高一語文下學期期中試題閱讀

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1—3題。

　　文藝要讓人民有更多“獲得感”

　　回顧一年多來眾多文藝作品創(chuàng)作，無論是影視劇、歌曲，還是小說及其它作品，都令人感到耳目一新，如《大圣歸來》、《三體》等都取得了重大突破。一些影視劇如《瑯琊榜》、《老炮兒》等，在社會各界也都引起熱烈反響，深受人民群眾的喜愛，老百姓常常對此津津樂道，感覺這是為人民群眾奉上了一道道精神文化大餐。

　　這些好的文藝作品為何能受到人民群眾如此喜愛?究其原因，最重要的一點，即是這些文藝作品來源于人民群眾，它接地氣，源于生活而又高于生活，把人民群眾生活中最真實、最真切、最真摯的一面充分挖掘和表達出來，祛除了作品的空洞泛化，杜絕了作品的虛構(gòu)簡化，讓人民群眾親身從這些作品中看到了自己的真實生活影像，看到了來源于人民群眾的淳樸民風、熱情態(tài)度、勤勞創(chuàng)造和真實情感，看到了那些有血有肉、精神高大的大眾群體，尋到了文藝創(chuàng)作的源頭活水，因而有一種真切的“獲得感”。

　　這些真切的“獲得感”，首先表達了人民群眾對精神文化生活需求的渴望。事實上，人民群眾不是沒有藝術鑒賞能力，而是喜歡真正有思想、有道德、有溫度、有高度，能夠號準時代脈搏、真實反映人民群眾悲苦和歡樂的作品。比如路遙的《平凡的世界》，曾讓我們熱淚盈眶，當這部作品被搬上熒屏后，我們切身感受到的是來自對再現(xiàn)現(xiàn)實生活的真切呼喚。雖然這部作品的創(chuàng)作年代在上個世紀，但是這部作品并沒有因時間的流逝而讓我們忘 懷。我們喜歡作品中的人物，崇尚作品人物的精神品格，因為這部作品的的確確讓我們感受到了普通百姓對精神文化生活的渴望。

　　這些真切的“獲得感”，還讓人民群眾在不知不覺中提升了自己的精神境界。最近一個時期被陸續(xù)推出的一系列展現(xiàn)人間正道的文藝作品，不僅為人民群眾送來了源源不斷的精神食糧，而且也向社會不斷傳遞著滿滿的正能量，潤物無聲地起到了引領社會新風尚的作用�！独吓趦骸分�所以一炮打響，就是因為它呼喚的是對“規(guī)矩”的回歸，表達了人民群眾對構(gòu)建誠信社會的共同心聲。而《老炮兒》的走紅，無疑為構(gòu)建什么樣的誠信社會，樹立了可親、可敬、可學、可做的榜樣，而且將人人具有的向善天性充分展示出來，讓人民群眾在欣賞的同時，知道自己應該怎樣去做。故而可以說，這種“獲得感”的效應和作用，的確難以估量。

　　由此可見，人民群眾喜歡的是具有現(xiàn)實意義的文藝作品，喜歡的是文藝作品對現(xiàn)實的真切關懷和真實再現(xiàn)，希望從文藝作品中得到更多的“獲得感”，不斷充實和豐富自己的精神世界，讓精神文明之翼也和物質(zhì)文明翅膀一樣硬起來，如此，才是真正意義上的小康社會。因此，作為每一位文藝創(chuàng)作者，都應充分尊重人民群眾的精神需求，深入生活，扎根于人民，為人民而作。只有這樣，才能創(chuàng)作出更多無愧于時代和人民的優(yōu)秀作品。http://xiezuoyi.com/

　　(選自《中國文明網(wǎng)》有刪改)

　　1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)

　　A.我們從《平凡的世界》中可以切身感受到來自對再現(xiàn)現(xiàn)實生活的真切呼喚，感受到普通百姓對精神文化生活的渴望。

　　B.讀《平凡的世界》曾讓我們熱淚盈眶，當這部作品被搬上熒屏后，我們更向往回到那個年代去生活。

　　C.《老炮兒》一炮打響，是因為它呼喚的是對“規(guī)矩”的回歸，表達了人民群眾對構(gòu)建誠信社會的共同心聲。

　　D.《老炮兒》為構(gòu)建誠信社會樹立了榜樣，讓 人民群眾在欣賞的同時，知道應該怎樣去做，這種“獲得感”的效應和作用，是難以估量的。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.無論是影視劇、歌曲，還是小說及 其它作品，它們都能為人民群眾奉上一道道精神文化大餐。

