寫作能力是人的語言表達(dá)能力的重要組成部分，所以,在漢語教學(xué)過程中，對于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)十分重要。以下是為大家精心整理的悄悄的提醒初三作文600字，供大家參考。

　　 篇一

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)和考試這人生必定經(jīng)歷的過程，然而這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)不能告訴他人的秘密……比如說學(xué)習(xí)時(shí)沒自己學(xué)，然后借他人作業(yè)一覽；在考試時(shí)，呼朋引伴的……倘若沒有被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)一直這么做下去，這樣對自己都沒有好處，然而有人悄悄的提醒你一下，你的未來將更光明。我也經(jīng)歷過……

　　那是小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是兩個(gè)人一個(gè)桌子，所以大家都懂的……在課上，老師告訴我們還有幾天就要期中考試，回家以后要好好復(fù)習(xí)啊！然而我在課上卻沒有認(rèn)真聽，而導(dǎo)致此后的一切事件……

　　我渾渾噩噩的過了幾天，突然在考試前晚睡覺前發(fā)現(xiàn)，啊，要考試了……頓時(shí)覺得十分的無奈，怎么辦呢？我想著想著，就睡覺了。我醒了以后，越來越急，可是我卻沒有想辦法去抱佛腳……就這樣上學(xué)去了。然后我在路上想到一個(gè)投機(jī)取巧的方法。在考試的開始前幾分鐘，我暗搓搓的把書放在自己的桌洞里，然后再在需要的時(shí)候看。我想帶這，頓時(shí)覺得好開心啊……

　　考試開始了，開做幾道題目，就有不會(huì)的，我就開始偷偷摸摸的開始把書拿出來看。我的同桌發(fā)現(xiàn)我的不對，一直觀察著我。后來看明白我做了什么。然后用小紙條寫下一句：要誠信考試！我看了以后寫了一句，考試考的好才有用，誠信什么的沒有任何用處！然后他又寫了好多條勸我的話，但是我依舊不聽他。最后他擺出一個(gè)條件：你要看書，可以，我就叫老師！我看到著，害怕了，就把書放好，自己開始埋頭做。

　　那次考試的結(jié)果顯而易見了，我妥妥的沒考好。當(dāng)發(fā)試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的同桌也考的和我差不多。我頓時(shí)覺悟，他為了勸我，都沒認(rèn)真做題目。

　　自從那以后，因?yàn)樗�的那些提醒，我現(xiàn)在考試都靠自己了。謝謝你，我小學(xué)時(shí)的好同桌！

　　 篇二

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”總愛在靜謐之中坐下來，一盞燈，一瓢飲，聆聽書給予我悄然的提醒。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”說的是春風(fēng)悄悄地滋潤著萬物，這是一種愛。“慈母手中線，游子身上衣。”寫的是母親對兒子悄悄地關(guān)愛，這是一種愛。還有一種愛叫做悄悄地提醒。

　　提醒，有時(shí)是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)是激昂的閃電霹靂；有時(shí)是寥寥的三言兩語，有時(shí)是絮絮的瑣碎嘮叨；有時(shí)是直抒胸懷的朋友相告，有時(shí)是素不相識(shí)的陌路點(diǎn)醒；有時(shí)是面對面的激烈爭辯，也可以是悄無生息的一點(diǎn)暗示……

　　在提醒中，我驀的發(fā)覺，有那么多善良的心在呵護(hù)著自己，有那么多的手在扶持著自己，有那么多的同路人在向著一樣的高度攀登；在提醒中，我們的心會(huì)怦然一動(dòng)，眼前會(huì)猛地一亮，會(huì)讓心頭上的憂郁突然消失；在提醒中，我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)：種種彌足珍貴的真情就洋溢在我們每個(gè)人的周圍……

　　時(shí)光就像兒時(shí)手中的橙色氣球，一不留神，就飛上蒼穹。上小學(xué)后，我常為考試的失利、學(xué)習(xí)的困惑所煩擾。坐在桌旁、一盞孤燈亮起，我開始在書中“觀古今于須臾，撫四海于一瞬。”杜子美那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志令我嘆為觀止；李七山“星沉海底當(dāng)窗見，雨過河源隔座看”的句子令我深感之字之魅力；七十二賢人與孔夫子吟誦“逝者如斯夫，不舍晝夜”令我學(xué)習(xí)更加抓緊時(shí)間……

　　悄悄地、悄悄地，這些美麗的句子飄入我心里，提醒著我：在學(xué)習(xí)上應(yīng)有“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的進(jìn)取精神，應(yīng)如柳永“為伊消得人憔悴”般執(zhí)著，應(yīng)有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實(shí)踐精神。

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