環(huán)保工作已滲透到學校的各項工作中。學校當前在申辦創(chuàng)建國際生態(tài)學校，學校嚴格按照生態(tài)學校七步法實施創(chuàng)建工作。全校師生都將保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。當然，環(huán)保工作是一個長期的過程，今后我們還要進一步加強宣傳教育工作，做到課內與課外、校內與校外環(huán)保教育常態(tài)化，不斷總結環(huán)保教育的經驗和成果。我們將繼續(xù)努力，開拓進取，將弘揚生態(tài)文明共建綠色校園活動開展下去。

3.生態(tài)文明宣傳月系列活動總結

　　地球是一個復雜而龐大的家園，這里有各種敏感的生態(tài)系統，這里有數百萬迷人的物種，這里有美麗如畫的地理景觀，這里還有從寒冷的兩極冰蓋到潮濕的雨林的迥異氣候。人類是影響地球健康的主要因素，因此我們必須把握好自己的活動，以便保護我們的自然環(huán)境。正因為這個原因，我校開展了相關的環(huán)境教育和與之相關的活動。

　　一、思想重視，分工明確，落實制度。

　　作為綠色學校，我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng)，并將綠色校園建設作為學校五大校園建設目標之一，成立了綠色校園建設暨節(jié)能工作領導小組，制定了《綠色校園建設方案》，強化全校師生的環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策。

　　二、重視宣傳教育，環(huán)保教育滲透課堂

　　在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂，課堂教學的過程中滲透環(huán)保理念，學科挖掘環(huán)保教育資源，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。如：生物與環(huán)境、生態(tài)等，了解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環(huán)境教育。在學科教學中進行滲透環(huán)保知識，對學生產生了潛移默化，潤物無聲的影響，并在學生的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。

　　三、開展相關活動

　　1、20__年上半年開展了環(huán)保知識競賽

　　競賽的知識范圍：全國知名環(huán)保網站或全國知名環(huán)保雜志等環(huán)保知識競賽樣本題型，涉及動物、植物、法律、地理、環(huán)境等常識題與專業(yè)題。

　　競賽分初賽和決賽兩個階段進行，其中決賽又有第一環(huán)節(jié)：個人必答題;第二環(huán)節(jié)：小組選答題;第三環(huán)節(jié)：難度命運題。

　　2、20__下半年開展的上街撿垃圾活動

　　強化文明意識，創(chuàng)造綠色和諧環(huán)境，共建生態(tài)文明，我校開展進入__街道撿垃圾的志愿活動。通過此次活動可以幫助同學們樹立更強的環(huán)保意識，同時也可以讓廣大村民了解環(huán)保的重要性，并積極倡導人們要從自身做起，愛護壞境。

　　活動的主要內容：(1)以小組為單位，按照規(guī)定線路撿垃圾;(2)在村民較為密集固定區(qū)域即上街段，同學們向村民宣傳環(huán)保知識，加強村民的環(huán)保意識。

　　四、活動總結

　　以上是我校以環(huán)境保護為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校創(chuàng)建綠色學校打下了良好的基礎。在今后我們全校師生要共同努力，我們倡導從我做起、從身邊的小事做起，在我們的日常生活和工作中，保護我們賴以生存的環(huán)境。人類只有一個地球，我們__中學的全體師生會共同攜手，為創(chuàng)造地球更美好的明天而努力!

　　我們每個人都有能力改善環(huán)境，當我們萬眾一心之時，我們能讓地球的環(huán)境更美麗。舉辦環(huán)保知識競賽能夠幫助同學們更深入地了解環(huán)境問題，讓同學們掌握一些保護生活環(huán)境的好方法。在競賽的同時，提高同學的環(huán)保意識，增強環(huán)保觀念。意識到健康美好的生活系于我們每個人在日常生活中的點點滴滴，美化我們的環(huán)境，作為學生，我們更應該滲入滲出到保護環(huán)境的行列中，貢獻我們的微薄力量。

4.生態(tài)文明宣傳月系列活動總結

　　根據公司綠色低碳環(huán)保專題教育活動安排，四單元認真開展了以綠色低碳，清潔生產為主題的宣傳教育活動，向員工講述了綠色低碳的必要性以及綠色低碳，我們該做什么。號召大家從身邊做起、從小事做起、積極踐行綠色低碳。從20__年10月15日至12月15日，單元通過宣傳、自主學習、集中討論三個階段使活動取的良好的成效，每位員工收獲頗多，現將活動總結如下：

