7、投資20多萬元，建起面積達400平方米的實訓車間。

　　一、堅持質量是學校生命這一理念不動搖，質量立校。

　　不管吹東南西北風，狠抓教學質量不放松。學校的所有工作必須圍繞教學這個中心開展。

　�。ㄒ唬┖葑ソ處煹墓芾�，建一支高素質，樂于奉獻的教師隊伍。

　　1、加強對教師職業(yè)道德建設，增強教師的事業(yè)心和責任感。

　　首先我校成立師德建設領導小組，把師德教育作為青年教師培養(yǎng)，新教師崗位培訓的重要內容。二是組織教師認真學習有關法律、法規(guī)，使教師增強對教育事業(yè)的責任心，做到依法從教，以身立教，第三是建立師德考核制度。每學年，學校組織領導班子和級長對教師履行師德，教學態(tài)度，育人效果等進行綜合評價，認真考核，定好等次，并且把結果向全校教師公示，此舉有效地促進了我校教師職業(yè)道德建設，教師隊伍中違紀等現(xiàn)象逐年減少，形成教風濃厚喜人景象。并涌現(xiàn)出一批師德好先進個人。20xx年9月，盧仕叁老師被評為市教育系統(tǒng)師德先進個人。溫國營老師被評為市優(yōu)秀教師。

　　2、實行分級管理，量化考核，催生長效動力。

　　自從20xx年以來我校實行高初中分級管理，由領導分級掛勾、級長負責本級教學、教師、學生的日常管理，使學校管理更趨細化和科學化，教學科研工作和學生德育工作效率都有了大幅度提升。同時，堅持以制度管人，量化考核，完善了《教師值日及學生強化管理制度》、《課堂強化管理辦法》、《校務公開管理制度》等。一系列制度。一方面使教師做到有章可循，依法治校，調動起教師的積極性，變被動工作為主動工作，主觀能動性得到極大發(fā)揮，另一方面，強化了學生的學習、生活管理，學風、校風大為好轉。全體師生的精神面貌給人煥然一新的感覺。

　�。ǘ�）、抓教研科研活動開展，通過教科研促教學。

　　一所學校要發(fā)展，關鍵是教學質量。而質量是靠開展教學研究。為此，我校在抓好日常教學常規(guī)工作的同時，積極開展教學改革和推進學校的活動。如各科堅持每周有活動，各級堅持每月有檢測。此舉大大加強了同級科、同科組的教學研究，充分調動了廣大教師教學積極性，促進了教學水平的提高。同時，我校十分注重學科課題研究，通過課題研究來促進教師的課堂效率，提高教學效果。

　　三、堅持德育為先，育人為本，培養(yǎng)有道德有理想的合格人才。

　　德育工作是學校管理工作的靈魂，我校把搞好德育工作作為一項重要工作來抓，采取得力措施，有針對性地組織、開展各項德育活動，取得了一定的成效。

　�。ㄒ唬┳プ∏腥朦c，培養(yǎng)愛校愛家愛國精神。

　　我們利用每周星期一升國旗、五一、五四各種記念日為契機，通過講座、班會、黑板報等形式對學生進行愛校愛家愛國教育，培育愛國守法，誠信知禮的好公民。

　�。ǘ�）加強校園法制教育和安全教育，培養(yǎng)知法守法的好公民。

　　依法治國和以德治國是我黨治理GJ的基本方略。我校德育工作就是要致力加強學生的法制教育，培養(yǎng)學生的法律意識。

　　我們通過舉行法制專題講座，安全教育宣傳，法制圖片展等活動，宣傳法律，傳導安全知識，從而讓學生在活動中得到學習，提高法制觀念和安全意識。

　�。ㄈ�）開展多姿多彩課外活動，寓教于活動中，構建和諧職中。

　　1、抓好團隊建設，構建團結協(xié)作，和諧團體。

　　我校團委認真按照學校教學中心工作的部署，堅持寓教于樂，讓學生在健康的活動中施展才華，培養(yǎng)德行。積極開展高中學生三人籃球、班際籃球、七人足球、乒乓球賽、學生攝影展、中學生才藝大賽及校園十大歌手總決賽、元旦文藝晚會等，豐富學生業(yè)余生活，創(chuàng)設了一個學風濃厚、積極向上的學習氛圍，既增強了班集體凝聚力，又培養(yǎng)學生集體榮譽感和團隊合作精神，和諧職中穩(wěn)步推進。去年學校團委被共青團茂名市委授予茂名市五四紅旗團委。

　　2、實施環(huán)�；厥展こ�，惠澤特困生。

　　我校團委自20xx年5月實施環(huán)保回收工程以來，全校環(huán)�；厥展こ炭顬�8000多元，惠及200名特困生。此舉，即凈化了校園，又培養(yǎng)了全校師生環(huán)保意識，尤可喜的是使部分特困生經(jīng)濟上得到學校支助，為創(chuàng)建和諧職中打下良好基礎。

