掛職一般就是下基層鍛煉，多數(shù)會給個基層副職，很少給正職。經(jīng)過掛職鍛煉后的心得體會怎么寫呢?以下有三篇范文可供參考：

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　　20xx年10月，在縣委組織部門統(tǒng)一部署下，我和其他單位同志一起，到縣高鐵指揮部進(jìn)行為期一年的掛職鍛煉，協(xié)助做好征地拆遷安置工作。20xx年8月，縣政府成立了棚改工作指揮部，我又從高鐵指揮部到了棚改指揮部，下面，我將這一年來的掛職鍛煉工作總結(jié)如下：

　　在高鐵指揮部掛職期間，雖然前期接觸過征收工作，但對征收工作不是很精通，所以只能一邊看文件或向老同志學(xué)習(xí)征收工作知識，一邊和測量小組入戶測量，盡快進(jìn)入角色。有時氣溫能達(dá)到40多度，但我們征收人員不畏酷暑，奮戰(zhàn)在征收工作的第一線，測量、記錄、照像、解答被征收戶的問題等等，干得熱火朝天。

　　通過一年時間的掛職鍛煉，我深深體會到，到基層第一線去鍛煉是非常有必要的。雖然我們在征收工作上碰到了這樣那樣的困難和問題，但是在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同志的共同努力下，我們最終能把困難一一克服，把我縣的房屋征收工作不斷地向前推進(jìn)。在和老百姓深入地接觸過程中，我學(xué)會了詳細(xì)了解百姓的困難，耐心傾聽百姓的心聲，嚴(yán)謹(jǐn)回答百姓提出的問題，強(qiáng)化自己為百姓服務(wù)的意識。

　　一要學(xué)習(xí)好政策，做好充分準(zhǔn)備。必須掌握和我縣的拆遷政策，把國務(wù)院頒布第590號令《國有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》等方方面面的文件要吃透弄懂，只有這樣在做被征收人工作的時候才能有理有據(jù)，工作才能順利開展。

　　二要學(xué)會換位思考，從被征收人的角度考慮問題。被征收人的居住條件相對都較差，大多經(jīng)濟(jì)條件不是很好，因此有很多被征收人想借此改善一下居住條件，提出的條件大都很高，我縣的政策和他們的心理預(yù)期差距大，因此對我們工作人員的態(tài)度很冷淡。我們只要從被征收人的角度考慮問題，真誠的和他們溝通交流，才能逐漸的轉(zhuǎn)變被征收人的態(tài)度，對我們由拒絕到接受。

　　三要動真情，以情感人。我對在拆遷工作時能夠與群眾正面打交道，是非常珍惜的，和他們聊家常，耐心向他們解釋我縣城鎮(zhèn)建設(shè)牽涉到千家萬戶的共同利益的道理以及拒不拆遷的嚴(yán)重后果，排除被拆遷人思想障礙和對立情緒，讓被拆遷人全面了解情況，理解政府工作，以一顆真誠的心來說服和感化拆遷戶，讓他們真正從感情上接受與認(rèn)可我們，不覺得我們是征遷辦的工作人員，而是他們的朋友，這樣工作就好開展多了。

　　四要有耐心，多用心。在拆遷工作中，往往被征收人在簽訂協(xié)議時常常搖擺不定，有時前一天談的好好的，第二天不知道什么原因就改變主意了，遇到這種情況時，我們從沒有灰心過，而是積極的與他們溝通交流，找到問題的癥結(jié)所在，然后耐心的做通被征收人的思想工作。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)始終堅(jiān)持“牢記責(zé)任、以理服人、以情感人、以行導(dǎo)人、以愛助人”的工作準(zhǔn)則，要有“忘我”的敬業(yè)精神和“細(xì)致”的工作態(tài)度，需要帶著用心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、責(zé)任心與拆遷戶交流溝通，對拆遷戶的牢騷、抱怨、指責(zé)、漫罵，回報以傾聽、安慰、理解、包容，在僵持中堅(jiān)持，在溝通中發(fā)現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中突破，最終贏得拆遷戶的理解和配合，以公心對待每一個征收戶，我相信一定能把征地征遷工作做好，為我縣的房屋征收工作奉獻(xiàn)自己的真誠和努力。

