教育實習工作計劃9

　　一、基本情況：

　　1、學生分析：實習所在班級為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學，學生基本來自農(nóng)村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。與小學相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學生掌握的知識與能力大大增多。學生正處于小升初的過渡階段，對此仍然不適應，課前預習、課后復習自覺性較低，學習語文的習慣養(yǎng)成差。學生語文基礎素養(yǎng)較差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點是，學生課堂學習積極性高，大多數(shù)學生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好，在老師的建議下積極主動的背誦所有文言文篇目，不懂就問，學習態(tài)度端正，對學習語文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導和幫助下，努力按照語文教學要求，根據(jù)語文教學三維度，全面提升學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學工作，使學生在語文學習上勁頭更足、熱情更高、成績更好。

　　二、主要任務

　　1、了解學生語文整體成績、語文素養(yǎng)，根據(jù)學生特點制定語文教學計劃。

　　2、 深入班級了解學生，因材施教。

　　3、結(jié)合自身，對學生進行有效的語文教育工作。

　　三、日常教學

　　1、聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。

　　2、批改學生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。

　　3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。

　　4、找學生了解語文學習情況，結(jié)合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。

　　四、具體安排

　　第一周

　　1、向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。

　　2、結(jié)合班主任實習工作盡快認識學生。

　　3、聽課并仔細做好聽課記錄，創(chuàng)造性模仿學習。

　　第二周

　　1、提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。

　　2、請學校領導聽課，講授第五課《傷仲永》。

　　3、結(jié)合指導老師對上課效果的點評，吸取經(jīng)驗教訓。

　　第三、四周

　　1、提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。

　　2、根據(jù)老師點評指導、學生反饋，及時總結(jié)授課效果。

　　3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。

　　4、結(jié)合主題班會，學習第二單元綜合性練習。

　　第五周

　　1、自我總結(jié)整個單元上完后的教學經(jīng)驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。

　　2、準備第十五課《孫權勸學》教案。

　　第六周

　　1、講授《孫權勸學》，語文組各聽課老師給與評價。

　　2、填表、總結(jié)。

　　完成情況及效果分析：

　　經(jīng)過六周語文教師實習，結(jié)合班主任工作，我認識了班上學生，了解了語文基本學習情況，我的授課受到學生歡迎喜愛。聽課認真仔細、記錄完整詳盡。教案完成及時，質(zhì)量較高，能夠針對學生實際情況因材施教。由于自身經(jīng)驗不足，加之學生自身水平不高，因此，第一堂課效果不是特別理想。據(jù)學生反應情況來看，基礎知識方面講得還不夠扎實牢靠。因此，我在指導老師的幫助下，結(jié)合自身水平能力提升自己，終于在第二堂課《黃河頌》的教學過程中，取得了較大的進步，收到了良好的效果。在一步步的實踐中，我的教學水平得到了飛速提升，完成了從理論到實踐的重要過渡。因而，總的來看，我的教學效果還是非常明顯的。

教育實習工作計劃10

　　一、教育實習的目的與任務

　　教育實習是師范院校教學計劃的重要組成部分，是師范生進行教育和教學工作初步訓練的基本形式。教育實習的目的在于使實習生把所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能初步地綜合運用于學校教育教學實踐；了解和熟悉中學教育教學工作的基本情況，學習和初步掌握中學教育教學的一般規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉從事教師職業(yè)的獨立工作能力和基本技 能；進行熱愛人民教師工作的專業(yè)思想教育，增強對教育工作的事業(yè)心、責任感。同時通過教育實習，了解我國正在實施的基礎教育課程改革在中學的實踐情況，樹立適應課程改革的新理念，初步探索和形成與新課程相適應的教育教學能力，打下從事教師工作的基礎。

　　教育實習任務包括教學工作實習、班主任工作實習。

　　二、實習方式

　　頂崗實習，集中實習，自主實習

　　三、實習班級和實習時間地點

　　實習班級：20xx級 化學專業(yè)

　　實習時間：9 月 6 日至 1 2 月 2 5 日 （頂崗） 。 其它9月10日至12月25日

　　實習地點：博白力文中學、博白實驗中學 。 玉林、貴港、 鳳山 實習點

　　四、實習的基本內(nèi)容和具體時間安排

　�。ㄒ唬�實習預教

　　1、教育實習動員：9 月 5 日 下午 。

　　2、備課試教： 20xx年春季期 。以各實習組為單位，在指導教師的具體安排下，有組織、有計劃地進行備課、試教、評課及做好實習的其他準備工作（如教具、生活用品等）。

　　（二）教育見習：9 月 6 日至 9 月 30 日在實習學校進行

　　通過見習，了解實習學校和實習班級及教研組等方面的情況；了解實習學校的各種規(guī)章制度和學校的教學、教改情況；了解實習學校實習期間的中心工作；觀摩示范課和班主任工作；實習生制訂教學和班主任工作計劃，交原任課老師和原班主任審批，具體工作如下。

　　1、實習學校介紹情況。

　　2、原任課老師介紹教學經(jīng)驗；分教學組聽原任課老師介紹教學經(jīng)驗及學生情況。

　　3、原班主任介紹工作經(jīng)驗：（1）實習學校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗；（2）實習生分別向原班主任請教和了解班級情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。

　　4、指導教師組織實習生聽原任教師上課或有關示范課。

　　5、深入備課，修改教案初稿；聯(lián)系學生實際，修改教案，按規(guī)范寫出較高質(zhì)量的教案，（在上課前兩天提交原任課老師和指導教師審批，經(jīng)原任課老師和指導教師審批簽字后方可上課）。

　�。ㄈ�）實習階段：10 月 1 日至 1 2 月 2 2 日在實習學校進行

　　1、分組下班：每1 ～ 3 個實習生下一個班，每個實習生授課 1 2 節(jié)以上，做實習班主任 三 個月 。

　　2、指導教師和原任教師以及原班主任負責全| /4 面檢查指導實習生的教學工作和班主任工作，對每個實習生至少聽

　　10 節(jié)課 （實習班級原任課老師的課全部要聽） ， 要有記錄 并參加評課，參加 所以實習班 的班會活動，為評定學生的成績積累資料。

　　3、實習生認真?zhèn)湔n、上課，并互相聽課，參加評課，交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。每個實習生 組要求上一到兩次的公開課 ，沒有課的同學要全部聽課，課后評課 。

　　4、每個實習生至少要組織一次專題班會，實習組與實習學校開展兩 次以上的文娛或體育活動。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段：12 月 22 日至 1 2 月 31 日

　　實習生進行自我鑒定和總結(jié)。具體程序為個人鑒定、小組鑒定、原任課教師和原任班主任鑒定、指導教師鑒定、實習學校鑒定。個人總結(jié)（包括心得體會或?qū)ｎ}小論文），小組總結(jié)，班級總結(jié)（要有具體數(shù)據(jù)）。總結(jié)和鑒定應包括政治思想表現(xiàn)、品德作風、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面的情況。

　�。ㄎ澹┳灾鲗嵙暫晚攳弻嵙晫W生參考上述要求

教育實習工作計劃11

　　千教萬教，教人求真

　　——陶行知

　　一、在前三天內(nèi)了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

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