　　3、辦好校報《荔韻》，提升學校的品位。

　　我�！独箜崱穲笞詣�(chuàng)辦以來，以文學為紐帶，加強與各校的教學文化交流，提升學校品位為宗旨，共出版33期，發(fā)行量達8萬多份�！独箜崱穲笾�重介紹我校作為中等職業(yè)學校辦學和校園發(fā)生的大事、好事，用先進思想影響教育學生，展現(xiàn)中職生蓬勃向上的精神面貌，注重與市區(qū)各學校的文化交流，提升了學校品位，得到上級宣傳和教育部門以及同行的好評。

　　四、抓住機遇，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀中職人才。

　　1、工學交替的辦學模式，使高中技能改革步入快車道。

　　據(jù)調查，在我市應屆初中畢業(yè)生中，每年約有60%能夠直接升入完全高中就讀，還在40%的學生面臨著就讀中職或進入社會就業(yè)的抉擇，他們當中有許多學生，想進入中職學校學技術，但苦于家庭經(jīng)濟還不十分富裕，面臨著被擋在中職大門外，因此實行校企合作、工學交替、頂崗實習的教學模式。是學生、家庭、學校三贏的教學模式。即學生在校學習一定專業(yè)理論后，由學校和企業(yè)根據(jù)不同工種，不同崗位的用人標準，組織學生進入企業(yè)頂崗實習，從而獲得相應的勞動報酬，這既解決學生在校學習的學習費用和生活費用，也為家庭經(jīng)濟困難的學生實現(xiàn)零學費入學，也使學生有機會與實際工作環(huán)境進行零距離接觸，實現(xiàn)學生實習與就業(yè)的零對接。這得到廣大學生和家長的支持。目前，我校頂崗實習的學生就達破570多人，他們的月收入在1000元左右。工學交替的辦學模式形成和推廣，不僅使校企雙方取得了長足的發(fā)展，而且為經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)并逐漸脫貧致富提供了保障，收到三贏的效果。同時也打造了學制靈活的辦學特色。即高一新生在報讀專業(yè)時，便可根據(jù)本人的意愿來確定選擇3年制，2+1學制和1+1 學制。3年制的學生在校就讀3年取得專業(yè)合格證后參加高考進入高等院校就讀；2+1學制的學生在校就讀2年，第3年由學校選送到企事業(yè)單位實習或就業(yè)；1+1學制的學生在校就讀1年，第2年由學校選送到企事業(yè)單位實習或就業(yè)。這樣切時靈活的辦學體制，既使學生理論聯(lián)系實際，在實踐中得到鍛煉與提高，又使農民減輕了經(jīng)濟負擔，而且還使學校從辦學規(guī)模、辦學質量上從后無追兵一躍成為職教辦學的排頭兵。如招生從20xx年入學人數(shù)650多人發(fā)展為今天的1000多人，教學質量、就業(yè)人數(shù)也連續(xù)多年名列全市前茅。取得了就讀人數(shù)翻番，升學、就業(yè)雙贏的可喜成就。

　　2、致力新專業(yè)的開發(fā)與原有專業(yè)的規(guī)范化

　　職業(yè)教育的一個突出特征在于與社會經(jīng)濟發(fā)展的同步性。社會經(jīng)濟發(fā)展需要什么樣的人才，職業(yè)教育就培養(yǎng)什么樣的人才，即教育產品與就業(yè)市場的適銷對路。為促進學校職業(yè)教與社會經(jīng)濟發(fā)展的接軌，20xx年學校在對當前社會技術人才需求市場做了充分調研后，果斷決策，開發(fā)了現(xiàn)代模具與數(shù)控技術，將原有的計算機專業(yè)細化，分成計算機應用與網(wǎng)絡技術，廣告制作與裝璜設計。經(jīng)重新開發(fā)和專業(yè)設置調整后，大大增強了初中畢業(yè)生入讀我校的吸引力。

　　3、改革教學，致力培養(yǎng)高素質專業(yè)人才。

　　為更好適應社會專業(yè)人才的發(fā)展，我校及時調整教學計劃，改革專業(yè)辦學的模式，把原先側重學生理論知識轉移到側重對學生專業(yè)實操的訓練，即就業(yè)班學生一個學期教學計劃以專業(yè)實操為主，由專任老師當場指導、輔導，加大對學生實用技術訓練，且每學期進行為期一周專業(yè)技能考核，而升大班是以文化課為主，適當進行實操訓練，通過一年的教學改革，學生的專業(yè)技能水平有較高的提高，學生普遍認好。至今年5月，我校05級就業(yè)班學生有350多人成功推薦就業(yè)，就業(yè)率達98%。

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