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　　按照xx市委組織部安排，我于20xx年5月初，到上海市閘北區(qū)委宣傳部開始為期三個月的掛職鍛煉，任xx區(qū)委宣傳部部長助理。掛職期間，在xx區(qū)委組織部和閘北區(qū)委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，較好地完成了工作任務(wù)�，F(xiàn)將掛職鍛煉情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)情況

　　1、珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為一名宣傳干部，能有機(jī)會到國際大都市上海掛職，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時間和機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是搜尋資料主動學(xué)。一到掛職單位報到，我就找到了閘北區(qū)的總體概述、發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)安排以及掛職單位的去年工作總結(jié)、今年的工作部署，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究;通過當(dāng)?shù)氐膱罂�、雜志、資料匯編、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對上海、閘北區(qū)的了解、學(xué)習(xí);搜集了閘北區(qū)一系列有關(guān)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、精神文明建設(shè)等方面的資料，同時結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和搜集，了解他們先進(jìn)的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。注意觀察，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的工作方法、思維方式，注意了解宣傳工作開展活動的形式、如何創(chuàng)新及發(fā)揮作用情況等。聽取各類講座，獲取知識，如聽取了"東方講壇在閘北"學(xué)習(xí)日系列講座等。三是參觀考察直觀學(xué)。根據(jù)掛職單位的安排，我對上海市和閘北區(qū)的重點(diǎn)工程、建設(shè)成就和文化設(shè)施進(jìn)行了參觀考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了上海市博物館、上海市規(guī)劃館、浦東新區(qū)、上海鐵路博物館、上海乳業(yè)博物館、閘北區(qū)公安史館、閘北區(qū)眼睛博物館、閘北區(qū)遼西古化石展覽館;瞻仰了中共一大會址和中共三大后中央局機(jī)關(guān)歷史紀(jì)念館;考察了新型都市產(chǎn)業(yè)園區(qū)市北工業(yè)園、蘇州河現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚帶核心區(qū)蘇河灣、上海北部商業(yè)文化新亮點(diǎn)大寧國際商業(yè)廣場、四行倉庫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、北站街道文化活動中心，感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的神話�？傊�，通過學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，更新了觀念，同時閘北干部在工作中表現(xiàn)出來的的工作理念、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識、團(tuán)結(jié)氛圍、工作作風(fēng)和辦事效率等，使我深受啟發(fā)。http://xiezuoyi.com/a-297/

　　2、積極參與，加強(qiáng)鍛煉。在掛職期間，我不做旁觀者，不當(dāng)局外人，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動地參與到工作中去，潛下心來做深入的調(diào)查研究，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計(jì)劃。掛職期間做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，盡量給自己加任務(wù)、"壓擔(dān)子"，尋找更多的鍛煉機(jī)會。二是主動融入。積極參加了宣傳部部長辦公會議、宣傳工作例會、宣傳部理論學(xué)習(xí)會等，主動參與工作研究和探討問題。同時，還參加部里組織的一些活動，主動融入集體。積極參與了"東方講壇在閘北"學(xué)習(xí)日系列講座活動、貝電杯微型黨課比賽活動。在工作中多看、多學(xué)，積極向單位同事請教，學(xué)到了許多好的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)方法。三是深入調(diào)研。為了掌握第一手資料，增加對閘北區(qū)工作的感性認(rèn)識，我緊緊圍繞"社區(qū)文化建設(shè)"這一主題，深入基層進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研。走訪了有關(guān)街道社區(qū)和基層文化單位，分別到北站街道、臨汾街道了解社區(qū)文化活動情況，聽取了寶山街道、芷江西街道、彭浦新村街道、彭浦鎮(zhèn)、大寧街道、天目西街道、共和新路街道的情況介紹，對閘北的文化事業(yè)、基層群眾文化活動等情況有了較為全面的了解，并在此調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫了一篇題為《和諧文化建設(shè)的有效載體》的調(diào)研報告，受到部里的好評。

　　3、勤于思考，不斷提高。掛職期間，對工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題理出了改進(jìn)的方法。同時，將工作、學(xué)習(xí)、參觀和考察中的所見、所聞加以整理，結(jié)合我市的實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見解，使自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得以不斷提高。

