人教版六年級上冊美術全冊教案

　　三、討論交流

　　1、導入課題

　　2、引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。

　　3、鼓勵學生說說形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？

　　4、讓學生以小組為單位分組討論。

　　5、各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。

　　第二課時

　　一、師生交流

　　1、師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。

　　2、教師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。

　　3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。

　　4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

　　5、啟發每個小組應積極動腦，有創意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

　　6、學生分組進行繪制草圖。

　　7、師到各小組給予指導。

　　8、各組學生開始制作活動。

　　二、展示評價階段

　　1、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優點。

　　2、引導學生自評與互相評。

　　3、收拾與整理:學生整理桌面與地面，保持教室環境整潔。

　　三、課后拓展:

　　鼓勵學生回家有機會制作衛星城，有一定的場景，有多種形狀的衛星，并配以一定的交通工具與自然景物。

　　教學反思：

　　本節課中學生們了解宇宙飛船的主要結構。在學習和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高！

　　第九課保護文物

　　教學目標：

　　1．調查了解本地區的文物資源，培養學生熱愛我國傳統文化的情感。

　　2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　3．繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的保護意識。

　　教學重點：

　　1．調查了解本地區的文物資源，培養學生熱愛我國傳統文化的情感。

　　2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　教學難點：

　　通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　課前準備：

　　1.老師準備：

　　（1）收集當地的文物圖片和文字資料。

　　（2）就事先了解當地博物館或文物保護單位，以便組織學生參觀。

　　2.學生準備：

　　鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。

　　教學過程：

　　1.引導階段

　　（1）引導學生欣賞收集當地的文物圖片和文字資料。

　　（2）分小組討論交流，感受文物的美感。

　　（3）教師講解中華民族文明發展的過程和成就，讓學生了解祖先創造的優秀文化。

　　2.發展階段

　　（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學生更好地作業創造必要的條件。

　　（2）作業完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。

　　3.收拾與整理

　　督促學生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

　　4.課后拓展

　　讓學生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統文化的情感，加強保護文物的責任意識。

　　課后反思：

　　在本節課中，學生們運用手抄報的形式來倡導保護文物的精神，用彩筆繪畫的形式不僅抒發了學生們的愛國熱情，又提高了學生們的文化素養。

　　第十課愛護古建筑

　　教學領域:綜合探索

　　教學目標

　　1了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.

　　2增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.

　　教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.

　　教學難點:通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.

　　課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)

　　第一課時

　　教學過程:

　　(一)上課,師生問好

　　揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發性談話.

　　"我們偉大的祖國有著悠久的歷史."

　　"我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結晶."

　　"如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現存最雄偉,最古老的宮殿建筑;x藏的布達拉宮,是世界上現存海拔,保存,歷史最悠久的宗教建筑……"

　　(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.

　　(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)

　　(四)根據部分古建筑的文化內涵和特定的歷史背景,教師作適當的介紹和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)

　　(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:

　　古建筑:是前人保存下來的遺產,是國寶.

　　仿古建筑:是現代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.

　　中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建筑常因戰爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存的一座北宋木結構殿

　　堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.

　　(六)簡介部分古建筑:

　　萬里長城嘉峪關布達拉宮北京故宮太和殿頤和園

　　杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網師園,拙政園

　　(七)課后小結

　　第二課時

　　教學目標

　　了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關歷史典故.

　　體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.

　　培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯系和對家鄉的熱愛.

　　教學難點:

　　通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育

　　課前準備:

　　收集古代建筑的圖片,資料.

　　教學活動

　　師:我們已對家鄉的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎

　　學生述說后教師小結:

　　①造型優美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.

　　②結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩固.

　　③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.

　　師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣

　　深入了解

　　師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結構的梁柱是怎樣連接的連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.

　　教師演示學生觀摩

　　教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.

　　布置學生作業

　　1在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.

　　2在室內時,則按古建筑照片進行線描.

　　作業相互觀摩

　　1在室外時教師將學生所畫之作業集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.

　　2在室內畫古建筑照片時,所畫作業可以放在投影儀下打出,能更便于指出優點改進不足.

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