自古英雄出少年

　　我們是祖國的明天和未來，我們要讓祖國媽媽永遠屹立在世界東方，相信，自古英雄出少年。

自古英雄出少年作文 篇8

　　有這么一群少年，他們學著前輩的模樣，披上白大褂，治病救人，和死神搶人；有這么一群少年，他們背負GJ的使命、人民的期望，讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚，讓洪亮的國歌在東京的上空奏響；有這么一群少年，他們在洪水面前，紛紛伸出援手，充當志愿者，幫助被困人民。

　　英雄少年，致那黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還的義無反顧。在去年的元宵節晚上，一位00后護士劉家怡正在值夜班，突然看到微信上醫院工作群中征集醫護人員，支援武漢的信息。她毫不猶豫地報了名，她說作為醫護人員，這就是我應該去做的一件事情。如果GJ需要我們，我們一定會義不容辭。

　　英雄少年，致那少年身負壯志，自由奮發之時的奮勇拼搏。在東京奧運會的跳水臺上，年僅14歲的全紅蟬，用五跳中三個滿分的優秀表現，驚艷全場，為GJ又添得一枚金牌�？烧l又曾想，她自小家境貧寒，當她得知跳水可以改變命運石，并在當時最差的體校訓練。7年后，她終于依靠自己的努力，等來了理想照進現實的那一刻。

　　少年英雄，致那洪水無情人有情，一方有難八方援的無私奉獻。防汛救災不當看客，一群00后志愿者，貢獻出自己青春的力量。我志愿申請加入青年突擊隊，為家鄉防汛救災一線工作出一份力他們主動請纓，申請加入一線，日夜馳援，穩固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩，但肩膀卻十分堅實。

　　自古英雄出少年。他們明知山有虎，卻偏向虎山行。抱著身軀赴國難，視死忽如歸的決心，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風的毅力。為祖國、為人民奉獻著自己的力量。

自古英雄出少年作文 篇9

　　你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉敬意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：自古英雄出少年！

　　跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細傾聽--自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地授課呢！不錯，這便是我們課堂上的少年英雄。

　　自打語文老師定下這讓學生講課的規矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學們積極發言，小老師也帶我們進入一個又一個奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負責講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學生真正學有所獲。其中不乏出彩的表現，課本劇，即興演出更在笑聲中引發我們思考，在辯論中明確學習思路，真可謂英雄之舉！

　　才是一方面，機遇對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現并不引人注目的學生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。

　　而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設備故障使用不了，學生們提出一個個在自身預習時沒有重點關注過的問題，課堂上因緊張時有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態，都在一遍遍考驗著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節奏不緊湊，銜接不恰當，午時同學們的情緒也不高漲，互動環節的課堂氛圍尷尬異常

　　但，少年英雄們確實是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學子砥礪前行！

自古英雄出少年作文 篇10

　　望蒼天，四方云動，劍在手，問天下誰是英雄？每當聽到這首豪壯激昂的歌時，我常常納悶：誰是當今英雄？

　　一場突如其來的大地震之后，我會毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪個個少年都是英雄，都是我們的榜樣。

　　林浩，一個從小就很懂事的可愛小男孩，在無情的災難中，他用自己的勇敢與頑強成功的救出了兩名同學，稱為英雄，當之無愧。在地震發生的時候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用我的中國心安慰和鼓勵兩位女同學，并幾經努力，成功爬出來，那兩位女同學也在他的幫助下逃離險境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒有半點猶疑，返身再次沖進教學樓時，余震再次發生，他被倒塌下來的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來。當別人問他為什么要這樣的時候，他只是很平靜得說：因為我是班長。

　　張春玲，一個殘疾女孩。他有一個艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅強意志和不屈性格。地震發生時，她和同學們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來美麗的學校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時發出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時擰一邊傳來了同學蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來。

　　還有眾多的少年英雄，他們在災難面前，為我們樹立了行動的榜樣。我們有什么理由不向他們學習呢？當我們學習上遇到阻難時，當我們生活中遇到困難時，想想他們！

　　少年強，則中國強。這些少年英雄們，讓我們堅信：民族更有希望，中國更有前途，未來更加美好。

自古英雄出少年作文 篇11

　　5月12日14：28分，這個看似平常的時間，卻在四川汶川發生了不同尋常的事情--里氏8.0級大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來得及逃生，就被無情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅韌為被困者點燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。

　　馬健，映秀鎮旋口中學的一名學生。在地震發生后不久，他和同伴發現同班同學向孝廉未能及時逃生，于是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當晚，擔心同學安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險，來到了廢墟前。沒有燈光，他就借助打火機微弱的火光尋找同伴的下落；沒有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時，他的心中只有一個信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個小洞，四、五個小時過去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！

　　王波，東汽中學高一學生。在地動山搖之時，用他的沉著冷靜和過人智慧成功將同學疏散。在下樓之后，他聽到聲聲凄慘的呼救，他不顧個人安危，立即循著聲音的方向，對其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險，忘了時間，忘了和父母說一聲平安

　　在救援的日日夜夜里，有多少個這樣的少年英雄，他們中有帶領全班同學高唱國歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟在大災大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰說他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰說他們脆弱，他們已用自己的堅強扛起家鄉明天的輝煌，他們是將來中國的脊梁！

　　美哉，抗震救災的少年英雄！壯哉，抗震救災的英雄少年！你們是中國的希望，民族的未來！

自古英雄出少年作文 篇12

　　朝陽的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執著而充滿希冀的心。

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