（2）培優(yōu)的實(shí)質(zhì)是補(bǔ)劣：發(fā)現(xiàn)劣勢——歸屬度分析和反雙向細(xì)目表分析；補(bǔ)劣策略——高度、寬度、難度、點(diǎn)射（基于問題的教學(xué)：知識不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問、切）。

　　（3）為保證年級培優(yōu)的時(shí)效性，年級將按照：組織實(shí)驗(yàn)班教師座談、學(xué)生調(diào)研、成績分析、確定人選、制定和完善計(jì)劃、組織實(shí)施等步驟有序開展。

　　5、重點(diǎn)班兩個(gè)班級進(jìn)行管理和教學(xué)模式改變的探索，擬借鑒小組合作學(xué)習(xí)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　藝體班嘗試課堂教學(xué)模式的改變，擬在藝體班實(shí)行‘1322’教學(xué)模式，即將課堂40分鐘按照1:3:2:2的比例分割，前五分鐘完成小測和引入，中間十五分鐘進(jìn)行新課講授（注重基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)），后面第一個(gè)十分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)或背誦，第二個(gè)十分鐘完成簡單變式、講評、總結(jié)。力爭通過這樣的嘗試讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)課堂效率的提高。

　　教研工作：注重三課一研的時(shí)效性，分批次、按學(xué)科開展同課異構(gòu)活動(dòng)（主要針對不同學(xué)層：實(shí)驗(yàn)層注重知識與能力的拓展、重點(diǎn)層注重重難點(diǎn)突破、藝體層注重基礎(chǔ)夯實(shí)）

　　（二）德育工作

　　本學(xué)期，高二德育工作以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為宗旨，堅(jiān)持“規(guī)范管理，活動(dòng)引領(lǐng)”的原則，以“教會學(xué)生做事，樂觀面對生活”為重點(diǎn)，穩(wěn)步有序有效地實(shí)施德育的分級途徑，達(dá)成分級目標(biāo)，努力構(gòu)建規(guī)范化、序列化的德育工作體系，實(shí)現(xiàn)“管理育人、規(guī)范育人、活動(dòng)育人”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，構(gòu)建平安和諧校園。

　　第一、加強(qiáng)班主任管理，提升班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　1、落實(shí)班主任職責(zé)，下大力氣完善和推動(dòng)班主任工作常規(guī)。

　　2、堅(jiān)持班主任例會制度。

　　3、開展年級內(nèi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　4、組織班主任召開主題班會觀摩課。

　　5、班主任考核工作堅(jiān)持“量化考核，數(shù)據(jù)說話”，講究班主任工作的公正性、實(shí)效性。

　　6、爭取創(chuàng)造條件組織部分班主任外出學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期嘗試實(shí)施“走出去，引進(jìn)來，同分享，齊提升”策略。

　　第二、細(xì)化常規(guī)管理，抓實(shí)責(zé)任教育。

　　1、規(guī)范檢查，量化管理。

　　2、自主管理，發(fā)掘?qū)W生干部管理潛力。

　　3、統(tǒng)籌安排班級公開主題班會，開展有效的思想教育。

　　第三、堅(jiān)持德育引領(lǐng)，倡導(dǎo)活動(dòng)育人。

　　堅(jiān)持把“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”作為高二政教的德育工作主題。通過開展系列化主題教育、綜合活動(dòng)、心理講座等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)化，在生活中理解生命的真諦，養(yǎng)成良好的品德，明確責(zé)任，為其終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、開學(xué)進(jìn)行規(guī)范教育，以“我們高二了”為主題班會，讓學(xué)生正視自己所處的人生階段，有所準(zhǔn)備，為夢想起航。

　　2、利用學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)班集體建設(shè)。學(xué)校的體育藝術(shù)節(jié)為許多學(xué)生提供了施展才能的機(jī)會，有運(yùn)動(dòng)能力、愛好寫作、書法、繪畫、攝影、舞蹈、音樂、演唱等方面特長的學(xué)生可以一展身手，既能為班級爭得榮譽(yù)，也能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。班主任要利用活動(dòng)，詳細(xì)總結(jié)表彰，教育學(xué)生積極展示自我，提升個(gè)人價(jià)值，融入集體，為班級爭光。

　　3、開展了系列戶外活動(dòng)教育活動(dòng)。隨著學(xué)生身體的發(fā)育和心理的成熟，高二年級可以積極開展戶外運(yùn)動(dòng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會前可以開展異程接力賽，為各班選拔運(yùn)動(dòng)會參賽隊(duì)員。九月份開展高二排球?qū)�抗賽，十月份開展班級籃球比賽，十一月份開展文理科足球賽，十二月份開展跑操比賽。讓學(xué)生不僅在緊張的學(xué)習(xí)之余得以放松，同時(shí)還能增進(jìn)班級集體榮譽(yù)感，增進(jìn)彼此合作，促進(jìn)情感交流，強(qiáng)健學(xué)生體魄。

　　4、同時(shí)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用廣播、展板、電子屏幕等德育平臺對學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)教育、感恩教育、集體主義教育、責(zé)任教育、愛國主義教育。利用國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讓學(xué)生銘記傳統(tǒng)，不忘初心。注重安全教育，每月放月假安排好安全教育簽字，班主安記錄到班主任工作手冊中。安排好每月的安全自查，上報(bào)學(xué)校并作好年級記錄。十月份安排安全疏散演練，對學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害逃生訓(xùn)練，加強(qiáng)防災(zāi)避難的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練工作。

　　5、利用班級后墻黑板，開展班級主題文化評比活動(dòng)。本學(xué)期以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為年級組建設(shè)主題。每月安排一個(gè)教育主題，一次主題班會課，

　　八月的主題為“明確責(zé)任正視自我”，主題班會課為“我們高二了”。

　　九月的主題為“運(yùn)動(dòng)與感恩”，主題班會為“紅花盛放秋葉無聲”。

　　十月主題為“青春與愛國”，主題班會課為“激揚(yáng)青春，點(diǎn)贊中國”。

　　十一月主題為“關(guān)愛與成長”，主題班會課為“人生有愛大不同”。

　　十二月主題“分享與珍惜”，主題班會課為“勿忘國恥，重新出發(fā)”。

　　一月份主題“安全與總結(jié)”，主題班會課為“責(zé)任—學(xué)會擔(dān)當(dāng)”。

　　高二年級在本學(xué)期的工作中，以保證學(xué)考，提高20xx年高考上線率為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作為保障，以促進(jìn)學(xué)生健康成長、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及各部處各項(xiàng)工作要求和部署，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開展各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高高二年級的管理水平和教學(xué)成績，力爭創(chuàng)造令人滿意的工作業(yè)績。

【篇三】高中二年級工作思路怎么寫

　　高二，是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段，高三意味著，學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試，而高考為學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、社會所矚目，我們學(xué)生藉此長大成人，我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會的雙重檢驗(yàn)。所以，高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要，每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。

　　一、抓穩(wěn)定

　　根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會學(xué)校的總體工作思路，領(lǐng)會其精神。尤其德育工作計(jì)劃，確定班級的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學(xué)生上了高三，會一下子成熟起來，當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時(shí)候，會感到心里很茫然，同學(xué)們會產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，我按照往年的慣例，認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表，爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級是否有意思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日，生日祝福會準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況下，我會有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心，作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在集體里，他覺得這個(gè)集體是有意思的，他是這個(gè)集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。

　　二、促和諧

　　同學(xué)們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán)，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個(gè)“和諧”，真是個(gè)大學(xué)問。為此，我多次通過開班會和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座，而且，在同學(xué)們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。

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