　　二、收獲和體會

　　三個月的掛職鍛煉，還是取得不少收獲的。一是更新了理念，拓寬了視野。在閘北，我們時時處處感受到改革和發(fā)展中的先進(jìn)理念。閘北提出的"規(guī)劃為先、環(huán)境為重、文化為魂"的發(fā)展理念，八次黨代會提出的"建設(shè)和諧新閘北"、"爭創(chuàng)一流"、"以人為本"等理念深入人心，也使我的觀念得到更新，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識、精品意識和科學(xué)發(fā)展的意識，令我開闊了視野、拓展了思維，有利于在更高的起點(diǎn)觀察思考問題。二是拓寬了知識，提高了素質(zhì)。掛職期間，我利用業(yè)余時間閱讀了一些書籍，如《世界是平的》、《西方哲學(xué)史》等;聆聽了一些專家，如北師大教授于丹、復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院王全弟教授等在閘北的精彩講座，拓寬了知識面，自身素質(zhì)得到了提高。三是加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼。在學(xué)習(xí)與工作中，我與掛職單位加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系和溝通，建立了友誼，為今后兩地開展各種交流打下了良好的基礎(chǔ)。

　　三個月的掛職學(xué)習(xí)，我深深地體會到，學(xué)習(xí)上海，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)，首先要學(xué)習(xí)他們解放思想，勇于改革創(chuàng)新的精神，在進(jìn)一步更新觀念，不斷開拓進(jìn)取中取得新突破。在與各個層面、各個部門、許多干部的接觸中都強(qiáng)烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策、措施，還是擬定規(guī)劃和計(jì)劃，都能在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，富于創(chuàng)新，取得實(shí)效，體現(xiàn)出超前性思考、科學(xué)實(shí)施、爭創(chuàng)一流的現(xiàn)代思想意識。學(xué)習(xí)他們，就要進(jìn)一步解放思想，開闊思路，破除小富即安的小農(nóng)意識，破除條條框框的束縛，敢于探索，敢于突破，在工作中不斷創(chuàng)新、追求卓越。

　　其次，要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)，注重提高效能的作風(fēng)，在提高工作質(zhì)量，推動各項(xiàng)工作落實(shí)上體現(xiàn)新要求。掛職期間，給我印象較深是他們在實(shí)際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實(shí)效放在第一位。在上傳下達(dá)中，文件文字不求長，言簡意賅，可操作性強(qiáng);各類會議程序少，主題明確，實(shí)際效果好。同時，充分運(yùn)用各類現(xiàn)代化辦公手段，如網(wǎng)上通知、網(wǎng)上審批已十分普遍。區(qū)直部門干部配置和內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置都比較合理，干部一人多崗、一專多能，工作理念先進(jìn)，工作效率高，工作成效明顯。學(xué)習(xí)上海，就要在干部隊(duì)伍中進(jìn)一步大力營造真抓實(shí)干的工作氛圍，教育干部樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)，堅(jiān)決克服官僚主義、形式主義，真正把全部精力和智慧集中到推動工作落實(shí)上。

　　再次，要學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為，永不滿足的精神狀態(tài)，在增強(qiáng)危機(jī)意識，強(qiáng)化緊迫感責(zé)任感上強(qiáng)化新舉措。在調(diào)研交談中，許多干部非常清醒地認(rèn)識到：閘北的基礎(chǔ)條件較好，理應(yīng)發(fā)展得更快更好，現(xiàn)在的狀況與應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)還有較大的差距，與周邊地區(qū)相比還有很大的差距。各級干部保持謙虛、冷靜的頭腦，正視自身的困難和問題，把危機(jī)意識、進(jìn)取意識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自我追求、一種精神境界。學(xué)習(xí)上海，就要看到我們各項(xiàng)工作與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，需要進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感。既不能灰心喪氣，缺乏斗志;更不能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。要增強(qiáng)危機(jī)意識，增強(qiáng)歷史使命感，樹立奮發(fā)有為、進(jìn)取向上的精神狀態(tài)。

