“從明天開(kāi)始，廖老師就不再教我們了……”說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)到這句話的剎那間，我有點(diǎn)不能接受，邵亞男也突然間把我盯著，李澤慶雅也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我就知道，見(jiàn)到的一定都是失望的表情，教室里更多的則是沉默，看到慶雅眼睛已微微濕潤(rùn)，我有點(diǎn)忍不住了，為了不讓眼淚掉下來(lái)，我只好以有老師在為由讓?xiě)c雅轉(zhuǎn)過(guò)去，也不經(jīng)意瞟了邵亞男一眼，她似乎有話要跟我說(shuō)，卻始終沒(méi)說(shuō)出口……不過(guò)，我也能大致猜到她的話，我又何嘗不想浦浦繼續(xù)教我們啊？
但我們這樣的想法是不是太自私了？
她很累，真的很累了，自從代了我們的課，她就失去了好多休息時(shí)間，每周四浦浦就有接近十節(jié)課要上，前段時(shí)間，她還生病了，卻堅(jiān)持給我們上課，我們還惹她生氣，對(duì)不起，真的對(duì)不起她，對(duì)不起她這么負(fù)責(zé)任地教我們，對(duì)不起她每天犧牲自己休息時(shí)間給我們批改作業(yè)……我們不能再自私了，也許放下我們班，浦浦會(huì)輕松很多吧，不管怎么樣，至少這一點(diǎn)是我們都想看到的，我想看到那個(gè)高高興興的浦浦，看到她的每一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)作，讓我再“詭笑”一次。
有人說(shuō)，光陰是一條永不回頭的河流，它看似靜默，卻暗流涌動(dòng)，承載了我們的曾經(jīng)和未來(lái)以及去留無(wú)意的悲傷欣喜；而記憶如歌，是夾在書(shū)中的一枚褪色的楓葉，在這個(gè)乍暖還寒的季節(jié)悄然飄落，在不經(jīng)意間，浦浦來(lái)到我們身邊，但或許的確存在這種規(guī)律：“快樂(lè)總是短暫的，痛苦總是漫長(zhǎng)的。”從前的《傷仲永》到如今的《岳陽(yáng)樓記》，每一篇文章都飽含了太多我不言的感情。我不知自己是否是一個(gè)容易感動(dòng)的人，或許是，但似乎又不是，在整個(gè)朝陽(yáng)中學(xué)，我只因兩位老師感動(dòng)過(guò)，其中一位就是浦浦。
也許這樣的結(jié)果是好吧，只要她不再這么累，我們也就會(huì)開(kāi)心了。我們與她有關(guān)的那一段似水年華會(huì)成為一個(gè)永恒的傳說(shuō)，它并不刻骨銘心，更不是驚天動(dòng)地，但我增添的是情有獨(dú)鐘，在回憶的角落里，有一張?zhí)羌垼�它看似�?jiǎn)單，卻是這份記憶中不可缺少的一部分，它會(huì)代她陪伴我。

初三:張亦語(yǔ)

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