信任，廣告商并沒有跟他簽訂什么合同，也沒有明確規(guī)定他一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫，竟然一口氣完成了2000個廣告劇本，這個成績令世人震驚，甚至連他自己都感到十分意外。而如果當初廣告商要與他簽訂合同的話，別說是2000個劇本，就是1000個，他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運動員布勃卡有個綽號叫“一厘米王”，因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄，將成績提高一厘米。當成功地躍過6.15米、第35次刷新世界紀錄時，他不無感慨地說：“如果我當初就把訓練目標定在6.15米，沒準兒會被這個目標嚇倒。”

　�、莅涯繕私档偷�“一厘米”，把期望縮小到“一個劇本”，分時限、分階段去實現人生的抱負。如此讓孩子放下包袱，輕裝上陣，集中精力做好今天，做好當前，才能“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，滿懷信心地走向明天，走向未來。 “只追前一名”，是一種人生跨越，不僅需要_________，更需要_________。

　　13.根據文章內容，將“智慧”和“膽識”兩個詞語分別填在第5段相應的橫線上。(2分)

　　14.結合文章內容，寫出本文題目的深刻內涵。(3分)

　　15.請分析第3段的論證過程。(3分)

　　16.有人認為西華•萊德的事例可以刪去，你認為呢?說出你的理由。(3分)

　　17.朱成的事例帶給你怎樣的啟迪?(3分)

　　(四)閱讀下文字，完成18——22題。(16分)

　　相信你，能行!

　　“氣死我了，成績差還要偷看，作弊!”數學老師邊嚷邊推著兩名學生走進了辦公室。班主任一看，是本班兩名“雙差生”曾志軍和李峰。他們垂著頭，漲紅著臉，膽顫心驚地等著訓斥�？吹剿麄兊臉幼樱�班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說：“是不是考試時作弊呀?那好，老師就給你倆講一個‘作弊’的故事”。

　　“十幾年前，有一個孩子成績比你倆還差，又調皮搗蛋，是個十人看見九搖頭，閻王看見伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)、考試不是抄襲就是偷看作弊，老師們對他也沒辦法。五年級時，新來了一名語文老師，這個老師給他們上的第一堂課就是進行一次摸底測驗。”

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