　　最后，要學(xué)習(xí)他們以人為本，強(qiáng)化執(zhí)政為民的理念，在凝聚人心，共謀發(fā)展，奮力崛起上創(chuàng)造新環(huán)境。在掛職學(xué)習(xí)過程中，我們深感上海的發(fā)展環(huán)境好，人文環(huán)境更好，有一個想干事、能干事的氛圍。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，各級組織和干部認(rèn)識高度統(tǒng)一、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。每個同志都能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既能夠創(chuàng)造性開展工作，又有比較強(qiáng)的全局觀念和團(tuán)隊(duì)精神。同時，著眼于新形勢下群眾利益格局和群眾需求的變化，始終把服務(wù)群眾、服務(wù)社會作為中心任務(wù)和主要工作。學(xué)習(xí)上海，就要在營造和形成有利于推動事業(yè)發(fā)展的氛圍和環(huán)境上下功夫。要不斷強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民的理念，通過察民情、知民意、解民憂，把服務(wù)基層、服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

　　三個月的掛職鍛煉，是一次非常有意義的充電學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐的過程，是我人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。我在業(yè)務(wù)上收獲豐收的同時，也收獲了一份沉甸甸的友誼。今后，我要以此為動力，把在上海閘北學(xué)到的理念和知識，充分運(yùn)用到工作中去，以實(shí)干的精神、創(chuàng)新的思維，推動工作再上新的臺階。

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　　5月16日——26日，我參加了由龍灣區(qū)教師發(fā)展中心牽頭的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班赴杭州掛職的實(shí)踐活動。為期10天的掛職學(xué)習(xí)，通過觀察、傾聽、訪談、反思等方式讓我在教學(xué)理念、教育理論、學(xué)校文化建設(shè)等方面均有新的啟迪，開闊了視野，增長了見識，提升了境界�，F(xiàn)將我參加掛職考察學(xué)習(xí)的體會簡單匯報一下：

　　這次的掛職實(shí)踐活動，李新順老師給我們每個小組分配了不同的任務(wù)，而我們這組是分到考察校園文化建設(shè)的任務(wù)。

　　一、校園文化建設(shè)

　　我們這次掛職的主要是兩個學(xué)校，其中之一是杭州市崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這是一所全面實(shí)施“小班化教育”實(shí)驗(yàn)的國有民辦小學(xué)。學(xué)校環(huán)境幽雅，布局合理，設(shè)施一流，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的花園式學(xué)校。環(huán)顧校園，干凈整潔，校園規(guī)模不大卻顯得清新而又充滿活力。當(dāng)我們走進(jìn)校園，每一個角落散發(fā)著文化的氣息，你會看到學(xué)校的櫥窗、走廊和樓道的墻上、教室的門口，甚至洗手間等地方都張貼著非常精致的標(biāo)語牌，主題明確、特色鮮明的宣傳欄，內(nèi)容非常廣泛，有年級組教師的特色展示，有好書推薦，有班級特色和目標(biāo)的展示，有上洗手間、上下樓的溫馨提示，德育主題教育的展示，班級常規(guī)評比(紅蘋果豐收園)，學(xué)生的各種實(shí)踐活動展示等，最讓我印象深刻是學(xué)校的“崇文書院”，匾額上多種字體寫法的“尚”“德”二字，給這個圖書室涂抹上濃厚的文化內(nèi)涵。兩邊設(shè)有一個個精致的小書架，并配有多臺電腦，以供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。墻上粘著學(xué)生的作品，這些內(nèi)容都是孩子們自己設(shè)計(jì)的，上面寫的是自己對學(xué)習(xí)的體會、對生活的感悟。細(xì)細(xì)品讀，你會為孩子們真摯的情感、無邪的童真所感染;細(xì)細(xì)品讀，你會為學(xué)校這種濃厚的人文關(guān)懷所感動。另外，在書院的每一處，都設(shè)置了各種非常休閑、童趣的座椅、蘑菇屋、秋千等，給孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的閱讀氛圍。

　　二、先進(jìn)的教學(xué)理念——讓學(xué)生快樂地個性化地成長

　　1、舒心課堂魅力教學(xué)。“小班化”的課堂改變了以往大班教學(xué)上的“同步化”