　　B.來源于人民群眾，把人民群眾生活中最真實、最真切、最真摯的一面充分挖掘和表達出來，是好的文藝作品受群眾喜愛的重要原因。

　　C.文藝要讓群眾有“獲得感”，就應該祛除作品的空洞泛化，杜絕作品的虛構(gòu)簡化，讓人民群眾從這些作品中看到自己生活的影子。

　　D.真切的“獲得感”，不僅表達了人民群眾對精神文化生活需求的渴望，還讓人民群眾在不知不覺中提升了自己的精神境界。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)

　　A.最近一個時期被陸續(xù)推出的一系列展現(xiàn)人間正道的文藝作品，不僅為人民群眾送來了精神食糧，而且傳遞著 滿滿的正能量。

　　B.要想達到真正意義上的小康社會，就要讓人民群眾的精神文明之翼也和物質(zhì)文明翅膀一樣硬起來。

　　C.每一位文藝創(chuàng)作者，只有充分尊重人民群眾的精神需求，深入生活，扎根于人民，才能創(chuàng)作出更多無愧于時代和人民的優(yōu)秀作品。

　　D.事實上，人民群眾具有和文藝創(chuàng)作者一樣的藝術鑒賞能力，他們喜歡真實反映人民群眾悲苦和歡樂的作品。

　　二、古詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4—7題。

　　寇準，字平仲，華州下邽人也。準少英邁，通《春秋》三傳。年十有九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去�；蚪虦试瞿�，答曰：“準方進取，可欺君邪?”后中第，授大理評事，累遷殿中丞、通判鄆州。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。

　　會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學士，判吏部東銓。嘗奏事殿中語不合帝怒起準輒引帝衣令帝復坐事決乃退上由是嘉之曰朕得寇準猶文皇之得魏征也。

　　淳化二年春，大旱，太宗延近臣問時政得失，眾以天數(shù)對。準對曰：“《洪范》天人之際①，應若影響，大旱之征，蓋刑有所不平也。”太宗怒，起入禁中。頃之，召準問所以不平狀，準曰：“愿召二府至，臣即言之。”有詔召二府入，準乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅;淮以參政沔之弟，盜主守財至千萬，止杖，仍復其官，非不平而何?”太宗以問沔，沔頓首謝，于是切責沔，而知準為可用矣。即拜準左諫議大夫、樞密副使，改同知院事。

　　自唐末，蕃戶有居渭南者，溫仲舒知秦州，驅(qū)之渭北，立堡柵以限其往來。太宗覽奏不懌，曰：“古羌戎尚雜處伊、洛，彼蕃夷易動難安，一有調(diào)發(fā)，將重困吾關中矣。”準言：“唐宋璟不賞邊功，卒致開元太平。疆埸之臣邀功以稔禍，深可戒也。”帝因命準使渭北，安撫族帳，而徙仲舒鳳翔。

　　真宗即位，遷尚書工部侍郎。六年，遷兵部，為三司使。時合鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗命準裁定，遂以六判官分掌之，繁簡始適中。景德元年，契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無斗意。準曰：“是狃②我也。請練師命將，簡驍銳據(jù)要害以備之。”是冬，契丹果大入。因請帝幸澶州。高瓊麾衛(wèi)士進輦，帝遂渡河，御北城門樓，遠近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。敵數(shù)千騎乘勝薄城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。

　　天禧三年，真宗得風疾，劉太后預政于內(nèi)，降準為太常卿、知相州，徙安州，貶道州司馬。帝初不知也，他日，問左右曰：“吾目中久不見寇準，何也?”左右莫敢對。帝崩時亦信惟準與李迪可托，其見重如此。

　　(節(jié)選自《宋史•列傳四十》)