　　一、綠色低碳主要工作

　　1、單元充分利用每天交接班時間進行環(huán)保教育及活動安排，讓員工深刻認識綠色低碳的發(fā)展戰(zhàn)略意義，結合單元的實際情況，倡導全體員工樹立綠色、節(jié)能、低碳的思想意識，積極將綠色、節(jié)能、低碳的生產方式落實到每一個作業(yè)環(huán)節(jié)當中。

　　2、單元要求將階段性活動內容進行及時反饋，在廣州石化實習的s-zorb項目員工利用每周簡訊匯報了他們的活動情況，每位員工從思想上提高對綠色低碳的認識。

　　3、單元在各班組開展了綠色低碳金點子長期征集活動，要求每位員工從生產實際著手，源于生產，提出自己的金點子，單元將對每個班組的金點子進行評比，選出金點子班組，金點子員工并給予一定的獎勵。

　　4、把節(jié)能意識深入到班組，開展實際的節(jié)能活動，根據天氣變化和工藝要求，當班人員能及時開停空冷，增減循環(huán)水量。同時加強對用電設備的管理，力爭節(jié)約每一度電。

　　5、單元辦公室進行無紙化辦公，能雙面打印的，絕不單面打印，力求節(jié)約每一張紙。

　　6、單元從思想上將低能耗、低污染、低排放為基礎的綠色低碳轉化為實際生產、生活中的理念，在今后生產、生活中的從點點滴滴做起、從每個細節(jié)做起，把綠色低碳行動貫穿到日常生產、生活中去。

　　7、通過綠色低碳環(huán)保教育專題大討論，員工們提高了對綠色低碳的認識，認識到綠色低碳就在我們的生產、生活中，也在影響到我們的生產、生活，我們的生產、生活也越來越離不開綠色低碳。低碳生活、可持續(xù)發(fā)展越來越深入人心。在討論中，員工們提出了很多生產、生活中有積極意義的建議和想法，有的建議對生產裝降低能耗、安全生環(huán)保有非常明顯的效果。對于好的建議我們會安排在裝停工檢修或適當的`時機安排實施。

　　二、綠色低碳工作亮點和經驗

　　1、通過開展綠色低碳，我們應該做什么的討論活動，每位員工對綠色低碳有了深入的認識，將綠色低碳的理念運用到實際生產、生活中。在生產中做到盡可能不排放或少排放火炬;設備檢維修中，沒有跑、冒、滴、漏，沒有異味;污油能及時回收干凈;污水能分流處理;生活中節(jié)水、節(jié)電，無紙化辦公，少用一次性物品，這些都體現了綠色低碳在生產、生活中實實在在的行動。

　　2、單元清潔生產工作始終堅持從源頭消除污染，通過開展清潔生產工作，提高了單元的綠色低碳成效。

　　3、每個員工樹立起綠色低碳、清潔生產的理念，自覺養(yǎng)成了綠色低碳生產的習慣，在生產中優(yōu)化運行，精細操作，降低生產物耗和能耗，減少污染物的排放，真正實現了綠色低碳，清潔生產。

　　4、單元建立了綠色低碳，清潔生產管理臺賬，將對日常生產中的跑、冒、滴、漏，三廢污染物等進行統計和獎勵，讓每位員工明確綠色低碳生產狀況，推動在員工的實際操作中體現。堅持綠色低碳生產目標，實現污染物零排放、污染事故為零的生產目標。

　　三、綠色低碳工作中存在的問題和不足

　　1、要貫徹綠色低碳，員工的培養(yǎng)和成長通道要打通，三類人才的成長通道建設迫在眉睫，關系到隊伍穩(wěn)定、人才穩(wěn)定。讓每位員工能看到自己的成長，全身心干好本職工作，精細操作，努力做到綠色低碳。

　　2、單元定員少，新員工多，技術骨干流失快，造成日常工作主要是維持正常的安全、平穩(wěn)生產，難以做到精細化、常態(tài)化、超前管理，對進一步做到綠色低碳就產生影響。

　　3、三修隊伍技術骨干、管理人員流動較快，檢維修技術、力量較差，較難滿足綠色低碳生產的要求。

　　4、對于裝多，定員少，新員工多，生產任務重的四單元來說，以后將進一步以提高員工技術為起點，讓員工跨崗、多能、換崗學習，以比學趕幫超為活動載體，不斷提高員工的技術本領，優(yōu)化操作，實現了綠色低碳。

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