預(yù)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它有諸多的好處，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)的一種方法。有哪些預(yù)習(xí)方法適合小學(xué)生在假期使用的呢？

　　一、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法

　　即教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生帶著明確的預(yù)習(xí)任務(wù)去進(jìn)行預(yù)習(xí)，能做到有的放矢，針對(duì)性較強(qiáng)。

　　二、筆記預(yù)習(xí)法

　　對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科中的概念性的課程，可以用筆記預(yù)習(xí)法進(jìn)行預(yù)習(xí)。在閱讀課本后，理解知識(shí)點(diǎn)并做習(xí)題，以加深對(duì)重要知識(shí)的記憶、理解，并簡(jiǎn)單地記下預(yù)習(xí)過程中的疑惑和不解之處，記錄自己在預(yù)習(xí)中的收獲。

　　三、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法

　　預(yù)習(xí)時(shí)進(jìn)行嘗試練習(xí)，遇到疑難再返回預(yù)習(xí)例題，然后再嘗試練習(xí)。通過嘗試練習(xí)，可以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過程。

　　四、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法

　　對(duì)于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識(shí)，要求同學(xué)在預(yù)習(xí)過程中親自動(dòng)手去實(shí)踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)、感悟新知識(shí)。

　　小學(xué)預(yù)習(xí)的過程其實(shí)就是自學(xué)的過程，是現(xiàn)代教育觀主張的“先學(xué)后教”中的“先學(xué)”，是學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在自學(xué)過程中學(xué)生是主體，要先閱覽教材，熟悉內(nèi)容，復(fù)述知識(shí)點(diǎn)，找出疑難后，再完成習(xí)題的作答。http://xiezuoyi.com/

　　1、學(xué)習(xí)了所有的文本問題，有了知識(shí)的長(zhǎng)度和寬度;

　　2、學(xué)會(huì)了其中的部分問題，有了知識(shí)的深度，同時(shí)生成了一部分難點(diǎn)問題，有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升了知識(shí)的高度。

　　預(yù)習(xí)的作用

　　預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生提前感受新知識(shí)，分析新知識(shí)。在學(xué)生獨(dú)立面對(duì)新知識(shí)時(shí)，他們會(huì)努力搜尋新知識(shí)與過去所學(xué)的舊知識(shí)的聯(lián)系，努力做好新舊知識(shí)之間的過渡。久而久之，學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及自學(xué)能力就取得了很好的培養(yǎng)。

　　1、獨(dú)立思考能力加強(qiáng)，對(duì)教師的思維依賴性降低;

　　2、聽課時(shí)目標(biāo)明確，更能掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn);

　　3、通過比較預(yù)習(xí)時(shí)自己的理解和聽課時(shí)教師的講解，提高思維的深度和廣度;

　　4、把預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的舊知中的障礙及時(shí)掃除，使新課學(xué)得更順暢。

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