　　【注】①際：彼此之間。 ②狃：輕侮。

　　4. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A. 嘗奏事殿中/語不合/帝怒起/準輒引帝衣/令帝復坐/事決乃退/上由是嘉之曰/朕得寇準/猶文皇之得魏征也

　　B. 嘗奏事殿中/語不合帝/怒起/準輒引帝衣令帝復坐/事決/乃退/上由是嘉之/曰朕得寇準/猶文皇之得魏征也

　　C. 嘗奏事/殿中語不合/帝怒起/準輒引帝衣令帝/復坐/事決乃退/上由是嘉之曰/朕得寇準/猶文皇之得魏征也

　　D. 嘗奏事殿/中語不合/帝怒起/準輒引帝衣/令帝復坐/事決乃退上/由是嘉之/曰朕得寇準/猶文皇之得魏征也

　　5. 下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.《春秋》與《詩》《書》《禮》《樂》《易》合稱“六藝”，“傳”是古代解釋經(jīng)書的著作。

　　B. “進士”是古代鄉(xiāng)試考試合格者。古代科舉考試按照等級次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。

　　C. 我國古代授予官職叫“拜”，調(diào)動官職叫“遷”“轉(zhuǎn)”。“遷”一般指提升調(diào)用， “遷謫”“左遷”常指降職。

　　D. 吏部，六部之一，掌管官吏的任免、考核、升降等事務，吏部尚書是吏部的最高長官。其余五部分別為工部、戶部、禮部、兵部、刑部。

　　6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.寇準年少有才且正直。他通曉《春秋》三傳，19歲就考中進士;有人建議他面見太宗時不妨虛報年齡，以免被太宗認為年少而除去功名，寇準卻認為欺君不妥。

　　B.唐朝末年，溫仲舒管理秦州時，把蕃戶從渭水以南驅(qū)趕到渭水以北，構(gòu)筑堡柵來限制他們往來�；实蹖Υ瞬粣�，后命寇準出使渭北安撫蕃戶。

　　C. 淳化二年大旱，皇上問時政得失，大臣們認為是天命，寇準卻認為與朝政得失有關，于是對皇帝指出法度有不公平之處，并當即說出祖吉、王淮枉法受賄之事。

　　D.寇準在與契丹軍隊交戰(zhàn)中展示了指揮才能，他仔細觀察和分析敵情，及時調(diào)遣軍隊進行防御，并請皇上駕臨澶州以鼓舞士氣，結(jié)果大敗契丹軍隊。

　　7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。(5分)

　　(2)頃之，召準問所以不平狀，準曰：“愿召二府至，臣即言之。”(5分)

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

　　登余干古縣城①

　　劉長卿

　　孤城上與白云齊，萬古荒涼楚水西。

　　官舍已空秋草沒，女墻猶在夜烏啼。

　　平沙渺渺迷人遠，落日亭亭向客低。

　　飛鳥不知陵谷變②，朝來暮去弋陽溪。

　　【注】①此詩作于唐肅宗上元二年(761)詩人從嶺南貶所北歸途經(jīng)余干時。②陵谷變：出自《詩經(jīng)•小雅•十月之交》“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯莫懲”，詩中強烈指責周幽王荒淫昏庸，造成陵谷災變。

　　8.首聯(lián)描繪了怎樣的景象?有什么作用?(5分)

　　9.詩的尾聯(lián)用了多種表現(xiàn)手法，請列舉兩種并結(jié)合詩句進行簡要的賞析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1) 李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“ ， ”。

　　(2) 《琵琶行》中，白居易用 “ ， ”兩句，表達了自己與琵琶女共同的身世之悲。

　　(3) 《論語》中孔子說：“學而不思則罔，思 而不學則殆。”論述了學習和思考的關系，在荀子的《勸學》中，也有一句直接提到了學與思的關系的句子是“ ， ”。

　　乙 選考題

　　請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號后面的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。

　　趁機勒索

　　喬治•布魯克斯

　　被告南方鐵路公司的律師林頓•戈爾德疲憊地站起來，瞥了一眼自己準備提出的問題。他知道自己在反詰之前就已經(jīng)輸了。那個女人會得到她要求賠償?shù)拿恳环皱X，陪審團是站在她那邊的。

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