一、新生入校的適應工作。

　　1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

　　與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

　　2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。

　　開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。不以規(guī)矩，無以成方圓。通過制定相關班級制度，約束學生的不良行為。

　　3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

　　一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處；二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

　　4、確立班干部。

　　開學初，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

　　二、確立班級集體榮譽感的工作。

　　1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

　　定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

　　2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

　　我常與其他任課老師配合，引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面，讓學生掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學習興趣，提高學習效率。生活方面，教育學生要勤儉節(jié)約，不攀比吃穿，不亂花錢，合理理財�？傊�，讓學生不但學會學習，學會生活，更要學會做人。

　　3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。

　　我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

　　4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

　　三、端正學習態(tài)度培養(yǎng)良好的學習習慣的工作。

　　1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

　　剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如如何學好每一門學科如何適應新老師等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

　　2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。

　　中期考試過后，開班會主要由班上前prod;名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶。讓每個同學明白，在初中里，要求他們不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。

　　當然，我在取得一定成績的同時還存在很多不足，需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點：

　　1、學會定位

　　古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為一名教師，首先我們要弄清楚自己的身份，擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間、什么地點去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書育人，而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。學生的行為潛移默化，耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名教師，要做到捫心自問，問心無愧。

　　2、懂得愛與尊重

　　美國心理學家亞伯拉罕middot;馬斯洛提出需求層次理論，他把人的需求分為五個層次，即生理上的需求，安全上的需求，愛和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。我們常常教導學生要尊敬師長，但我們作為老師還應做到對每一個學生都充滿愛，把學生當做自己的親人。學生也需要愛和尊重。現在的學生大都從小嬌生慣養(yǎng)，生活條件也越來越好，生理和安全的需求已經得到了滿足，他們需要更高層次得需求，那就是被關愛和被尊重。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感，讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。

　　愛和尊重都是相互的，你愛你的學生、尊重你的學生，你的學生才會愛戴你、擁護你、尊重你。3、要全面了解學生

　　作為班主任，要多和學生溝通交流，洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。例如：開學初老師就很快記住學生的名字，這對于學生也是一種鼓勵，讓每一個學生都覺得老師很重視自己，從而增強了他們自信心，學習也充滿了動力。當我們真正了解學生了，才能及時發(fā)現問題，防微杜漸，解決問題，把學生引向正確的道路。

　　4、從授人以魚到授人以漁

　　作為一名老師，我們要教會學生掌握學習的方法，而不僅僅是傳授給他們死的知識，是教會他們應該怎么捕魚。讓他們不但要學會學習、更要學會做人、學會生活。

　　掌握了正確的學習方法，才能提高學習的效率。學生學習效率高，學生才會

　　愛學習，由要我學習變?yōu)槲乙獙W習。這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。

　　總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信我會做得更好！

初中班主任工作總結4

　　一、多跟學生溝通,心與心靈之間的溝通

　　作為一個班主任,應該與學生建立良好的師生關系,這一點十分重要。因為一個中學生,已經初步形成獨立的人格,獨立的人生觀和價值觀,所以一個老師第一就是要尊重學生,真誠關心和愛護學生,用情感去教育學生,去感染學生,滋潤學生的心田;感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等給予關心,,增強師生情感交流,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更

　　多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴,拉近教師與學生的距離。有一天一個學生問我:老師我們這個社會講究的都是人際關系,我們還上這學有什么用,GJ減負減了那么多年,書包卻越減越重,作業(yè)又多,我們壓力也大,像你現在出來實習我們很羨慕你這樣的生活。我思考了一會回答了他:你們現在學習是為了以后好好的生活,你們壓力大,這些都是老師家長對你們的期望所造成的,你們應該要把這壓力轉換成動力,社會是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造,你也不要怪著怪那的,好好學習,你們目前的責任就是學習,其它的都不要想。當你以一個班主任用心去跟學生溝通的時候你會發(fā)現心與心靈之間溝通學生把你當成自己的知己了!

　　二.緊抓學風建設,加強動手能力

　　學習永遠是學生的天職,因此,學風建設也是我一直以來工作的一個重要方面。及早克服學生學習動力不足的情況,積極引導。組織優(yōu)秀的學生與班級同學進行學習經驗交流會,確定學習目標,掌握科學的學習方法,盡力挖掘出每個同學身上的閃光點并加以放大。學風的是每個班最主要的成就,學風正,班風自然也就正了。

　　三、在教育學生中不失時機地賞識學生,表揚和鼓勵學生。發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。

　　每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣。很難想象

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