日記就是每天或經(jīng)常把發(fā)生的事、處理的事務(wù)或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。本文是為大家整理的初三日記500字3篇，快來看看吧！

　　 篇一

　　對于圖書館，我向來抱著熱忱的態(tài)度，常常時不時地關(guān)顧，不像有些同學因“公共”而敬而遠之。

　　固然，圖書館里的書不詳家里的藏書那樣隨遇而安，而是來來去去，循環(huán)流動，它們經(jīng)過挑選分類，被貼上標簽，編進目錄，定制整理，它們被借走，被歸還，被期待，它們不斷地被轉(zhuǎn)手，居無定所，書頁逐漸發(fā)黃發(fā)黑，破舊不堪。人們數(shù)百次地給它們涂抹膠水，布質(zhì)的書皮，用透明膠帶粘合破損的書頁，重新投入流通。

　　然而，我卻仍對圖書館的書情有獨鐘，書舊是自然的，但卻透著一份實在，無論是翻書、讀書、聞書，都覺得塌實，令我想到了無數(shù)熱愛讀書的友人。他們也曾與我大致相同地翻閱著書，隨著書中的情感而喜怒哀樂，他們仿佛就在那字的后面，伴我同讀。這不僅系著一種情結(jié)，還體現(xiàn)甚至超越書本身的價值。

　　其次，淘書實為一大快事，總是沖進文學室，在喜歡的幾類書架中穿梭，往四下里尋尋覓覓地搜索，手指在一排書脊上走走停停，有時若無其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁，又失落地放回書架。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬冊書籍中尋找出一本，就像在大海里撈針一般，當然也就別樣欣喜。這種心急火燎或者漫無目的的過程，也是考驗?zāi)愕囊庵荆�讓你更為在意地去看書，這顯而易見為一種特殊的享受!其實，圖書館不在于面積的大小，而在于書籍的多少，氛圍的好壞，要是你全方面地了解它，走近它，一定會義無返顧地愛上它!

　　 篇二

　　今天，我過了一個快樂的勞動節(jié)。

　　早晨，我和媽媽吃完早飯后，媽媽就忙活開了。掃地、拖地……累得媽媽大汗淋漓。我看得真不是滋味，情不自禁得走上前去，“媽媽，要不要我?guī)湍�干點活兒呀？”媽媽喜笑顏開地說：“好呀！女兒長大了！你去把那幾件衣服洗了吧！”

　　聽媽媽說完，我連忙跑到衛(wèi)生間里拿了一個別致、精巧的塑料盆，接了滿滿的一盆水，把衣服完全浸入水中，然后拿個小凳坐在塑料盆前開始洗起來。

　　洗一件衣服可真不容易！要把衣服上上下下都洗干凈，還有那些頑皮的死角，它們總躲來躲去，似乎不想讓我“捉”到。我用力搓，就不信洗不干凈！可是我搓得手都痛了，好象連一點污漬都沒洗掉。你瞧，污漬們還在對我*笑呢！我生氣極了，小嘴蹶得老高，能掛上幾把油壺了。

　　這時，媽媽走過來了，她看見我這滑稽樣，忍不住笑了起來：“怎么了？剛才還好好的，一下子成這樣子了？”我生氣的說：“我洗不干凈這些衣服。”媽媽卻笑瞇瞇地說：“原來是這樣啊！洗衣服得細心，找到臟的地方再用力搓，你不找準地方，當然沒用。”我聽了，豁然開朗，連忙按媽媽教的方法洗起來。不久，我輕快地把這些衣服洗完了。媽媽夸我長大了，懂事了，我由衷地笑了。

　　這個勞動節(jié)我過得非常愉快，我不僅掌握了洗衣服的決竅，還品嘗到了勞動汗水的甜。

　　 篇三

　　如果你問我，現(xiàn)在我們除了學習文化知識，還需要學習什么？我會毫不猶豫地給出答案：那就是補上一堂感恩課！

　　我清楚地記得那一天。下課后，我從走廊經(jīng)過準備送收到的作業(yè)本給老師。看到幾個低年級的男孩在教室門前肆無忌憚地打鬧追逐，碰巧主任經(jīng)過看到這一幕。平時和藹可親的主任并沒有說什么，只是一改常見的笑臉，嚴肅地看著他們。誰知這幾個男孩并不知道收斂，其中一個還不屑一顧地仰起頭：“看什么看？！沒見過帥哥嗎？”這時，主任出乎意料地反而沒有生氣，竟然微笑著對男孩說：“你帥不帥我不知道，我只知道你非常沒有禮貌。”

　　這一切都發(fā)生在我的眼前，讓我多么地痛心啊！老師，對我們無私的奉獻，是最值得我們尊敬和感恩的人，而這些男孩子這種無禮的舉動真讓我這位學姐感到羞愧。

　　“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩，感謝老師的辛勤勞動，默默耕耘。感恩老師，我們不需要做什么驚天動地的大事，課堂上一道專注的目光，一個輕輕的點頭，證明你的全身心投入，你的專心聽課，這便是感恩；按時認真完成作業(yè)，不用老師老在班群上追著交作業(yè)，這便是感恩；在走廊里，對老師淡淡的一笑，一句禮貌的問候，這便是感恩；放學了，和老師揮揮手，道一句“再見”，這也是感恩……

　　因為從這些點滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和愛戴。感恩老師，從點滴做起，從現(xiàn)在做起！

《初三日記500字3篇》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2020/0204/304498.htm