　　和“標(biāo)準(zhǔn)化”的模式，在“個別化”、“個性化”的追求中，讓課堂成了學(xué)生心靈舒展、個性張揚(yáng)、情感釋放的自由空間。掛職期間，我們聽了他們學(xué)校幾位骨干老師的課，他們的數(shù)學(xué)課堂講求實(shí)效性，不再有各種形式的噱頭，在樸實(shí)無華的課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究以及數(shù)學(xué)思考的能力。分層次的教學(xué)模式照顧了“兩頭”，關(guān)注了“中間”，真正地體現(xiàn)了因材施教。

　　2。豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。新一輪的課改，使得學(xué)校更加重視學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，貫徹新課改要求，進(jìn)一步完善了綜合實(shí)踐活動課程設(shè)置。學(xué)校根據(jù)各年級的年齡特點(diǎn)，有效利用學(xué)校與社區(qū)資源，開設(shè)了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動課程：兒童卡通畫、圍棋、主持表演、乒乓球、動漫畫、少兒舞蹈、硬筆軟筆書法、航模等。為了讓孩子多方面接觸不同課程，學(xué)校還邀請了校外的體藝?yán)蠋焷硇Ｊ谡n。如：陶藝創(chuàng)作、游泳、戶外生存等。每個年級每一學(xué)期制定一個主題，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，給他們提供了充分的交流時間和戶外活動的空間，保證了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　三、教科研活動

　　1、金字塔式的導(dǎo)師制度

　　崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了一系列的完備的師帶徒制度。有骨干教師師帶徒、崇文名師師帶徒、特級教師工作室等。每年的9月份，學(xué)校的老師進(jìn)行師徒雙向選擇。也就是5年以內(nèi)的新教師先自主報名拜師，再由導(dǎo)師經(jīng)過甄別篩選，選擇2——3位老師作為徒弟，制定相應(yīng)的師帶徒計(jì)劃，每學(xué)年進(jìn)行都要進(jìn)行考核。

　　2、靈活多樣的年級教研

　　崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)有35位數(shù)學(xué)老師，因此需按年級組進(jìn)行教研。每學(xué)期針對一個主題進(jìn)行教研，采用多種教研方式：如同課異構(gòu)式的教學(xué)對比與異課同構(gòu)式的教學(xué)對比;多元式比較教學(xué)研究與分類式比較教學(xué)研究;還有“學(xué)解奧數(shù)”實(shí)踐式活動(就是請外面的教師給學(xué)校老師上奧數(shù)課);對后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化進(jìn)行出招。為了不受時間與空間的限制，學(xué)校教研活動利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論。

　　3、團(tuán)隊(duì)共享式備課模式

　　學(xué)校根據(jù)長年的積累，收集教師優(yōu)秀教案，編輯整理成冊存檔。在開學(xué)前1個月，先分組進(jìn)行集體備課。開學(xué)時，學(xué)校就會給每一位老師統(tǒng)一提供整體備課。平時，教師就根據(jù)這些教案，提前一周進(jìn)行手寫式的個性化補(bǔ)充備課。在一步步的改進(jìn)教案同時也給學(xué)校的備課素材庫提供了新的更為優(yōu)秀的素材。

　　最后，我想談?wù)勛约鹤钌畹捏w會，那就是團(tuán)隊(duì)的合作真的非常重要。這次的掛職實(shí)踐任務(wù)之一就是上一堂課，因此，這也讓我真正地經(jīng)歷了一次磨課過程。從解讀教材到制定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，再從研討教學(xué)設(shè)計(jì)到進(jìn)行教學(xué)，每一個過程，每一個環(huán)節(jié)，小組成員都積極主動地參與，暢談自己的想法，真正地匯集了每一個人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，為這次研討課的順利進(jìn)行作了最有效的準(zhǔn)備工作。

　　一個多星期的掛職學(xué)習(xí)，時間雖然不是很長，但是留給我的印象卻是深刻的，期間的生活緊張而充實(shí)。對于杭州的教育，我有了一種深切的感受，他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)理念、多元整體性辦學(xué)特色的提煉和形成、教師的專業(yè)成長、學(xué)校內(nèi)部管理體制以及圍繞學(xué)校教學(xué)理念所展開的系列活動等方面都是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的，是可以借鑒的。在今后的日子里，我會把我掛職期間的收獲，實(shí)踐于工作中，使自己的教學(xué)與管理水平更上一個新的臺階。

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